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1、诵读社团活动总结 总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成状况,包括取得的成果、存在的问题及得到的阅历和教训加以回顾和分析的书面材料，它可以明确下一步的工作方向，少走弯路,少犯错误，提高工作效益，为此要我们写一份总结。但是却发觉不知道该写些什么,下面是我为大家整理的诵读社团活动总结,仅供参考，欢迎大家阅读。诵读社团活动总结1 今年是第一年我参加学校的社团工作,对于如何进行社团工作我原来就没有阅历,而且我们社团今年刚刚组建，百废待兴，有许多工作不知道如何下手。但是带着宠爱诗词朗诵的热忱，我和我们的成员们不断探究,主动进取,通过一学期的努力,我们还是取得了不少成果，基本完善了我们社团的组织结
2、构,运用研讨、范读等形式成员们在诗词朗诵上也得到了不少收获，这让大家都感觉很欢乐。同时我们也看到我们的工作还有一些不足,现将本学期社团的工作总结如下：一、工作中的成果： （一）完成社员招募，组建社团。 通过由各班语文老师依据学生资料进行举荐由同学们在学校社团招募公示中上进行全校学生自荐。 之后我们对于同学进行统一的考核,从而选出第一届的诗词朗诵社团成员,并由自荐、竞赛等形式推选出社长及相关组织管理人员。 诗词朗诵是学生语文教学中不行缺少的一部分,也是很多宠爱诗词宠爱朗诵的学生特别感爱好的一项活动。所以我发起并组织了这个诗词朗诵社团。诗词朗诵社团主要针对宠爱诗词并酷爱朗诵的学生开设,以提高我们学
3、校学生的诗词朗诵实力为宗旨。（二)社团平常活动 诗词朗诵社作为学校的社团之一,每周都会实行一次社团活动。时间定于每周三的中午，利用午休时间，请进行朗诵沟通学习会。而且但是我们本学期活动的重点便是教授诗词朗诵的技巧，提高社团成员们诗词朗诵的实力，帮助社团成员不断的训练渐渐形成自己的朗诵风格。并通过竞赛等方式克服个别成员的怯场现象，提高学生的心理素养。 在平常的社团活动中，我们将严格要求每一位成员进行工作。因为乐队是一个整体，演奏时任何一位同学的失误都可能会造成演出的明显瑕疵，而每一次的排练,指导老师都会向我们提出很多演奏的要求。介于此,我们将细化社团活动的纪律和要求。 1不得无故缺席日常学习沟通
4、会和社团的其它活动,如有特别状况，也须先向老师或社长说明并得到准许，才可缺席。 .每次沟通会都支配一名或二名同学进行配乐诗朗诵,诗词及配乐带自选。一般一学期只有一次展示沟通的机会，所以要求展示的同学肯定要仔细打算。 、展示的同学朗诵完毕，其他社团成员要给与点评帮助，共同研讨所选诗词的朗诵技巧等。留意要带学习笔记,仔细倾听他人看法，主动参加学习。 三、工作上的不足： 每学期我们都会实行一次诗词朗诵竞赛,每一名社团成员或者自己展示，或者二人多人合作选取适合自己的诗词进行朗诵表演和竞赛,把自己学习成果有多展示，同时有利于社团成员们提高我们的临场发挥实力。 以上是我们诗词朗诵社这一学年的主要工作安排。
5、我们将会仔细努力地开展社团活动，期望使诗词朗诵乐社成为一个优秀的学生组织,并为学校争取更多的荣誉。给我一个支点，我将撬起地球！ 只要你确定去赢，全世界都为你让路！诵读社团活动总结2 诵读经典，就是让孩子们在一生记忆力最旺盛、心灵最澄澈的黄金时期直面经典，吸取中华源头文化的精华而终身获益。让学生感受中华民族的传统美德，感悟古训的深刻内涵,树立正确的道德观和人生价值观,立君子品,做有德人。为了达到人人都能背诵弟子规的要求,依据安排和学生实际,制定了本学期背诵“总叙谨”这几段的目标，结合动作、手势、表情等基本步骤的训练形式，并且定期检测。在不同的阶段有不同的训练内容,而且根据学生的爱好，形式多样化,
6、同学之间也随时随地可以比照检查、表演、评价等。总的来说就是想方设法提高学生的朗读、背诵、理解水平。现将弟子规社团活动总结如下:一、创设诵读环境。 任何活动都须要用环境来烘托渲染。我动员全班学生一起来搜集与弟子规内容有关的故事、卡片与图画,学生在搜集资料的过程中不知不觉中已经拉近了与弟子规的距离。在我和孩子们的努力下,我们的“我与弟子规交挚友”的活动没过几天就呈现在大家的面前了。孩子们融入了经典古文的浓浓氛围之中。 二、家校凝合合力，激发学生的诵读热忱。 我实行的方法是让孩子自己去诵读,不作硬性要求,避开过重负担。学校和老师的作用是引导、激励和帮助，通过各种形式激发学生的诵读爱好。在活动的开展途
7、径上,我以课外、业余为主，激励学生参加，更多的是开展竞赛、朗诵表演，并和每天的班级评比挂钩,以激励学生。每星期二下午的社团活动进行一小时诵读,日积月累，孩子的文化修养、文明程度都会大大提高。在学校统一规定的读诵时间之外，每月让家长检查背诵,使学生保持深厚的爱好,要让孩子和家长一起背诵，首先要做好家长沟通工作,使学校教化与家庭教化有机结合。在家长会上，我们向全体家长宣扬了本次活动的内容意义与方法,赢得了家长们的认同与支持。实际最终的结果也证明这一步环节的重要性。活动过程中,家长和老师都须保持高度的信念和热忱。有些家长不但有热忱，而且真的和小孩一起读、背,相互考试竞赛,虽然许多时候都是大人输,但大
8、人也因此而温经受益,而且一家兴致昂扬,是最好的亲子活动。我对此还进行刚好总结,表彰优秀。三、利用社团活动时间，紧扣主题开展诵读。 诵读活动的成效不是一朝一夕就能显现的，为此,我本着“持之以恒，树立信念”的诵读理念，充分利用每周二下午的社团活动时间，进行诵读。还坚持每天课间诵读分钟;坚持几个学生一起诵读,互帮互教，共同进步，诵读效果往往比一个人单独诵读好，学生们都知道“你可以是我的老师，我也可以是你的老师”;坚持老师与学生一起诵读，坚持与家长联系，取得家长们的支持,创建良好的诵读环境。总之，经典诵读是一项灵魂工程,难在坚持，贵在扎实，为了扬优秀的民族传统文化，加厚学生的人文底蕴。我们肩负着历史重
9、任，在我们的努力下,信任我们的学生们会继承传统，弘扬传统，去开创更加美妙的将来!诵读社团活动总结3 朗诵社团，旨在培育学生朗读爱好，激发学生在各种活动中的朗读欲望，有志气在公众面前表达自己,展示自己。本学期主要通过形体训练、礼仪训练，吐字发音训练等，学习朗诵方法和技巧,培育学生的自信念、朗诵实力和语言表达实力。 爱好是最好的老师，本社团成员共人。同学们学习看法端正,每个人都给自己设定了安排和目标,带着任务参与社团。每次社团活动之前，老师能做到学习任务心中有数，每一位学生都能够“时常切磋”、“实战演练”,从而有所获、有所得,老师能对孩子的每次上台表演作出评价和确定，学生也在自我评价、相互评价中有
10、所收获。 本学期的朗诵社团，始终围绕新课标指出的，朗读是阅读教学中最常常、最重要的训练。学生朗读实力的提高也能激发其对语文和中国文化的酷爱。 本学期所选的朗诵内容，都是经典诗文。经典诗文不仅语言精炼美丽，而且意蕴深刻,境界动人,是对青少年进行爱国主义教化，培育学生初步树立正确的人生观和道德情操,陶冶高尚情趣的重要教材。通过歌颂祖国大好河山和漂亮风光,使学生充分感受到我们祖国江山如画,从而激发他们作为中华儿女的骄傲感，培育他们高远的志向和博大的胸怀。抒发了亲情、友情和乡情，诵读这些诗文,可以培育学生爱家乡、爱长辈、爱亲朋的健康情感。诵读社团活动总结4 中华经典诗文是我国民族文化的精髓,也是中华文
11、化艺术宝库中的一颗绚丽的明珠。一学期来,我们社团努力开展古诗的诵读活动,营造深厚的诵读氛围,现总结如下： 一、丰富了学校的文化内涵。 诵读活动的开展，丰富了学校的德育内涵，推动了学生思想道德的养成教化。 (1)通过实践,初步探究出一条符合学生实际的中华传统经典诵读的路子,营造了学生诵读古诗的文化氛围。 (）初步建立中华经典诵读教材体系、学生评价体系,探究老师导读的方法，培育了一批导读骨干。 (3)把中华传统文化的经典优秀思想与对学生的教化、管理的实际状况相结合。 二、全面提升了学生的综合素养 经典诗文不仅语言精炼美丽，而且意蕴深刻,境界动人,是对青少年进行爱国主义教化，培育学生初步树立正确的人
12、生观和道德情操,陶冶高尚情趣的重要教材。通过歌颂祖国大好河山和漂亮风光的古诗，使学生充分感受到我们祖国江山如画，从而激发他们作为中华儿女的骄傲感,培育他们高远的志向和博大的胸怀。不少古诗抒发了亲情、友情和乡情,诵读这些古诗,可以培育学生爱家乡、爱长辈、爱亲朋的健康情感。 (1)在诵读实践中,感受中华经典的魅力,提高记忆力，积累语言，促进语文素养的提高。 (2）陶冶情操,发展特性,提高道德修养水平,使学生具有更佳的学习、生活状态,促进各门功课的学习。 （3）熬炼了学生各方面的实力，学生通过自编自演节目、办手抄报,动手实力,思维实力，协调实力,艺术鉴赏力等等都得到了极好的锤炼。 三、提高了老师的文
13、化底蕴 (1)通过活动，理解中华传统经典对学生做人、做事、学习等方面的重大影响意义,陶冶自己的情操，树立更好的学习、生活的看法，主动投身于教化、教学之中去。 （)驾驭小学生经典诵读的方法,初步能创建性地绽开活动，提高诵读效果。经典浸润人生,书香伴我成长。一个学期以来,我们社团虽然做了许多工作,取得了一些成果,同时也积累了一些阅历。但在试验的过程中也感觉到学生的诵读还须要更进一步的指导，活动的形式还可再多样化。这都须要今后我们更加努力开展活动。诵读社团活动总结 中华经典诗文是我国民族文化的精髓,也是中华文化艺术宝库中的一颗绚丽的明珠。经典古诗文作为民族才智与民族精神的载体,是人类文明最珍贵的精神
14、财宝，是我们中华民族的魂与根。我校始终将“经典诵读活动”传承、接着、并将之发扬广阔，取得了不斐的成果，现将我校经典诵读社团活动总结如下： 一、明确目标、落实活动方案 1、明确活动目标 通过开展经典诵读活动，培育学生良好的阅读习惯和阅读爱好，开阔视野，增长学问，发展智力,活跃思维，陶冶情操,传承并弘扬中华优秀文化，传承中华美德,促进学校人文化发展,提高办学品位和办学特色。、落实活动方案与日常教学相结合,除支配的校本课外,每周日下午开展社团活动，各班根据不同学段的内容开展中华经典诵读活动。师生集体共读经典，共赏美文,共写佳句,进行经典吟诵、演讲,分组背、个别背、接龙背、默背、书写竞赛等学习嬉戏活动
15、,为经典诵读拓展更宽的道路。 与学校养成教化活动相结合。开展“人人读经典、做谦谦君子”活动,采纳老师带读、学生齐读、优生领读、学生自由诵背等多种形式,让学生坚持每天吟诵；并提倡制定恰当的周背诵量，力求达到这个小目标。老师与学生共同进行诵读活动，做到读而常吟之，学生全员参加。每班可选一名一般话及朗诵较好的学生做带读的小老师。 与学生良好习惯的养成教化相结合。开拓诵读窗口，学校橱窗每周举荐一首古诗，供学生诵读赏析，感悟。激励、提倡学生家长参加经典诵读，督促学生每天回家进行10分钟经典诵读活动。提倡家长和孩子一起读，主动营造深厚的家庭诵读氛围。二、措施到位 为调动学生参加诵读和创作的主动性，学校将通
16、过敏捷多样的方法开展丰富多彩的课外经典阅读活动,为学生搭建施展的平台，不断提高小学生课外经典阅读的爱好，使优秀诗文诵背和阅读课外书籍活动成为学生课外生活的一件乐事。三、收获和体会 、丰富了学校的文化内涵。（1）通过实践,初步探究出一条符合本校实际的中华传统经典诵读的路子,营造学校文化氛围。 (2)初步建立中华经典诵读教材体系、学生评价体系，探究老师导读的方法,培育了一批导读骨干。（3)把中华传统文化的经典优秀思想与学校教化、管理的实际状况相结合,创新学习管理,办人民更满足的学校。 2、全面提升了学生的综合素养 （1）在诵读实践中，感受中华经典的魅力,提高记忆力,积累语言,促进语文素养的提高。(2)陶
