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1、优秀师德师风演讲稿五分钟5篇 优秀师德师风演讲稿五分钟1 尊敬的各位领导、各位老师： 大家好！今天能站在这里，我感到无比荣幸。在平凡的工作岗位中，我没有惊天动地的壮举,也深知自己不是最优秀的，但我可以自豪地说：“我成长了,更成熟了!”我的成长离不开领导的精心栽培与同行的热心帮助，是你们的关爱让我扬起自信的风帆，是你们的关爱让我坚定了自己的信念!因此，我要说:有了爱，就有了一切！ 在这世上,有一种最能体现无私意蕴的情感叫爱心,它能清除悲伤的瓦砾，推到绝望的断壁,也能点燃希望的明灯。教育家陶行知说过：“没有爱就没有教育。”冰心老师也说过:“有了爱，便有了一切;有了爱，才有教育的先机。”爱,像滴滴甘
2、露，即使枯萎的心灵也能苏醒;爱,像融融春风，即使冰冻的感情也会消融。众所周知，美国历史上最伟大的女性之一海伦凯勒身受盲聋哑三重残障,七岁以前，一直生活在无声无息、没有光明的混沌里，直到遇到了生命中的天使她的老师安沙利文。沙利文用了毕生精力来陪伴这个 可怜的孩子，将她由无知、粗鲁、暴躁的动物,变成了一个勇敢博爱的作家。如果不是爱,如何会有这么巨大的奇迹?如果不是爱,怎能在黑暗的心中灌注光明和温暖,在残疾的躯体上播种健康的灵魂?全国劳模、北师大教授林崇德认为：“疼爱自己的孩子是本能,而热爱别人的孩子则是神圣。”教师对学生的爱,高于母爱、大于友爱;教师对学生的爱，不是索取、不为交换,更不求回报;教师
3、对学生的爱,只有付出,只在奉献。 有人把师爱比作春雨，滋润了孩子的心田;有人把师爱比作阳光,温暖了孩子的心房。师爱，是一种发自灵魂的芬芳,是一种深入骨髓的甜蜜。当你用心去爱你的学生，你收获的不仅仅是讲台上那一束束美丽的鲜花,办公桌上那两个红红的苹果，耳旁那一声声清脆的“老师,您好”?更多的,是一种为人师的幸福、自豪。那么，我们有什么理由不热爱这太阳底下最光辉的事业,有什么理由不去爱我们的学生呢?就让我们把爱的火炬传递给学生,为爱插上翅膀，让爱在万顷碧波、蓝天白云间飞翔! 记得这样一件小事：那年学生体检，我班一名女生刘艺慧突然呕吐,溅脏了我的裤子和新鞋。刘艺慧惶恐的低垂着头,周围同学也在静观我的
4、反应，我意识到，此时若自己表现出丝毫的不满就会伤害一颗稚嫩、敏感的心，也会打破素日和谐的师生关系。于是,我一边轻声安慰她“没有关系”，一边扶她到办公室去休息，还请来医生给她做身体检查,得知她是因为晕血而呕吐后，我赶紧给她调了杯白糖水，然后马上和她母亲取得联系。在我看来,这只是举手之劳，更微不足道，是每一位身为人师者都会做的事情。可是,那天以后，我惊喜的发现,孩子们有了变化：同学摔倒了，会有人主动去搀扶;同学生病了,会有人相约去探望；教室环境脏了，会有人抢着去打扫?我明白，是我用爱心树立了榜样，孩子们就会把爱心来传递,这,就是爱的力量!后来,刘艺慧毕业了，随母亲去西安上初中,但是,隔三差五总会给
5、我发个短信或打个电话表示问候，我的心也总是暖暖的。 当然，我更不会忘记,前两周我生病了，当我拖着绵软的脚步走进教室时，原本乱哄哄的教室霎时间鸦雀无声,孩子们向我投来探寻的目光，我咬咬牙用沙哑的声音开始讲课,孩子们却听得专心异常。班长柏云耀不时用眼神提醒周围同学：看黑板、听老师讲。教学间隙里，我趴在讲台上,揉着昏重的额头,不想,一个凳子悄悄摆在我身旁，是谁?抬起头,看着讲台下一双双清澈的眼睛里满含着关切,一股暖流在身体里缓缓流淌!再看看作文里,最调皮的侯思良这样写道:“老师大概生病了，听她讲课时有气无力,在黑板上写几个字总要揉一揉肩膀,我真想说:老师,您休息吧!耽误一节课,没有关系的,您的身体要
6、紧啊!”这就是常常被我训斥的学生,他质朴的语言不禁让我热泪盈眶!那一刻，我真正体会到了一个教师特有的幸福和快乐,不由地在心中低吟浅唱：“那间教室，放飞的是希望,守巢的是自己;那块黑板，写下的是真理，擦去的是功利；那根粉笔,画出的是彩虹,奉献的是自己？”路在脚下延伸,而我刚刚起步！路在脚下延伸,而我就在铺路!不管漫长的路上荆棘丛生或是布满沼泽,我都将一如既往，绝不退缩。十余年的风风雨雨酸甜苦辣,为人师的种种滋味一一遍尝,我愈来愈感觉到，自己离不开这个职业，这个职业也需要我。古代大教教育家孔子呕心沥血，以教为重的精神教育着我;现代教育家陶行知先生从教几十年，始终安于“粉笔生涯”的献身精神、鞠躬尽瘁
7、的高尚情怀激励着我,我爱我平凡而又神圣的职业。我愿作红烛，我甘为人梯，守住一方净土，安于三尺讲台。 虽然我们很清贫，但是我们也最富有，因为,我们是春天播撒种子的人，我们心中有着秋收的期盼;我们也是清晨的第一缕阳光，有有着勇往无惧的精神；我们还是夜空中的启明星，有着奔向光明的执着与忠诚！ 我不迷茫于远处的群山，我执著于脚底的泥沙,一步一个脚印,坚定地走下去,我坚信：“星星也只能白了我的发，而不能灰了我那颗火热的心”。我坚信：从教人生，有泪无悔!因为,有爱就有一切，我要用爱耕耘终生! 我的演讲到此结束,谢谢大家!优秀师德师风演讲稿五分钟2 尊敬的领导、老师们： 大家好! 20-年月,是我人生一个大
8、的转折。我怀着希望与梦想,变成为了松坝学校的一名教师。在这十余年的教学生涯中，我有过成功的喜悦,也有过失败的忧伤,有过收获的快乐，也有过痛苦的彷徨。但是，我一想到可爱的学生，还有和我共同并肩战斗的同事，我的自豪，我的幸福,我的感动就油然而生。 漫步于校园,你会发现处处体现着一派生机，“励志、明德、健身、博才”的校训清晰的映入眼帘。你能听到孩子们银铃般的笑声，看到孩子们灿烂的笑容。高楼越来越多,条件越来越好。正是这优美的校园环境，让广大的老师和学生时时处处受到善的启迪、美的熏陶。我置身于这样一个和谐、美丽的教育环境,同行的精神影响着我，感染着我，我就一心一意用情工作着，当我用我心的美丽,去成就了
9、学生的美丽的时候，我能不自豪吗?我能不因为我是一名教师而自豪吗? 作为一名小学数学教师，如何做到学生喜欢我,这是我一直追求的目标。我总结了三点：一是让我的学生喜欢我这个人,二是让我的学生喜欢我所教的学科，三是让我的学生在我所教的学科中有成就感。我知道要受人尊敬,首先自己要有真才实学。要搞好教学,带好学生，必须有深厚的基本功,不断进取的学习精神。有自己独特的教学方法，有自己个性的教学心得。在这个新的环境里,尽管经历了彷徨，经历了犹豫,经历了痛苦,也经历了艰难，流了汗水,但是我一直保持着做学生的那种心态，学而不厌，教而不倦。慢慢的，学生赞美的声音,敬佩的表情，我听见了,我看见了;家长喜悦的心情，放
10、心的眼神，我看见了，也感觉到了。我心开始快乐，我心开始无悔，我开始相信自己的选择! 记得刚到这个学校,我就做五二班的班主任,在人们的心目中，班主任的工作琐碎、麻烦,何况是在我们学校有好多学生在住校。可见当时学校对我的信任,也是对我的考验。在我做班主任时，我用自己的实际行动去感染学生,通过身边生活的每一个细节，让学生自己去感悟人生的道理。在那一年中，我坚持与学生多接触、多沟通，有牺牲自己的大量休息时间给学生指导生活、辅导学习。我鼓励他们,信任他们。班上从鸭蛋河来的几个男生，提起来都让我头痛。不遵守纪律，损坏东西，动手打人，出口骂人,对着女生动手动脚，根本不想做作业,学习没一点基础。我每天都要和他
11、们分别谈话,和他一起去打乒乓球，天天下午有专门给进行学习辅导,又抽时间爬山涉水去家访?只要发现他们有一丁点儿进步,我就会在班上大加表扬！到六年级时,我班的学习成绩就远超过平行班了，我们班还被学校评为优秀班集体。我能不幸福吗？ 作为老师，首先要把课上好,作为数学老师一定要想方设法把学生吸引到你这个学科，这是走向成功必须的一步。我充分发掘数学教材,以及结合现实生活把枯燥的数学变得丰富多彩。当我讲平行的时候，我会讲火车在铁路上怎样行驶，当我讲大数认识的时候,我会让孩子们思考,为什么我们总是先看见闪电而后听到雷声?当我讲分数的认识，我会让孩子亲自折纸创造分数,当我想让孩子明白学习数学需要动脑思考和总结
12、的时候，我会和孩子一起做说数的游戏，让孩子们参与其中，并明白其中的道理。每当我接手一个新的班级，总有孩子对我说:“老师,我从你的课中学会了自信,我比以前更喜欢数学!”“老师，当我做不出题目,我觉得自己很无能,而你却发现了我的许多闪光点。”“老师,你的课有时很搞笑,也很好玩,原来也可以这样学数学,我会用功的”等等。听到这些，感受着学生学习数学的愉快,我真的感受到了一种淡淡的但是又特别甜蜜的幸福。所带过的每一个班的数学成绩都有过大幅度的提高,特别是创造过人均超过80分的小学数学的记录成绩。还连续几年被学校评为优秀教师,这又促使我更加热爱我的职业! 身处这样一个美丽和谐的大家庭,身边有敬业、奉献的你
13、们,再加上我们新纪元集团给我们提供了这么优越的成长平台，我一路上有你们幸福真诚的相伴,我有这样的感觉，享受工作，真的是一种快乐！ 虽然我早已知道，那间教室里放飞的是希望,守巢的是自己:那块黑板上写下的是真理,擦去的是功利：那根粉笔画出的是彩虹，流下的是泪滴,奉献的是自己！但是，对于当初的选择，我无怨无悔! 因为，我自豪！我是一名受学生喜欢的教师!因为,我感动!我是一名小学数学教师！因为,我幸福!我是一名松坝学校的教师! 我的演讲完毕，谢谢大家! 优秀师德师风演讲稿五分钟3 尊敬的领导、老师们、同学们： 大家好！ 教师的爱与尊重是照亮学生心灵窗户的烛光,学生美好人生的开端掌握在教师手中,教师只有
14、用自己的爱，才能与学生产生心灵的碰撞,才能超越人的自然属性而达到完美的境界。 用智慧阳光般的感染力去塑造具有乐观健康人生态度的新学生。 教育的目标不仅仅是要传授一般的知识体系,它还是一种心智训练，透过教育或引导，发展一个人的态度、性格、心灵与知识。教育提供给每个孩子的机会应该是均等的，是培育所有的学生拥有健康与成功的生活态度。 培养学生一种积极的生活态度,以积极的生存心境、积极的人生态度对待生活是我体育教学的宗旨。作为一个理想的体育教师,她应该非常关注生命的价值，非常关注健康的意义，非常注重培养学生的社会责任感。也只这样才能塑造学生的社会责任感。 在我的体育教学中，处处体现着“口体同工，情礼融
15、仪,体智结合，能技相长。”这也是我的教学特色。我将一些深奥的知识编成浅显的口诀,让学生在体育教学中，边做边说,既加深了学生的印象，又培养了学生的无意注意能力。而这些口诀除了是训练技术技能的外，更多是渗透情感、礼仪与文明素养。使学生在发展身体与智力共发展，技术与能力共长进。 如在我的课中，经常会听到体育小班干模仿教师的语言，在学生将要做什么时，启发学生，当想让学生站的更精神时，他们会说,看看谁站的最有气质，而这时所有学生都会把教师平时训练的口诀付诸于行动中。“挺胸,立颈,眼放光”这样学生的精神面貌立即发生了巨大变化。当我让学生取送器材时,小班干又会启发学生,看看谁就有素养，学生会想起“不争不抢,
16、有素养”。学生在这种隐性的暗示下,让他们自觉的去做的更好。久而久之他们将养成一种良好的习惯,而这种习惯对学生的发展是具有深远影响,尽管学生目前还不能真正的读懂素质的真正涵义，但他们却从中领悟到，一种文明,一种礼让,一种宽容，一种创新等行为都是具有良好素养的一种体现。 教育是一门是艺术，所谓艺术,就是可以醉人而不知，可以育人而不觉。每个孩子的精神世界都是一本独特的非常耐读的而又不易读懂的书，需要教师勤读、细读,用智慧与理性去读。而我们作为身负教育职责的教师，更应该具有这种智慧。 有这么一个插曲，就在不久前的一堂体育课中，我想让学生进行下一个活动内容,于是笛声一响，学生迅速跑到我前面，睁大眼睛望着我
