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1、文言文阅读导学提纲（二）班级 小组 姓名 评价 【学习目标】 1、理解常见文言词语（家、然、辍、谢）在具体语境中的意思。 2、形成结合语境准确、流畅翻译句子的能力。【使用说明】1、独立完成文言文阅读司马温公神道碑，完成后，互相交流，标注出疑问处，以备上课讨论。2、请同学们务必认真严谨，切不可随意答题。学习任务1：司马温公神道碑 苏轼公讳光，字君实，其先河内人，晋安平献王孚之后，王之裔孙征东大将军阳始葬今陕州夏县涑水乡，子孙因家焉。曾祖讳政，以五代衰乱不仕。祖讳炫，举进士，试秘书省校书郎，终于耀州富平县令。考讳池，宝元、庆历间名臣，终于兵部郎中、天章阁待制。公始进士甲科，事仁宗皇帝，至天章阁待制
2、、知谏院。始发大议，乞立宗子为后，以安宗庙，宰相韩琦等因其言，遂定大计。事英宗皇帝，为谏议大夫、龙图阁直学士，论陕西刺义勇为民患；及内侍任守忠奸蠹，乞斩以谢天下，守忠竟以谴死。事神宗皇帝，为翰林学士、御史中丞。西戎部将嵬名山欲以横山之众降，公极论其不可纳，后必为边患。已而果然。及王安石为相，始行青苗、助役、农田水利，谓之新法，公首言其害，以身争之。当时士大夫不附安石，言新法不便者，皆倚公为重。帝以公为枢密副使，公以言不行，不受命。乃以为端明殿学士，出知永兴军，遂以留司御史台及提举崇福宫，退居于洛十有五年。及上即位，太皇太后摄政，起公为门下侍郎，迁正议大夫，遂拜左仆射。公首更诏书以开言路，分别邪
3、正，进退其甚者十余人。旋罢保甲、保马、市易及诸道新行盐铁茶法，最后遂罢助役、青苗。而公卧病，以元佑元年九月丙辰，薨于位，享年六十八。太皇太后闻之恸，上亦感涕不已。二圣皆临其丧，哭之哀甚，辍视朝。赠太师、温国公，襚以一品礼服，谥曰文正。官其亲属十人。公娶张氏，礼部尚书存之女，封清河郡君，先公卒，追封温国夫人。以元佑三年正月辛酉，葬于陕之夏县涑水南原之晁村。上以御篆表其墓道，曰忠清粹德之碑，而其文以命臣轼。 （选自东坡全集，有删改）1请写出对下列句子中加点词的解释。（4分）子孙因家焉 家： 遂拜左仆射 拜： 分别邪正 分别： 上亦感涕不已 涕： 2下列各组语句中，加点词的意义和用法相同的一项是（3
4、分）（ ）A已而果然 彼其于世未数数然也B守忠竟以谴死 臣以供养无主，辞不赴命C后必为边患 然此可为智者道，难为俗人言也D退居于洛十有五年 亦将有感于斯文3下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）（ ）A司马光祖先是晋安平献王司马孚之后，祖上历代为官，父亲司马池是宝元、庆历间名臣，曾经做过兵部郎中、天章阁待制。B司马光是北宋名臣，侍奉过仁宗、英宗、神宗等多位皇帝。他为政敢于进谏，坚持自己的主张，大力打击任守忠等奸恶之人。C司马光极力反对王安石的变法，后遭外放，并曾经退居洛阳十五年。在被太皇太后起用后，迅速废除了许多新法政策。D司马光逝世后，朝廷给予他高规格的丧仪，皇上亲笔用篆字书
5、写碑名，将碑立在他的墓道上以示表彰，并让苏轼撰写碑文。4将下列句子翻译成现代汉语。（9分）（1）当时士大夫不附安石，言新法不便者，皆倚公为重。（3分）（2）二圣皆临其丧，哭之哀甚，辍视朝。（3分）学习任务2：李之才，字挺之，青社人。天圣八年同进士出身。为人朴且率，自信，无少矫厉。师河南穆伯长。伯长性庄严寡合，虽挺之亦频在诃怒中。挺之事先生益谨。尝与参校柳文者累月，卒能受易。挺之初为卫州获嘉县主簿，权共城令。所谓康节先生邵尧夫者，时居母忧于苏门山百源之上，布裘菜食，且躬爨以养其父。挺之叩门上谒劝其习性命之学。康节谨拜，悉受业。世所谓康节先生之易者，实受之挺之。挺之器大，难乎识者，栖迟久不调。或惜
6、之，则曰：“宜少贬以荣进。”友人石曼卿独曰：“时不足以容君，君盍不弃之隐去？”再调孟州司法参军。时范忠献公守孟，亦莫之知也。忠献初建节钺守延安，送者不用故事，出境外。挺之独别近郊。或病之，谢曰：“故事也。”居顷之，忠献责安陆，独挺之见之洛阳。前日远境之客，无一人来者。忠献于是乎恨知挺之之晚。友人尹师鲁以书荐挺之于叶舍人道卿，因石曼卿致之曰：“孟州司法参军李之才，年三十九。能为古文章，语直意邃，不肆不窘，固足以蹈及前辈，非吾所敢品目。而安于卑位，颇无仕进意，人罕能知之。其才又达世务，使少用于世，必过人远甚。幸其贫无赀，不能决其归心，知之者当共成之。”曼卿报师鲁曰：“今之业文好古之士至鲜，且不张，
7、苟遗若人，其学益衰矣，是师鲁当尽心以成之者也。吾素不喜屈谒贵仕，以挺之书，凡四五至道卿之门，通焉而后已。道卿且乐荐之，以是不悔。”挺之遂得应铨新格，改大理寺丞。会曼卿与龙图阁直吴学士遵路调兵河东，辟挺之泽州佥署判官。于是泽人刘仲更从挺之受历法，世称刘仲更之历，远出古今。在泽，转殿中丞，丁母忧。甫除丧，暴卒于怀州守舍。时友人尹子渐守怀也，子渐哭挺之过哀感疾，不逾月亦卒。挺之葬青社。（选自赵与时宾退录，有删改）5对下列句中加点字的解释，不正确的一项是（3分）（ ）A. 卒能受易 受：传授B. 因石曼卿致之曰 因：通过C. 曼卿报师鲁曰 报：上报D. 丁母忧，甫除丧 丁：遭逢6. 下面与李挺之有关的
8、表述不符合文意的一项是（3分）（ ）A. 李挺之恭敬地侍奉经常怒斥他的师长河南穆伯长。B. 李挺之被邵尧夫成功劝说学习关于万物的“性命之学”。C. 范忠献被责守安陆，只有李挺之一人赶到洛阳见他。D. 刘仲更的历法远出古今，跟李挺之传授有密切关系。7. 第段中，尹师鲁、石曼卿竭力推荐李挺之的原因是什么？请概括。（3分）8. 把文中画线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）挺之器大，难乎识者，栖迟久不调。（3分）_（2）或病之，谢曰：“故事也。”（3分）_（3）幸其贫无赀，不能决其归心，知之者当共成之。（4分）_【回标巩固】一、自查自纠二、解释加点字1、守忠竟以谴死2、乃以为端明殿学士，出知永兴军
9、3、挺之初为卫州获嘉县主簿，权共城令。4、辟挺之泽州佥署判官。5、甫除丧，暴卒于怀州守舍。三、翻译句子1、时居母忧于苏门山百源之上，布裘菜食，且躬爨以养其父。_2、忠献初建节钺守延安，送者不用故事，出境外。_四、反思总结：1安家；授予官职；区分辨别；流泪。2B（B介词，因为。A代词，这样/ 助词，的样子。C动词，成为/介词，对。D介词，到、在/介词，对。） 3A （“祖上历代为官”错，司马光的曾祖父“以五代衰乱不仕”）4（1）当时不依附王安石，说新法不当的士大夫们，都倚仗司马光把他作为重要依靠。（定语后置、“倚公为重”、句子通顺各1分）（2）太皇太后和皇帝都亲临司马光的丧礼，为他哭泣，十分哀痛
10、，停止了上朝。（“临其丧”、为动用法、“辍”各1分） 参考译文：司马公名光，字君实，他的祖先是河内人，晋代安平献王司马孚的后代，司马孚的孙子征东大将军司马阳当初安葬在现在陕州夏县的涑水乡，子孙们就安家在那里。司马光的曾祖父名政，因为五代时期社会混乱而没有做官。祖父名炫，考取了进士，被任用为秘书省校书郎，最后官至耀州富平县令。父亲名池，是宝元、庆历年间的名臣，最终官至兵部郎中、天章阁侍制。司马光开始时考中进士甲科，侍奉仁宗皇帝，官至天章阁待制，知谏院。最初提出对国家大事的建议，请求立长房长子为继任者，来使国家安定。宰相韩琦等人根据他的意见，最终定下了这件大事。司马光侍奉英宗皇帝，做了谏议大夫、龙
11、图阁直学士。司马光议论到陕西时指责 “义勇”成为老百姓的祸患；后来内侍任守忠作奸为害，司马光恳求朝廷杀了他来向天下人谢罪，任守忠最终因为(司马光的恳求)被贬而死。司马光侍奉神宗皇帝，做了翰林学士、御史中丞。西戎部将嵬名山想要率领横山的部众投降，司马光极力强调不能接纳嵬名山，如果接纳了将来一定成为边境的祸患，后来果然这样。等到王安石做了宰相，王安石开始推行青苗法、助役法、农田水利法等等，称它们叫新法。司马光第一个指出新法的危害，用身家性命来争论。当时不依附王安石，说新法不当的士大夫们，都倚仗司马光把他作为重要依靠。皇帝任命司马光为枢密副使，司马光因为自己言论没有被采纳，不接受任命。皇帝就任命他为
12、端明殿学士，外放掌管永兴军，他就以留司御史台和提举崇福宫的身份，退出政坛居住在洛阳十五年。等到现在的皇帝（哲宗）即位，太皇太后摄政，起用司马光做门下侍郎，又升任正议大夫，最终授予左仆射的职务。司马光首先请求皇帝重新下诏书来打开言路，区分辨别奸邪和正直的官吏，提拔、斥退十几个比较突出的人。很快取消了保甲法、保马法、市易法以及诸道新行的盐铁茶法，最后废除了助役法、青苗法。不久司马光生病卧床，在元祐元年九月丙辰日，在职位上去世，享年六十八岁。太皇太后听说了他去世的消息后十分哀痛，皇上也感伤流泪不止。太皇太后和皇帝都亲临司马光的丧礼，为他哭泣，十分哀痛，停止了上朝。(朝廷)追赠司马光为太师、温国公，赠
13、予他一品礼服（入殓），谥号为“文正”。让他的十个亲属做官。司马光娶了张氏，她是礼部尚书张存的女儿，封为清河郡君，她在司马光之前去世，(朝廷)追封她为温国夫人。在元祐三年正月辛酉日，司马光被安葬在陕州夏县涑水南面的晁村。皇上亲笔用篆字书写碑名，将碑立在他的墓道上以示表彰，碑名是“忠清粹德之碑”，并让我撰写碑文。5.C（回复，答复 ）6.B（邵尧夫被李挺之成功劝说。）7.才华超众（有学问，有才干）；人品好（安于卑位，不张）；人罕能知之。一点1分。8.（1）（3分）挺之的器量很大，世上很难有懂他的人，（他）漂泊失意，很久都不能升职。（“难乎识者”的主语，1分，“栖迟”漂泊失意，1分。语意通顺1分。）（2）（3分）有人诟病非议他，挺之告诉他们说：“这是旧例。”（“病”诟病，1分；“谢”告诉，1分；“故事”，旧例，1分。）（3）（3分）幸亏他贫穷没有钱，不能使他的归隐之心决绝，了解他的人应当共同来成就他。（“赀”资财，1分；“决其归心”，1分；“知”，了解，1分，“成”，成就，1分。）【参考译文
