《铺路》幼儿园小班教案

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1、铺路幼儿园小班教案铺路幼儿园小班教案1目的：1。复习巩固对长方形、正方形、三角形、圆形、半圆形的认识及两种图形的转换关系。2。培养参与活动的积极性和思维的灵活性。准备：1。彩色立体房子、纸制小路（上面镂刻不同形状、不同大小的图形）。2。兔子头饰1个。请1名大班幼儿学会情境表演。3。形状、大小不同的几何图形多个，小塑料筐6个。过程：一、观看情境表演1。这是小兔的家。你们瞧，小兔出来了。2。天气真好，小兔想到外边去玩。刚走出家门，就摔了一交，小兔只好一瘸一拐地回家了。3。小兔为什么会摔倒呢？（因为地上有坑）这些坑是什么样子的？（长方形、圆形）二、复习图形1。瞧，这里也有一些图形。你们看，这是什么形

2、？（长方形）长方形是什么样子的？2。正方形是什么样的？正方形和长方形什么地方不一样？3。三角形有几条边、几个角？4。圆形有没有角？5。这是什么形？（半圆形）6。你们看，这里有两个一样大的正方形。我只要说声“变”，它们就会立刻变成另一种图形。不信，你们瞧，它们现在变成什么形状了？（长方形）这个长方形是怎么变出来的？（两个一样大的正方形拼在一起变出来的）7。用同样方法把两个一样大的半圆形变成圆形。三、铺路1。小兔家门口的小路上有各种形状的坑。谁能想出好办法，让小兔走在路上不摔倒？（把坑填平）2。我们一起来铺路吧，请你们把圆形材料放进圆形的坑里，把三角形材料放进三角形的坑里，把正方形材料放进正方形坑

3、里直到把坑全部填平（边讲解边演示）。3。幼儿操作。要求幼儿根据坑的形状、大小寻找相对应的材料。引导幼儿思考当长方形、圆形材料较少时，怎样做才能把坑填完。（分别用正方形和半圆形拼合而成）四、游戏1。小兔出来啦，小朋友快藏起来！（众幼儿藏在椅子背后）2。小兔从家中出来，见到坑坑洼洼的小路铺平了，高兴地说：“是谁帮我把路铺平了？我去找找看。”3。找到小朋友后，小兔向大家表示感谢。活动延伸：引导幼儿用彩色纸、皱纸等材料把这条小路装饰成一条五彩路。评析：教幼儿辩认平面几何图形是小班数学教育中的难点。原因是几何图形的认识过程往往过于单调，容易使幼儿失去学习兴趣。因此在这个活动中，我们以游戏情节贯穿始终，使

4、幼儿的情感得到了满足。首先，漂亮的房子、坑坑洼洼的小路以及主人公小兔的表演吸引了幼儿；其次，铺路的游戏又使幼儿体验到助人为乐的美好情感；最后，“捉迷藏”的游戏又使幼儿兴味盎然，把整个活动推向了高潮。从活动材料的准备来讲，我们用吹塑纸制成小路，并在上面挖出一些大小不一的几何图形作为坑，又以这些几何图形片作为铺路的材料。这样，既巩固了幼儿对几何图形的认识，又便于幼儿发现并改正错误。图形转换的内容选取了几种图形转换中较为简单的部分，以适合小班幼儿的理解水平。这一内容的练习是在完成“铺路”任务遇到困难时进行的，它不仅使幼儿再次明确了某些图形的转换关系，而且使他们在完成铺路任务之后获得成功感，提高自信心

5、，这比单纯的练习具有更大的教育价值。铺路幼儿园小班教案2活动目标1、学习画大大小小的圆形，能用多种颜色画画，画得多。2、体验美术活动的快乐感和美感。活动准备1、课件：图片鹅卵石小路2、范画、油画棒、画纸。活动过程1、出示图片，引出课题教师：步行街要新造了一条小路，工人叔叔们来铺鹅卵石的小路，既漂亮又可以锻炼身体。2、欣赏感受，激发兴趣。教师：鹅卵石铺成的小路很漂亮，小朋友走过鹅卵石小路吗?走在上面有什么感觉?3、讲解示范(1)观察鹅卵石是什么形状的，颜色。(2)教师示范鹅卵石的画法。4、幼儿创作鼓励幼儿大胆下笔，一起来铺路。能用多种颜色来画，画得满。5、互相欣赏大家看一看，评一评，谁铺的路鹅卵

6、石多又好。延伸活动大家一起走鹅卵石小路。铺路幼儿园小班教案3活动目标1、学习画大大小小的圆形，能用多种颜色画画，画得多。2、体验美术活动的快乐感和美感。3、培养幼儿的技巧和艺术气质。4、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。活动准备1、课件：图片鹅卵石小路2、范画、油画棒、画纸。活动过程1、出示图片，引出课题教师：步行街要新造了一条小路，工人叔叔们来铺鹅卵石的小路，既漂亮又可以锻炼身体。2、欣赏感受，激发兴趣。教师：鹅卵石铺成的小路很漂亮，小朋友走过鹅卵石小路吗？走在上面有什么感觉？3、讲解示范（1）观察鹅卵石是什么形状的，颜色。（2）教师示范鹅卵石的画法。4、幼儿创作鼓励幼儿大胆下笔，一起来铺路。能用多种颜色来画，画得满。5、互相欣赏大家看一看，评一评，谁铺的路鹅卵石多又好。延伸活动。大家一起走鹅卵石小路。