小学教学总结范文集合五篇

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1、小学教学总结范文集合五篇总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料,它能够使头脑更加醒悟,目标更加明确,因此我们须要回头归纳,写一份总结了。那么总结应当包括什么内容呢?以下是我帮大家整理的小学教学总结5篇,欢迎大家共享。小学教学总结 篇1时间飞逝,转瞬一学期过去了,一学期来,在各位领导和老师的热心支持和帮助下,我仔细做好教学工作和班主任工作,主动完成学校布置的各项任务。下面我把本学年度的工作做简要的总结。一、师德表现平常主动参与全校教职工大会,仔细学习学校下达的上级文件,协作组里搞好教研活动。每周按时参与升旗仪式,听从支配,人际关系融洽。二、教化教学状况在教学工作中,

2、我留意做到以下几点:1、深化细致的备好每一节课。在备课中,我仔细探讨教材,力求精确把握难重点,难点。并注意参阅各种杂志,制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。留意弱化难点强调重点。2、仔细上好每一节课。上课时注意学生主动性的发挥,发散学生的思维,注意综合实力的培育,有意识的培育学生的思维的严谨性及逻辑性,在教学中提高学生的思维素养。保证每一节课的质量。3、仔细刚好批改作业,留意听取学生的看法,刚好了解学生的学习状况,并有目的的对学生进行辅导。4、坚持听课,留意学习组里老师的教学阅历,努力探究适合自己的教学模式。本学年平均每周听课一节,对自己的教学促进很大。5、注意教化理论的学习,并留意把一

3、些先进的理论应用于课堂,做到学有所用。三、做好后进生的转化工作我们这个班有46个学生,后进生的人数也相对多。因此,转化后进生是班主任的一项必不行少的工作。我认为对后进生要赐予特殊的关爱。要做到思想上不卑视,感情上不厌倦,看法上不粗暴。要用自己对差生的一片真诚的爱心,去叩响他们的心灵之门。要擅长发觉他们的闪光点。比如:在课堂上没关系紧盯着优等生,应多给后进生创建条件,激励他们举手发言,刚好赐予确定、嘉奖,不要刻意的给他们布置过多的作业,给他们留出足够休息的时间,因为他们真的更须要休息。多与家长联系,让这些孩子多读点书,努力争取家校联合为学生创建一个良好的学习环境,同时也促进班级的整体发展。四、班

4、主任工作状况本年度我担当一年级三班的班主任,一年的工作使我相识到作为一名班主任,除了维持好正常的教学秩序,保证同学良好的学习环境外,更应当关注每一个学生的思想状况,全面了解学生状况。我平常特别注意与学生的沟通,通过与学生谈心,解除学生思想上的顾虑,解决他们的实际困难,以有利于他们的学习和生活。现在班级状况稳定,学习气氛深厚,同学互帮互助,在各项活动中表现突出。作为一年级班主任,多少有些苦,有些累,但我下定决心,不管如何辛苦,我也要将一般而又平凡的班主任工作做好。培育学生的良好习惯一年级学生由于年龄小,自控力差,纪律涣散。我从培育学生良好习惯入手,课上进行趣味教学,尽量吸引学生的留意力,组织好学

5、生的纪律。利用晨会课、学习学校规章制度,提示学生做好上课打算工作,并且在课后留意视察学生的行为,依据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中,时刻留意调动学生的主动性,渐渐养成仔细听课、仔细作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。以上是我一学期来的工作总结,不足之处请大家指正,我肯定再接再厉,努力工作,争做一名优秀老师。小学教学总结 篇2本学期,我任教五年级英语教学工作。在教学过程中,我一向遵从以下几个理念,进行教学。一、注意教学过程管理,强调先进教学方法和理念的实施。如何充分发挥小学英语在实现教化目标中的功能,从而体现小学英语在整个课程中的地位和作用,是小学英语教学必需重视的问题。英语学

6、习的启蒙阶段是非常重要的,教学的胜利与否将对学生的终身学习产生深远影响。小学开设英语课程的目的在于培育学生学习英语的进取情感,构成初步的英语语感,打好语音、语调的基础,具备用所学英语进行沟通的初级本领。经过英语课程的学习,丰富社会生活经验、开拓视野、树立学习的自信念。为此在实际教学中我们要求广阔老师进取实践和探究,在教学目标、课程实施、教学方法、教学评价等方面做到层层推动。在实践过程中应当明确以下几点:1.在教学总体目标上,重爱好、重成就感、重自信念的培育。老师经过多种激励的方式,如奖品激励、任务激励、荣誉激励、信任激励和情感谢励等,激发学生进取参加、大胆实践、体验胜利的喜悦。有了成就感,就有

7、了自信念,学生就会渴望学习英语;在课程实施上,重环境、重频率、重效率。教学中异样强调语言环境的创设,充分利用和开发电视、录音、录像、光碟等多种媒体,丰富教学资料、活跃教学气氛、创设生动和真实的语言环境。尽量在课堂上创建真实的情境,克服课时少的困难,并且按排早读课刚好复习,保证学生高频率的接触英语,为学生创建有效的学习条件,提高学习效率;在语言教学目标上,重语感、重语音语调基础、重沟通本领。学校和老师进取创建条件,供应良好的语言环境和设备,经过供应许多的感知、体验、仿照等实践活动,帮忙学生构成初步的语感。语音语调的学习包括发音、重音、语调、节奏和语流等多方面,教学中要求老师防止以单音精确为目的的

8、教学,经过多听、多仿照,在有意义的语境中进行训练,奠定语音语调的基础。强调要培育学生沟通本领就要创设沟通的情景,使学生经过沟通发展沟通的本领。2.在教学模式和方法上,重体验、重实践、重参加、重创建。要求教学设计贴近生活,贴合小学生爱好的需求;教学资料能引起学生的爱好,例如韵律诗歌、寓言故事、会话表演、嬉戏等;教学的语言材料要真实、好用。学生在课上经过用中学、学中用,反复实践,学用结合。功能、结构、话题、任务做到有机结合;以话题为核心,以功能和结构为主线,以任务型活动为目标支配各单元或各课的教学;经过视、听、说、玩、唱、画、游、读、写、译等饶趣味味的活动,让学生接触足够量的语言材料,保证输入量,

9、“习得”与“学得”结合,使学生逐步培育起初步的语感;经过许多语言材料的输入,异样是声像材料的示范,学生仿照,老师指导,使学生逐步构成良好的语音、语调、书写、拼读的习惯。设计任务型活动,开放空间,激活学生的思维,培育创建思维。自始至终引导学生经过完成详细任务活动来学习语言,让学生为了特定的学习目的去进行特定的语言活动,经过完成特定的交际任务来获得和积累相应的学习阅历。教学方法要多样,且生动活泼,激发学生的学习爱好。充分利用教科书中的课文创设活灵活现的情景,为学生供应运用英语进行沟通的机会。实践中,我们发觉每当孩子们进入主角,胜利地做成一件事,他们便不由自主,笑逐言开,所以爱好倍增、信念加强,动机

10、和情意受到了很大的激励。同时要求布置的练习形式要多种多样,做到手、脑、口、耳、眼、肢、体并用,静态、动态相结合,基本操练与自由练习相结合,单项和综合练习相结合。经过许多的实践,使学生具有良好的语音、语调、书写和拼读的基础,并能用英语表情达意,开展简洁的沟通活动。二、创设良好的语言学习环境,扩展英语教学的时空。敏捷支配教学组织和课堂,以学生为主体,充分调动学生的进取性,开展两人小组、多人小组、成行、成排、半班等多种形式的活动。这是小学英语教学的重要特点之一。仅有开展这些活动才能使每一个学生充分地参加课堂实践,才能体现出语言的交际性,才能实现师生之间和学生之间的互动性。课堂上课桌椅的摆放形式依据教

11、学的须要采纳不一样的方式秧田式、半圆式、全圆式、双圆式等,目的是为了更好地开展各种教学活动。这样做能够促进师生之间的情感沟通,并且能够帮忙学生培育起相互关切,合作的团队精神。采纳多种媒体的现代化教学手段,创设良好的语言环境和充分的语言实践机会,优化教学过程。利用英语教学音像资源图画、图表、录音、cd、vcd等多媒体软件,不仅仅能为学生供应规范的语音、语调,还能够供应真实自然的语言运用的示范,即语言运用的场合、时间、对象等,并且还有体态语手势、动作、表情等的示范。多种媒体的运用使教学变得生动、形象、活泼,感染力强,简单激发学生爱好,引起有意留意,加深印象,帮忙学生长久记忆。充分利用现代化教学手段

12、,能够超越时间和空间的限制,使学生置身于以英语为母语的环境中,体验英语的实际运用。多媒体课件的运用能够使教学过程程序化,大大提高教学的效率,这一点对我们农村学校课时少的小学英语课尤为重要。把英语学习从有限的课内时空扩展到无限的课外时空,成立小小英语角、学校布置英语走廊、让学生制作英语画刊等各种形式的活动极大地提高了学生学英语的热忱,让学生感受到英语无处不在、无时不学。三、努力总结和发觉问题,刚好调整教学策略。在实际教学过程中,老师应进取实践,不断探究,针对实际工作中出现的问题和学生身心特点,总结规律,仔细思索,不断摸索。尤其是在课堂教学中老师应具备良好的应变机制。学习资料教学对策学习动机浅近、

13、单一,学习凭爱好。学习过程要趣味味性、有意义,要有利于激发学生主动参加的欲望。擅长利用学生的生活体验,经过让学生沟通,使他们对所学语言产生亲切感,从而激发学习动机。刚好、正确地赐予评价激发学生的成就感,从而产生学习的新动力。greetings经常采纳师生问答形式,学生感到枯燥、厌烦。老师让学生与长毛绒动物握手沟通,学生爱好倍增。坚持运用对学生有吸引力的直观教具,利用多媒体等现代化直观教学手段进行直观教学,充分发挥形体、动作、语言的表现张力。四、仔细进行质量监控、进取推动评价改革采纳人本与发展的模式来理解教化和人类发展的关系,是当前教化理念的核心,即敬重个体和个体差异,实施因材施教,实现全人教化

14、,为个体的终身学习打下基础。所以,在教学中必需实施新的评价理念,提倡构成性评价和终结性评价有机结合。做到评价主体互动化,评价资料多元化,评价过程动态化。评价的基本目标是为了教化并促进学生的表现,要求老师敬重和爱惜每个学生的学习进取性,对学生的成果和点滴提高适时地加以确定。采纳口头表扬和精神嘉奖的方式,如奖给小红花、红星、纸制奖牌、课文中的人物卡通图片等。异样要留意对学习后进的学生所取得的提高刚好赐予表扬。要求评价形式具有多样性和可选择性,以构成性评价为主,以学生平常参加各种英语教学活动所表现的爱好、看法和沟通本领为主要依据。采纳学生平常教学活动中常见的方式进行,重视学生的看法、参加的进取性、努

15、力的程度、沟通的本领以及合作的精神等。经过视察学生的活动(讲故事、说歌谣、唱歌曲、表演对话或短剧等),与学生沟通,学生的自评、互评等生动活泼的方式进行。许多学校建立了学生的评价档案。如学生的语音、书写记录,学生参加小组活动的情景记载,学生课余时间的学习拓展情景等统统作为学期总成果评定的指标参考。由于注意对学生平常学习情景刚好地进行评价,有效地提高了学生学英语的进取性。我始终从教学的打算、教学的实施、教学的评价三方面入手,自始至终地关注学生的提高和发展、关注教学效益,关注教学中的可测性。同时老师还应具备一种反思的意识,不断地调整自我的教学行为驾驭相关的教学策略,以便于自我应对详细的情景做出相应的

16、决策,获得最大的教学效益。小学教学总结 篇3本学期是我接着担当小学四年级英语教学工作,在本学期的教学中,我深深地感到教小学中年级英语之难,正因为如此,我严格遵从教学的五个环节,课前仔细备课,做到既备教材,又备学生,因材施教,努力激发学生学习英语的爱好,培育学生学习英语的主动性,使他们树立学习英语的自信念,同时培育学生肯定的语感和良好的语音、语调基础,为高年级的学习打下基础。下面结合本学期教学实践总结一下:一、课前在教学中,仔细备课,做到新旧学问相结合,突出重点,抓住难点,依据学生的认知水平,利用自己的阅历对教材内容进行取舍、整合、拓展,在设计作业时要想想为什么要布置这个作业?与今日教学有什么关系?学生喜爱这个作业?发展了学生的什么实力?同时,也可把早读的内容列入教学安排,联系教

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