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1、2021四年级语文琥珀名师教案及作业设计 琥珀课题琥珀课型讲读课文讲课时间2课时教学目标1.自主学习字词，会认“琥、珀”等12个生字，会写“怒、吼、脂”等15个生字，了解字义，识记字形。正确读写“怒吼、松脂、拂拭、渗出、片刻、推测、蜘蛛、热辣辣”等词语。2.抓住关键词句品读、感悟，展开合理想象，了解领会琥珀的形成过程。3.体会科学家是怎样进行合理推测的，培养学生的想象能力。教学关键启发学生展开合理想象，了解领会琥珀的形成过程。教学难点经过本课学习，激发学生对科学的爱好和兴趣。第一课时教学目标1.自主学习字词，会认“琥、珀”等11个生字，会写“怒、吼、脂”等15个生字，了解字义，识记字形。正确读
2、写“怒吼、松脂、拂拭、渗出、片刻、推测、蜘蛛、热辣辣”等词语。2.正确朗诵课文，初步感知课文。教具准备课件教学设计设计意图导入（）分钟一、谈话引入，揭示课题。课件出示2-31.我们先来欣赏几件漂亮珍贵的琥珀艺术品。出示琥珀艺术品图片。2.揭题，板书课题。看到这个题目你想知道什么？（学生可能提出：琥珀是怎样形成的？谁发觉的？）3.认识琥珀。交流课前搜集的相关琥珀的资料。课件出示4出示琥珀相关资料琥珀，是一个透明的生物化石，树脂滴落，掩埋在地下千万年，在压力和热力的作用下石化形成，有的内部包有蜜蜂等小昆虫，奇丽异常。琥珀大多数由松科植物的树脂石化形成，故又被称为“松脂化石”。琥珀的形状多个多样，表
3、面及内部常保留着当初树脂流动时产生的纹路，内部常常可见气泡及古老昆虫、动物或植物碎屑。2021年3月6日，中国科学家发觉了至今为止世界上最为古老的琥珀矿石，其年纪在9900万年左右。结合学生课下搜集的相关琥珀的资料，老师出示琥珀图片，使学生对于本不熟悉的事物有一个大致的了解。新课教学（）分钟介绍作者课件出示5柏吉尔( 18041882)，德国科学家、科普作家。作品集乌拉波拉小说集等。本文就选自这本书。从大致上看，本文属于科普小品。但因为以讲小说的形式出现，使原来较为枯燥深奥的科学知识变得如此生动有趣，吸引小读者，因此也有些人说乌拉波拉小说集是童话。琥珀是依据乌拉波拉小说集改写的。二、初读课文，
4、处理字词。（一）提出自学要求学生用自己喜爱的方法读课文，提出要求：课件出示61.读准字音，读不准的借助工具书或问询老师和同学。2.边读边画出带生字的词，结合语言环境加以了解。3.把课文读得正确、流利。（二）汇报检验预习情况1.读准字音出示本课生字课件出示7琥 珀 嗡 脂 拭 渗 俯 扎 番 埋 澎 湃怒 吼 餐 划 晌 辣 挣 刷 测 详指名读，师生立即更正：注意读准平舌音“餐 测”，翘舌音“脂 拭 渗 晌 挣 刷”等。书写指导课件出示8关键指导“拭 餐 渗”的书写师范写，并讲解：“拭”左窄右宽，左边的“扌”注意第三笔是提，右边的最终一笔斜勾写的长部分，落笔和提手旁在同一水平线上，不要多写最终
5、一笔撇。“餐”上下结构，注意上面有三个部分组成，下面是“食”，撇捺要写得舒展部分，托住上面的部分。“渗”左窄右宽，注意右边的“参”的写法，下面的“彡”的写法，三撇要写在一条竖线上，第二笔、三笔起笔位置要记住：全部在前一撇的三分之一处起笔。3.了解词语课件出示9、10松脂：针叶树的树干上流出的胶状液体，是制造松香和松节油的原料。拂拭：指掸掉或擦掉。粘稠：形容液体的粘性很强。飒飒：风的声音。琥珀：古代松柏树脂的一个化石，浅黄色、褐色或红褐色的透明固体。可用它制造漆、装饰品等。断绝：指原来有联络的失去联络，原来连贯的不再连贯。推测：依据已知的事情来想象不知道的事情。澎湃：形容涛声相互撞击。前俯后仰：
6、形容身体前后晃动。俯，头向下；仰，脸朝上。约摸：估量，大约的意思。怒吼：原指猛兽发威吼叫。课文中比方水的风浪声很大。热辣辣：形容热得像火烫着一样。3、再读课文，整体感知。1学生用自己喜爱的方法读课文。2检验自读课文情况。指名读课文，正音。师生评述是否正确、流利。3.给课文分段：再次读文看看课文怎样分段？依据学生回复，展示以下：课件出示11第一部分（1自然段）：琥珀的形成时间。第二部分（2-9自然段）：松脂球的形成。第三部分（10-12自然段）：琥珀的形成。第四部分（13-18自然段）：琥珀被发觉的过程及琥珀的价值。4课件出示12默读课文，看看课文给我们讲述了一个怎样的小说？（提醒：课文关键讲了
7、依据一块裹有苍蝇和蜘蛛的琥珀想象这块琥珀形成和发觉的过程，而且判定它在科学上的价值。）四、图文结合，了解琥珀特点。1.图文对照，了解这块琥珀的特点。（1）出示琥珀图，学生仔细观察并用自己的语言描绘这块琥珀。课件出示13预设1：里面有一只小苍蝇和一只蜘蛛。预设2：这块琥珀是金黄色的。预设3：这块琥珀是透明的。（2）浏览课文找一找文中描写图画内容的语句。（3）请大家自由读最终一自然段，这个自然段除了写琥珀的样子，还写了什么？（琥珀的形成过程是依据这块琥珀的样子推测出来的；这块琥珀有很高的研究价值。）课件出示142.感情齐读。3.课文中所写的内容哪些是实实在在的事物？哪些是作者想象的部分？课件出示1
8、5（明确：课文写这块琥珀的样子，“在那块透明的琥珀里，两个小东西依旧好好地躺着。我们能够看见它们身上的每一根毫毛它们的腿的四面显出好几圈黑色的圆环。”这些内容是展现在科学家眼前实实在在的事物，课文中的其它内容全部是作者推测、想象的部分。）充足发挥学生识字的主动性，激励学生用多个方法来识字，重视对学生自主识字的引导和交流，激发学生自主识字的爱好。检验预习情况，理清文章思绪，整体感知课文，激发学生表示的欲望。这一步骤是为了教学生抓住关键语句了解文章，这是了解文章的一个主要方法。课堂小结及拓展延伸（）分钟五、课堂总结，巩固提升课件出示16这一节课，我们学习了生字词，欣赏了琥珀的漂亮和神奇，我想大多数
9、同学可能全部有一个冲动，全部想知道琥珀是怎样形成的？下节课我们就来研究。课堂作业新设计课件出示17、18一、读拼音，写汉字。晌午的太阳热ll（）地照射着整个树林。很多老松树shn（）出厚厚的松zh（）。一只小苍蝇停在一棵老松树上，拂sh（）那长着一对红眼睛的圆脑袋。突然有个蜘蛛慢慢爬过来，想把那只苍蝇看成一顿美cn（）。2、仿照例子写词语。例：前俯后仰（含反义词）2.例：热辣辣（ABB式）三、写出下列词语的近义词。推测（）透明（）具体（）澎湃（）拂拭（）四、写出下面句子中关键利用的描写方法。1.一个夏日，太阳暖暖地照着，海在很远的地方翻腾怒吼，绿叶在树上飒飒地响。 （ ）2.它伸起腿来掸掸翅膀
10、，拂拭着那长着一对红眼睛的圆脑袋。（ ）3.“父亲，您看！”她快活地叫起来，“这是什么？”（ ）答案一、辣 渗脂拭餐二、1.天罗地网 古往今来 左思右想2.绿油油 黄澄澄 乐呵呵三、推测（推断）透明（透亮）具体（详尽）澎湃（汹涌）拂拭（擦拭）四、1.景物描写 2.动作描写3.语言描写第二课时教学目标1.抓住关键词句品读、感悟，展开合理想象，了解领会琥珀的形成过程。2.体会科学家是怎样进行合理想象的，培养学生的想象能力。教具准备课件教学设计设计意图导入（）分钟一、复习检验，导入新课1.检验字词课件出示20琥珀 松脂 拂拭 渗出 前俯后仰一番澎湃怒吼 美餐晌午 热辣辣 挣扎 冲刷 推测 具体指名读
11、，赛读。这篇课文关键讲了什么小说？预设：课文关键讲了依据一块裹有苍蝇和蜘蛛的琥珀想象这块琥珀形成和发觉的过程，而且判定它在科学上的价值。3.谈话导入新课：依据这块罕见的珍贵的琥珀，作者推测想象出一个十分生动的小说，告诉我们琥珀的形成过程。那么，作者是怎样推测、怎样想象的呢？让我们和作者一起思索，一起推测，一起想象。本步骤既是为了和上节课做好衔接，又是让学生重温琥珀的漂亮，激发情感，为学习新课做好准备。新课教学（）分钟二、品读课文：还原推测过程，品味文章语言。（一）默读课文，大胆质疑。课件出示21默读课文，做批注，提出不懂的问题。预设：1.松脂球是怎样形成的？琥珀是怎样形成的？2.它们是怎样成为
12、化石的？3.为何说“从那块琥珀，我们能够推测发生在几万年前的小说的具体情形？”（二）再读课文，处理问题。A.松脂球的形成（2-9自然段）1.想想苍蝇和蜘蛛怎么会同时被包在一个松脂球里？课件出示22引导学生发觉：天气热，太阳猛；松树渗出松脂；蜘蛛正要抓到苍蝇；松脂刚好滴到蜘蛛和苍蝇上。（板书：苍蝇蜘蛛巧遇）2.作者把这个小说写得很生动有趣，让人感觉很真实，很形象。再读课文，想象画面。（1）找到描写太阳和松脂的句子，读句子，想象画面，感受天热，松脂多而美。课件出示23一个夏日，太阳暖暖地照着。那里长着很多高大的松树，太阳照得火热，能够闻到一股松脂的香味。晌午的光热辣辣地照射着整个树林。很多老松树渗
13、出厚厚的松脂，在太阳光里闪闪地发出金黄的光。）（板书：太阳光：暖暖的、火热、热辣辣松脂：厚厚的）（2）作者又是怎样记叙松脂包裹蜘蛛和苍蝇的过程的呢？课件出示24找到句子，读一读，并在脑子里形成画面。说说你看到的画面。（在学生介绍过程中，老师经过追问，引导学生讲清细节，把小说讲生动；同时，抓住“刚、恰好、一齐”引导学生感受事情的“巧合”）课文中还有一个句子，也能说明这真的是一个巧合，一个偶然，能找出来吗？有感情地读一读。课件出示25（成千上万只绿翅膀的苍蝇和八只脚的蜘蛛来了又去了。谁也不会想到很久很久以前，有两只小虫子被埋在一个松脂球里，挂在一棵老松树上。）（3）就这么，松脂不停地滴落在两只小虫
14、子上，结果课件出示26（出示句子：小苍蝇不能掸翅膀了，蜘蛛也不能再想什么美餐了。两只小虫全部淹没在老松树黏稠的黄色泪珠里。它们前俯后仰地挣扎了一番，最终不动了。）（抓住“不能也不再，全部，最终”指导有感情地朗诵。）3.师生共同归纳松脂球形成的条件课件出示27第一，炎热的夏天正晌午。因为只有在这一时间松柏才渗出大滴松脂形成松脂球。第二，要有松树、柏树。依据是琥珀是松树树脂形成的第三，苍蝇和蜘蛛正巧在一起，而且挨得很近，一大滴松脂正巧滴下来把它们包在里面。4.赏析课文，感情朗诵。课件出示28、29“一个小苍蝇展开柔嫩的绿翅膀，在太阳光下愉快地飞舞。它嗡嗡地穿过草地，飞进树林。”（写出了小苍蝇的愉快劲儿）“突然，有个蜘蛛慢慢爬过来，想把那只苍蝇看成一顿美餐。它
