《教师招聘《中学教育心理学》通关预测试题每日练486卷5》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教师招聘《中学教育心理学》通关预测试题每日练486卷5（9页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、教师招聘中学教育心理学通关试题每日练4861：顿悟说的重要代表人物是（）单项选择题A、桑代克B、巴甫洛夫C、斯金纳D苛勒2:下面属于程序性知识的有（）。多项选择题A、事实、规则B、动作步骤C、认知策略D发生的事件3:桑代克主张的三个学习律是（）。多项选择题A、准备律B、因果律C、练习律D效果律4:心理健康的人能够有效地发挥个人的身心潜力以及作为社会一员的（）。单项选择题A、积极的社会功能B、应有的责任能力C、应有的责任义务感D道德精神面貌5：以黑猩猩摘取香蕉的经典实验为基础，提出了问题解决的顿悟说的格式塔派心理学家是（）单项选择题A、苛勒B、桑代克C、杜威D格拉斯6:课堂管理始终制约着教学和评
2、价的有效进行，具有（）o单项选择题A、维持动机作用B、促进和维持功能C、思想教育作用D培养纪律功能7:下列属于非正式评价的是（）o多项选择题A、测验B、问卷C、观察D谈话E、布置作业&人际排斥的特征表现为（）o多项选择题A、行动对抗B、认知失调C、拉帮结伙D情感冲突E、语言冲突9:据报道，安溪有一伙青少年号称“山猪帮”，到处偷骗，那个自称为“老大”的存在着心理。（）单项选择题A、逆反B、支配C、自私D随意10:在思想、情感和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为与他人相接近的过程是（）单项选择题A、内化B、认同C、服从D依从11:根据埃里克森的人格发展阶段理论，611岁儿童要解决的主要矛
3、盾是（）o单项选择题A、自主感对羞耻感B、主动感对内疚感C、勤奋感对自卑感D自我同一性对角色混乱12:短时记忆中信息主要以（）形式存储。单项选择题A、视象代码C、语义代码D图式13:道德情感从表现形式上看，主要包括（）。多项选择题A、直觉的道德情感B、自发的道德情感C、想象的道德情感D灌输的道德情感E、伦理的道德情感14：学习动机强弱的标志主要是活动水平和（）。单项选择题A、原发性B、习得性C、后继性D指向性15:在教育史上，赫尔巴特是第一个将心理学作为教育学理论基础的教育家。（）判断题对错16:衡量一个教师是否成熟的主要标志是能否自觉地关注（）。单项选择题A、教材B、学生C、生存D情境17：
4、一般认为，教育心理学成为学科是以1903年教育心理学的出版为标志，其作者是（）单项选择题A、詹姆士B、桑代克C、布卢姆D华生18:记忆的过程包括（）多项选择题A、识记B、保持C、再认D回忆E、遗忘19:由于处于同一概括水平的经验之间的相互影响而发生的迁移称为（）单项选择题A、顺向迁移B、逆向迁移C、水平迁移D垂直迁移20:智力技能形成的最初阶段是（）单项选择题A、物质活动与物质化活动B、活动定向C、有声的外部言语D无声的外部言语21:操作技能的形成过程中，操作的模仿阶段，动作的动觉控制水平较高，而视觉控制水平较低。（）判断题对错22:以下属于正式群体的是（）。多项选择题A、班级B、小组C、少先
5、队D小集团E、团员23:教学设计的开始环节为（）单项选择题A、教学内容分析B、教学对象分析C、学习目标编写D学习需要分析24:一个测验能够测量出所要测量的东西的程度称为（）。单项选择题A、信度B、效度C、难度D区分度25:以下活动属于问题解决的有（）第#页共6页考编真题/预测试题第#页共6页考编真题/预测试题多项选择题A、走楼梯B、研究登山路线C、回忆办公室门号D慢跑E、走象棋单项选择题A、形式训练说B、共同要素说C、经验类化说。早D关系转换说第#页共6页考编真题/预测试题26:教师知识结构的核心是教师的（）单项选择题A、专业知识B、教育学知识C、心理学知识D相关学科知识32:布鲁纳认为掌握学
6、科基本结构的教学原则有（）多项选择题A、动机原则B、程序原则C、因材施教原则D强化原则E、结构原则第#页共6页考编真题/预测试题第#页共6页考编真题/预测试题31:被认为缺乏科学依据的迁移理论是（）37:教学过程的基本要素包括（）27:教师自编测验是由教师根据具体的教学目标、教材内容和测验目的，自己编制的测验，是为（）。单项选择题A、教育目的服务的B、教师和学生服务的C、特定的教学服务的D当前工作服务的28：根据布鲁姆的分类法，认知教学目标有（）单项选择题A、六项B、四项C、五项D十项29：爱国主义情感和集体主义情感就属于勺道德情感单项选择题A、自觉的B、想象的C、伦理的D行为的30:创造性思
7、维的核心是（）。单项选择题A、形象思维B、发散思维C、辐合思维D直觉思维33:在工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料上的方法称为（）。单项选择题A、复述策略B、组织策略C、计划策略D调节策略34:斯金纳通过实验提出，有机体的行为可分为两类，一类是应答，另一类是（）单项选择题A、刺激B、操作C、反应D认知35:教学活动中，师生之间对相互传递信息或影响的工具、设备、媒体的科学运用是（）单项选择题A、教学媒体B、教学手段C、教学技术D教学条件36:操作技能就其动作的进行而言，具有（）单项选择题A、外显性B、客观性C、展开性D观念性多项选择题A、教
8、学事项B、教学方法C、教学情景D教学媒体E、教学目的38:自我意识的成分包括（）多项选择题A、自我认识B、自我体验C、自我监控D自我感觉E、自我调节39：课堂上人际关系出现双方相互亲近，认知协调，情感和谐，行动一致。这是一种（）单项选择题A、吸引的人际关系B、合作的人际关系C、沟通的人际关系D平等的人际关系40：学生愿意并实际参加某项向先进人物学习的活动，其价值内化程度处于（）水平。单项选择题A、组织B、反应C、接受D性格化41:学习准备是指学生原有知识水平和心理发展对新的学习的适应性。（）判断题对错42:加涅提出了（）模式。单项选择题A、积累学习B、发现学习C、观察学习D接受学习43:从课堂
9、中学和教的角度，教学应包括“三重四面”，这是下列哪位人物的观点？（）单项选择题A、珍妮特沃斯B、布鲁纳C、泰勒D布鲁姆44：问题的解决有两种类型，一是常规性问题解决，二是创造性问题解决。（）判断题对错45:以不同的强度、速度、持续时间和外部表现，可把情绪状态分为（）多项选择题A、心境B、情操C、激情D应激E、美感46:皮亚杰提出的认知发展四个阶段由低向高的发展顺序是（）。单项选择题A、不可改变的B、可以跳跃的C、因人而异的D可人为改变的47：从实施教学评价的时机而言，有常模参照评价和标准参照评价之分。（）判断题对错48:一般来说，认知风格中，场依存者更喜欢感兴趣的学科是（）单项选择题A、文学B
10、、数学C、历史D法律49:从实施教学评价的时机而言，有常模参照评价和标准参照评价之分。（）判断题对错50:在群体压力下，成员有可能放弃自己的意见而采取与大多数人一致的行为，这就是（）单项选择题A、集体观念B、从众C、服从大局D集体凝聚1：答案D解析格式塔派的完型顿悟理论，苛勒是其代表人物2:答案B,C解析3:答案A,C,D解析桑代克主张的三个学习律是准备律、练习律和效果律。4:答案A解析5:答案A解析6:答案B解析7:答案C,D解析非正式评价是针对个别学生的评价。&答案A,B,D解析9:答案B解析10:答案B解析系统暂无解析11:答案C解析精神分析学家埃里克森将人格的发展分为8个阶段，其中前5
11、个阶段属于儿童成长和接受教育的时期，它们分别是：（1）基本的信任感对基本的不信任感（01.5岁）。自主感对羞耻感与怀疑（23岁）。（3）主动感对内疚感（45岁）。勤奋感对自卑感（、611岁）。（5）自我同一性对角色混乱（1218岁）。12:答案B解析略。13:答案A,C,E解析道德情感从表现形式上看，主要包括三种：一是直觉的道德情感；二是想象的道德情感；三是伦理的遭德情感。14:答案D解析学习动机强弱的标志主要是活动水平和指向性。15:答案正确解析在教育史上，第一个明确提出将心理学作为教育学理论基础的人是德国教育家、哲学家兼心理学家赫尔巴特。16:答案B解析能否自觉地关注学生是衡量一个教师是否
12、成熟的主要标志。17:答案B解析1903年，桑代克的教育心理学的出版被认为是教育心理学成为学科的标志。18:答案A,B,C,D解析19:答案C解析20:答案B解析智力技能形成的阶段包括活动的定向阶段、物质活动与物质化活动阶段、有声的外部语言阶段、无声的外部语言阶段、内部语言阶段。21:答案错误解析模仿阶段主体对动作还很生疏，所以该阶段对动作的控制主要靠视觉，动觉控制水平较低。22:答案A,B,C解析系统暂无解析23:答案D解析考察教学设计的程序。24:答案B解析25:答案B,E解析26:答案A解析教师的专业知识是教师知识结构的核心。27:答案C解析略。28:答案A解析根据布鲁姆的分类法，认知教
13、学目标有六项，即知识、理解、应用、分析、综合和评审。29:答案C解析30:答案B解析31:答案A解析略。32:答案A,B,D,E解析布鲁纳认为掌握学科基本结构的教学原则有动机原则、结构原则、程序原则和强化原则。33:答案A解析34:答案B解析识记性试题。斯金纳认为，人和动物的行为有两类：应答和操作。应答是由特定刺激所引起的，是不随意的反射性反应，是经典条件作用的研究对象。操作行为是有机体自发做出的随意反应，是操作性条件作用的研究对象。人的大部分行为都是操作。（本解析由张恩凯提供）35:答案C解析36:答案A解析37:答案A,B,C,D解析E项不属于教学过程的基本要素。38:答案A,B,C第#页共6页考编真题/预测试题解析自我意识包括三种成分：自我认识、自我体验与自我监控。39:答案A解析40:答案B解析41:答案正确解析略。42:答案A解析布鲁纳提出的发现学习和接受学习；观察学习是班杜拉提出的概念。43:答案A解析44:答案正确解析略。45:答案A,C,D解析46:答案A解析47:答案错误从实施教学评解析常模参照评价和标准参照评价是从教学评价资料的处理方式角度划分的,价的时机而言，有形成性评价和总结性评价之分。48:答案A解析49:答案错误从实施教学评解析常模参照评价和标准参照评价是从教学评价资料
