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1、少先队中队事迹材料【篇一:优秀少先中队事迹材料】温暖你我,发明奇迹六（1）阳光中队重要事迹六(1）阳光中队由45位积极向上、文明、善良的阳光队员构成。这是一种布满朝气的班集体,一种布满活力、爱心、健康、向上的班集体。这里萦绕的是热爱学习,热爱生活的氛围，这里奏响的是纯真友谊的旋律，这里把我们的心灵点缀得犹如阳光下盛开的繁花。一滴水只有融入大海才不会被蒸发,一种人只有融入集体才不会被没落。在这里，每位同窗都会尽自己最大的努力去发光发热,去温暖别人，去发明奇迹。 一、做文明少年,树校园新风 1、养成文明有序的行为习惯。小学阶段是学生良好习惯养成的重要时期，为此,我从坐、立行、走等各个方面进行督促和
2、指引。没有规矩不成方圆,一种优秀的班集体需要一套完善的班级制度来管理。 我们共同制定了六（）中队文明公约、班级平常行为规范细则等一系列制度，督促同窗们学习、做好各项常规工作,为班级建设顺利迈进打下了坚实的基本,一学期来，“优秀班集体”屡屡光顾我们班级。 2、养成勤奋踏实的学习习惯。良好学习习惯可以使学生提高学习效率，有助于浓厚学习氛围的形成。为此我们中队设立督察小组,“一帮一,结对子”,拜“小教师”,从文化知识到行为习惯，甚至是心理健康进行辅导,“小教师”们发光发热积极负责,在她们的带动下，中队有了良好的学习习惯和班风，有了浓厚的学风，营造出一种良好的学习氛围，人们在这个学习氛围浓郁的环境中共
3、同进步。“一份耕耘,一份收获”，每一次考试中，孩子们都所进步、提高,深受教师们的好评,让教师们深感欣慰。优秀的学生更奋发，中档学生不再安居中游,后进学生也鼓励她们要不断进步。 二、培养发光发热的“小太阳” 这是一种集体荣誉感极强的集体,因集体荣而我荣，因集体耻而我耻。这重要靠“小太阳”班干部的带头作用。一说到这些小干部们，队员们便赞不绝口,有的把她们比做“小太阳”，照着方向,带着人们,赶走迈进路上的风风雨雨.；有的把她们比做“智多星”，聪颖能干、爱动脑、敢创新;有的干脆把她们比做鲁迅笔下的“小黄牛”，不规定得到什么,付出的却诸多诸多. 人们都说,六（1)中队的小干部最多,她们的任职可不是由教师
4、说了算，每一学期的干部都是轮流任职,让每一位队员均有锻炼成长的岗位，都能体验集体主人翁的自豪感,体验为她人服务的快乐，体验与同伴合伙的情趣。小干部轮流制增强了队员们的团队意识,培养了她们的集体责任感队员们也拥有了展示自我的舞台,个性在创新与实践中得当“张扬”，在体验与进取中感受超越自我的喜悦。除了中队干部外,六（)中队尚有众多的监督员,“班主任助理”、“小安全员”、“环保卫士”、“健康使者”?？，各具特点的监督岗犹如跳跃的音符为中队建设带来了生机与活力，监督如何产生？自我推荐,民主选举，不需十全十美,只求尽职尽责,她们通过奖红花、夺红旗、争金星等方式，大大丰富了阵地建设。随处乱扔的现象没有了，
5、下课疯打的同窗不见了,她们是我校评出的首批“文明礼仪示范班”之一。 三、注重少先队自身的建设，延长“爱”的主线。 “爱”是一种永恒的主题。新世纪、新时代的到来,更需要加强爱的教育。 平常文化建设中，应当注重“爱”的教育，通过班会课，我们发现了人生的“爱”，探讨了许多人生的哲理，并且及时总结过去的经验教训,用自己的光彩去温暖她人感染她人,为各项工作提供了源源不断的动力；教室里的墙报,展示学生的绘画、书法作品、优秀的作业、精美的手抄报等等，让学生置身于美的环境,不知不觉,自然而然地受到美的熏陶和启迪，也有了自信，这也是运用班级文化氛围去浸润学生的心灵,熏陶学生的性情，提高学生的价值观念。 四、开展
6、丰富多彩的班队活动 1、班级在活动中增强凝聚力 本学期学校组织了“中华典型诗文朗读”比赛。学生既要应付沉重的毕业班学习，又要投入到紧张的朗读排练中。任务重，时间紧，我们只能运用中午休息和下午放学的时间练习，班长自告奋勇指挥，全班没有一种叫苦叫累，人们齐心合力。当比赛结束宣布优胜班级时，学生们无不欢呼雀跃，人们的集体荣誉感和班级凝聚力更强了。 、主题活动中学生受到了教育 为配合“学会感恩”的主题教育，六（）中队举办了一次名为“感谢父母让我如此幸福”的主题中队会。全班同窗都在精心的准备：诗歌朗读，歌曲演唱，短剧表演？,看着她们的团结协作,热情投入，我喜在心头！ 那一天,我请来了家长，我们一同坐在观
7、众席观看着孩子们的表演:孩子们把与自己父母的合照做成相册,并写下了真情的告白;高昂情深的朗读;深情的演唱？? 当孩子们为爸爸妈妈送上自己亲手制作的感恩卡时,孩子们都哭了？? 这堂队活课获得了意想不到的效果,使我们意识到,孩子们的心灵是稚嫩的花朵，要用真实的情感去激发她们对善良的事物受到的鼓舞和钦佩的情感。 3、活动中学会展示才华 平时，学生还积极参与各项活动,努力地呈现自己的才华,如：设计制作海报、学习编排舞蹈、排练班级小合唱、说相声、小品,课本短剧等各项活动,学生们的体现能力提高了，表演能力得到了充足展示;学生还积极参与合唱、舞蹈、课本剧？?等节目表演,阵阵的喝采与掌声便是她们最大的鼓励。
8、六()中队,一颗初升的太阳。我们用团结向上褪去我们的稚气,我们用朝气蓬勃照亮世界，我们更会满怀但愿与激情加强各方面的协作努力。过去的成绩是我们此后工作最大的动力,在此后漫长的路上，我们还要加倍努力，培养出更多更多优秀的“小太阳”。在这里,每位同窗都会尽自己最大的努力去发光发热,去温暖别人，去发明奇迹。六年来，我们相亲相爱,携手共进,以坚实的步履留下了让家长和教师引以自豪的足迹,展示了我们独特的风采.六年来，孩子获得了可喜可贺的成绩:周宇同窗在全国中小学生书法比赛中获得县一等奖、吴格林同窗在参与县组织的“爱国主义读书活动”演讲比赛中获二等奖。刘悦,杨豪杰在全国爱国主义读书活动绘画比赛中分别获得县
9、级二、三等奖。我队张思维同窗还被评为全省十佳少先队员出席第四届少代会。温馨同窗被评为宿州市“十佳美德少年”。尚有,整个班集体在学校组织的多种活动中体现都非常突出,曾获得校园体操比赛第一名、周宇、杨豪杰的小品校园生活在校园艺术节中获得第一名，集体舞蹈嘻唰唰第二名。这个班集体还多次被学校评为“文明班级”,“卫生流动红旗”常常光顾我们班级。六（1)阳光中队在学校大队部的对的指引下,团结协作,锐意进取，共同创立一种学习勤奋诚实自信、品学崇高、志向远大的优秀团队！【篇二:少先队先进中队事迹材料】 优 秀 少 先队 中 队先 进 事迹南雄主田莲花中心小学六（）中队 辅导员:马敬香 六（1)中队拥有4名成员
10、。在这个温馨的班级人们庭里,每个人都在不断发掘自己的潜能,提高自身素质,为这个集体增光添彩。六（1)中队持续被学校评为 “先进中队”、“优秀班集体”。 一、树立良好的班风、学风 良好的班风是班级工作顺利开展，班级健康发展的前提。因此我们提出“班级是我家，我们都为她”的理念,靠集体里每位同窗的悉心经营,同心同德，为班级争光,以此增长同窗们的集体荣誉感，班级自豪感,形成团结协作,拼搏进取的团队精神，这便强大的班级凝聚力。 没有规矩不成方圆,一种优秀的班集体要有一套完善的班级制度来管理，为此,我们常常组织召开班委会和班会，共同讨论班级建设筹划和存在问题，发扬民主精神,调动广大同窗的积极性，让人们一起
11、参与到班级的管理和建设当中。我们共同制定了六（1)中队文明公约、班级平常行为规范细则等一系列制度，督促同窗们学习、做好各项常规工作，为班级建设顺利迈进打下了坚实的基本，一学期来,“文明班”称号常常光顾我们班级。 二、培养优秀的班干部 一种成功的班集体，必须有一支能干的班干队伍。班干部作为联系班主任与学生的桥梁，作为班主任的助手,她们工作能力的高下，工作措施的好坏，在同窗中威信的高下，往往可以决定一种班级的精神面貌与学习风气。我们班的班干部是通过学生自荐、民主选举的方式产生，在班主任的培训指引下，目前的班干部们工作认真、责任心强，都能各司其职，互相配合共同为班集体建设做出了自己的奉献。 三、注重
12、班级文化的建设,延长“爱”的主线 爱”是一种永恒的主题。新世纪、新时代的到来，更需要加强爱的教育。教室里的墙报，展示学生的绘画、书法作品、优秀的作业、精美的手抄报等等，让学生置身于美的环境，不知不觉,自然而然地受到美的熏陶和启迪,也是运用班级文化氛围去浸润学生的心灵，熏陶学生的性情，提高学生的价值观念。 四、开展多彩的班队活动.班级在活动中增强凝聚力 本学期学校组织了“中华典型诗文朗读”比赛。学生既要应付沉重的毕业班学习,又要投入到紧张的朗读排练中。任务重，时间紧，我们只能运用中午休息和下午放学的时间练习，班长自告奋勇指挥，全班没有一种叫苦叫累，人们齐心合力。当比赛结束宣布优胜班级时，学生们无
13、不欢呼雀跃，人们的集体荣誉感和班级凝聚力更强了。2.主题活动中学生受到了教育 为配合“学会感恩”的主题教育,六(1)中队举办了一次名为“感谢父母让我如此幸福”的主题中队会。全班同窗都在精心的准备：诗歌朗读,歌曲演唱，短剧表演?，她们团结协作，热情投入,这堂队课获得了意想不到的效果,使我们意识到,孩子们的心灵是稚嫩的花朵,要用真实的情感去激发她们对善良的事物受到的鼓舞和钦佩的情感。3.活动中学生展示才华平时,学生还积极参与各项活动，努力地呈现自己的才华，如：设计制作海报、英语会话、英语小组唱、等各项活动,学生们的英语体现能力提高了,表演能力得到了充足的展示；学生还积极参与合唱、舞蹈？?等节目表演
14、，阵阵的喝采与掌声便是她们最大的鼓励。 几度耕耘,几番收获。在我担任中队辅导员期间，我班被评为优秀班级,在班级文化建设中,我班获得一等奖，在朗读大赛中，我班被评为优秀班级,在班级小报设计大赛中,我班的语文、数学、小报设计都获得了一等奖。在安全知识竞赛中,我班获得学校的一等奖。 六（1）中队，一棵正在茁壮成长的幼苗。我们用团结向上弥补我们的不成熟,我们用朝气蓬勃弥补我们的不完善，我们更会满怀但愿与激情加强各方面的协作努力，改善局限性。过去的成绩是我们往后工作最大的动力，往后的路上,我们还要培养出更多更多的幼苗。主田莲花中心小学 优秀少先队员梁聪事迹材料 梁聪,女，现年1岁，六(1）中队中队长。在
15、学校里,每逢有人提起她，人们总要翘起大拇指夸奖。 一、品学兼优，屡获佳绩 梁聪同窗热爱祖国,勤奋好学,把自己的抱负赋予实际行动。从入学以来，她总是在各方面严格规定自己,虚心接受教师的教育和协助。她从小就懂得遵守纪律，讲文明,热爱集体,助人为乐，尊老爱幼;她不满足于课本知识,还大量阅读某些有益的书籍,以开阔自己的视野、增长自己的知识,遇到难题就虚心向教师请教或自己查阅资料解决。她热爱数学，从小就对数学“一见钟情”,常常遇到某些数学难题，但她从不放弃,从不灰心，仍然刻苦钻研,甚至有时居然废寝忘食！就是这股不服输的韧劲,让她成为了“小数学家”。一分耕耘一分收获,几年来，该同窗多次获得表扬，。在成绩面
16、前，她从不骄傲,常说,这算不了什么，仍不断努力迈进，追求更高的目的。 二、教师的好助手，同窗的好楷模 梁聪同窗从小受到对的思想的教育和熏陶,像一棵布满生命力的小苗儿，在阳光雨露的哺育下茁壮地成长。六年来，她作为中队长,勤勤恳恳地为集体,为同窗服务，成为教师的好帮手,如每天督促同窗佩戴红领巾、校卡；协助教师组织班级纪律；检查卫生、安全等状况。对教师交给的任务,她总能做得井井有条。作为大队委员，她常常协助大队辅导员，积极参与学校大队部组织的“手拉手，献爱心”，“学雷锋”,“阳光假日小队”等有益活动。她到处以身作则，团结友爱，给同窗们树立了良好的楷模。教师常夸她是一名挺懂事的“小大人”。她上学从不迟到、早退或逃学；上课认真听讲,独立思考,积极举手发言
