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1、关于学前班教学工作总结模板汇总七篇 总结就是把一个时间段取得的成果、存在的问题及得到的阅历和教训进行一次全面系统的总结的书面材料,通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作状况,不如静下心来好好写写总结吧。那么你知道总结如何写吗？下面是我整理的学前班教学工作总结7篇，希望能够帮助到大家。学前班教学工作总结 篇 光阴似箭 , 日月如梭 一转瞬一个学期的教化教学工作结束了 . 回顾这一个学期来 , 我从各个方面都是严格要求自己 ，听从学校教学工作的支配 ,结合幼儿实际 . 使学前班语文教学工作能有安排; 有组织 ； 有步骤地开展 . 为了能给自己以后的教化教学工作带来便捷 , 供应一些可行的重要
2、依据 . 特对本期语文教学工作做如下总结 .一、抓住幼儿的学习习惯 作为一个刚入学前班的孩子来说，如何让他们能在40 分钟的课堂内仔细听讲是特别重要的。因此，培育幼儿良好的学习习惯是我语文教学工作起先的重点。刚开学时,我采纳朗朗上口的儿歌、口令等形式，将幼儿学习习惯的培育融入情趣之中。让幼儿在情趣中渐渐地培育良好的习惯。从坐姿到站立，从写字到读书、拿书，从保持正确的读、写姿态到疼惜学习用品,这些都须要老师不厌其烦的重复讲，重复说。通过这一个学期的培育，幼儿算是基本都养成了良好的学习习惯。 二、抓好幼儿基础学问 1、注意汉语拼音学问的教学。汉语拼音既是幼儿学好语文的基础，又是学好语文的重点。如何
3、让幼儿把这看似枯燥的学问学得生动好玩，又能很好地驾驭。在教学中,我采纳幼儿简单理解的儿童语言。如:教小挚友相识单韵母。我是这样说的：拼音王国的家有三层楼房,单韵母妈妈生有六个孩子，老大叫什么、老二叫什么 , 他们又是住在哪一层楼房，一一的说明白，让幼儿在趣味中学会学问。在认记方面,采纳用直观型用形象记忆法和比较记忆法,这样幼儿记得敏捷,不易遗忘。幼儿能够完成学习任务。通过授课状况的分析,本期授课密度适中，课业负担不重。幼儿基本驾驭了 6 个单韵母； 3个声母； 10 个整体认读音节;发音方法和拼读音节的方法。 2 、抓好写字。写字是学前班语文教学工作的重点,也是难点。能让每个幼儿写一手好字是我
4、最大的心愿。所以在教学中，我特殊留意对幼儿写字的要求。首先，自己在课堂板书上按笔顺一笔一画地做一个很好的示范。让幼儿认读笔画名称,驾驭汉字书写的笔顺规则。还有往往简单忽视的，是孩子们怎样握笔,怎样保持写字姿态,可恰恰又正是这影响幼儿写字质量的提高。甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓好幼儿写好字的同时,我更注意幼儿有良好的写字姿态。 、抓读书。如何让幼儿从“阅读”变为“悦读”是关键。幼儿的仿照性较强。在教读之前，我特殊留意课文的字音、语速、语调、语感，尽量读出自己的感受来为幼儿作为示范，调动幼儿读书的主动性。 总之,通过这一个学期的教与学，我看到了成果。体验到了胜利的欢乐，孩子们也都能主动
5、参加到语文学习中来。并且对学习语文还产生了深厚的爱好。不过在取得成果的同时，也出现了教学上的不足。一部分幼儿由于年龄上的差异，以及家庭教化的空缺。孩子在学习上就有点困难了。当然,今后,我会在教学中不断地改进,使自己成为一个称职的语文老师。学前班教学工作总结 篇2 本学期我担当学前班的语言教学,现将本学期的语言课程总结如下: 本学期,为了培育幼儿语言表达,首先我从最基础的学问入手，让他们仔细倾听别人说的话,怎样学会说一般话；再激励他们自己边学着翻书，边尝试用较完整简洁的短句讲解并描述图书的主要内容。对于实力强的幼儿可以把角色与背景图相结合，运用供应的材料自己想象进行自由的表达。对于实力弱的幼儿可
6、以边听边翻图书、边学讲。通过较好的语言氛围幼儿能在开心、轻松的语言嬉戏环境中学习，不仅愿听、愿学，而且还愿说了。在人人开口的同时，初步体验到了交往的乐趣和胜利的自信。 在本学期的学习生活中,我时常多与学生活动在一起，教他们说完整的话，内容要连贯，条例要清晰，和别人交谈要自然大方，语言文明，别人说话要仔细听,不随意打断别人的话。在平常的语言教学中,我特殊重视幼儿的语言实力的培育，把平常学习的古诗、儿歌、故事每天都要进行复习巩固,为了让这些孩子在生活中学会大胆流畅的语言，我平常用集体、指名、同伴、自愿的形式激起他们大胆地上台为大家展示,展前总要先说一些介绍自己、内容题目的词句,再让他们大胆地、流畅
7、地讲解并描述老师教过的故事，随后在相互评论。通过一个学期的训练,小挚友都能在众人面前展示自我。 总之，生活中离不开语言，要想让这些小挚友从小养成文明流畅的语言,师要更新教化方法，让他们多走进自然、多接触人类、多走向社会共同沟通，才能使学前的语言表达步步上升。学前班教学工作总结 篇3 总结一：学前班教学工作总结 一学期的教学工作即将结束了,为了能更好的总结本学期的教学工作，从中吸取教训,为今后的教学工作供应依据。特对本学期的教学工作做如下总结： 一、语言教学方面 、要求学生学说一般话,在校活动中和老师或同学交谈，都强调学生用一般话进行交注,在日常生活中多留意学生交谈时的发音和语调,发觉错误立即订
8、正。 2、进一步丰富词汇，激励和引导学生阅读课外书籍,在故事,儿歌当中体会、理解新词语,并要求和引导学生在日常生活中敏捷运用。3、通过要求每人每天读一篇故事或儿歌,使学生能大方地在集风光前说话，较连贯地表达自己的意思。同时教化学生要集中留意力，耐性地倾听别人讲话，不打断别人的话,发觉异同,并从中学习好的讲解并描述方法。 二、数学教学方面 在开学初，我依据学前班数学的教化目标和本班的实际状况,制定出适应幼儿发展的安排。努力钻研教材，并系统的、有目的的制定出每周教学安排。并仔细备课,打算教具,让孩子在快乐开心的状况下学习学问。 三、拼音教学方面 拼音教学主要采纳直观练习的教法,每教一个韵母都考虑幼
9、儿怎样才能记得坚固,学得敏捷,同时让幼儿进行视察思索,声母和韵母之间拼读的同时，示范发音,直到学生能发准音为止.在认记方面,主要采纳形象记忆法和比较记忆法,让学生记得敏捷，不易遗忘.学生通过本学期学习,主要学习了6个单韵母和23个声母，驾驭了基本的拼音方法。 在教学中,我能摆正自己的角色位置,敬重幼儿，把幼儿当作活动的主体。在学习中，我和孩子是一个整体，我是孩子王,引导孩子在玩中学，学中玩,激发孩子学习爱好,并把多学科的学问有机的结合起来,让孩子学到更多、更深的学问。我发觉孩子最喜爱听故事。并且对听过的故事记忆深刻假如我能把数学课与语言课有机的结合起来孩子们肯定会爱好大增于是我进行了大胆的尝试
10、。结果我和预想的结果一样孩子们真的对数学有了新的体验爱好大大的增加了。总结了这个学期的点点滴滴，在繁忙中我们的工作又向前迈进了一大步，不仅孩子们的各方面得到发展，我们也和孩子们一起进步了，工作中我们取得了很多珍贵的阅历,增长了很多学问,在欣喜之余,我们也在反思不足。如:在语文教学中，我的教学方法是有限的。平常,我有时说话的语气不够生动,在课堂上没有充分利用好多媒体课件,这些不足都有待于我以后逐步积累阅历来改进和提高。总结二:学前班教学工作总结 本学期,我遵守学校的各项规章制度,团结同事，酷爱集体,对班级工作仔细负责,努力求真、求实、求新。以主动热忱的心态去完成学校支配的各项工作，主动参与各种培
11、训学习活动，做好各项工作，以更高的要求来要求自己。爱岗敬业，对待每一个孩子尽量做到耐性、细心、爱心、公允、敬重。业余时间阅读相关教学书籍，在干中学，在学中干，不断积累教学阅历，不断地提高自身的业务水平，努力使自己各方面迈向一个新的台阶。 一、教学活动 在教学中我深知要提高教学质量,关键就是要上好课。为了上好课，我备好每一节课，主动动手制作各种教学用具。了解幼儿驾驭的学问、技能、爱好、须要、方法、习惯、学习新学问可能遇到的困难等，并实行相应的措施。关注全体幼儿,注意个别教化,使其保持相对稳定性,同时激发幼儿的情感，使幼儿产生愉悦的心境,创建轻松、开心的良好课堂气氛,真正做到让幼儿在玩中学，学中玩
12、。空余时间我还主动主动走进别人的课堂,多学习和借鉴优秀同行的教学阅历，仔细做好课堂记录,刚好进行沟通、探讨和反思，多看对业务有帮助的书籍,不断扩宽学问面，为教学内容注入新的活力。 本学期，我主要担当学前班数学、拼音、绘画、手工等学科的教学工作。在拼音及书写课上,我结合图片和嬉戏，让孩子们能够轻松娴熟地驾驭字母读音及简洁音节的拼读方法,并能在四线格中正确规范地进行书写。经过耐性指导和训练，孩子们的书写实力明显的提高，大部分孩子书写工整美观，进步特别明显。在数学教学中,我尽量把比较抽象的事物形象化,让幼儿简单接受并了解和运用，如:在分解教学中，让相应数量的幼儿上台表演,即形象又简单让幼儿理解。针对
13、一些比较小的幼儿，还不会书写1到0数字宝宝老师耐性握住幼儿手,一笔一划的教他们书写。在数学教学中,我还采纳趣味教学法,让幼儿不觉得味同嚼蜡，而是觉得好玩好玩。 在绘画教学中,坚持以审美教化为中心，注意培育孩子们对艺术学科的爱好和情感，注意以幼儿为主体,让学生在开心的实践活动中，激励幼儿发挥想象,大胆构思,不断提高幼儿的创新意识，并把品德教化渗透其中,使幼儿在提高绘画实力的同时良好的品德修养也逐步形成。 在手工教学中，我主要从一些简洁的手工制作入手,让幼儿尝试去动手操作，幼儿不懂如何操作时，老师再做引导,在学期后半段，我主要采纳的是老师示范做手工，再让会的幼儿教不会的幼儿,让幼儿自主学习探究。
14、二、幼小连接工作 幼儿升入学前班,摆在他们面前的必经之路是升入小学，如何让幼儿开心地进入小学,自信独立地顺当适应小学的学习和生活,搞好幼小连接工作,是学前班的重要工作。培育幼儿良好的学习习惯和自我管理实力,是我们开展幼小连接工作的切入点，家校合作是我们开展连接工作的有效途径。 1、通过电访、家长会向家长宣扬幼小连接工作的重要性,沟通本班在幼小连接方面所开展的每一项工作,并向家长们提出一些相应的要求。、利用家长来校接送幼儿、电访等多种形式,与家长刚好沟通和沟通，使家长们能够刚好了解和驾驭自己的孩子在幼小连接方面所存在的问题，精确把握自己的孩子当前的发展水平和状况,并对其进行特地的教化和指导，使家
15、校能更进一步的协作，相互理解和支持,使每一个孩子都能顺当地从学前班过渡到小学的学习与生活。 3、开展一系列主动有效的幼小连接活动。针对幼儿的身心发展特点,从学前班的实际动身，主动创建条件,通过丰富多彩的教化活动、教化环境的创设、日常生活的管理,家长工作的开展等途径,促进幼儿的身心发展。如:激励家长走进小学课堂感受和了解小学课堂的模式，体验小学课堂的教学氛围,观摩小学的各种活动、环境布置、教学设施等，从而进一步的激发幼儿憧憬对小学的学习生活，更进一步地培育幼儿入小学的爱好，为更加有效地开展幼小连接工作奠定基础。 三、教学中的不足及努力的方向在教学中自己有许多不足之处,比如:学前班的孩子上课集中精
16、神的时间比较短，应利用多种新奇的嬉戏来吸引他们,所以老师应多想出一些新的嬉戏同时也要做到关注每一位孩子在课堂中的表现。有时老师在课堂教学中简单忽视一些差生或者中等生。应主动努力改进,让差生跟上优生，优生辅导差生。我信任，在我的不断努力之下,孩子会有所变更,希望明年他们的表现会越来越棒。总结三：学前班教学工作总结 一转瞬又到了学期教学工作结束的时候。本学期，我能很好的适应学校的教学工作要求，结合学生实际状况使学前班的教化教学工作有安排、有组织、有步骤地开展。现对本学期的工作总结如下: 一、教化教学工作 本学期是孩子们在学前班的最终一个学期，期间我们进一步深化学习纲要解析,并将纲要精神贯穿于一日活动之中,从班级的实际动身激励幼儿独立、自理,使幼儿在活动中开心、自主地接受新的学问，从不同的角度促进幼儿的发展。开学初我们就
