《沪教版小学语文五年级综合练习--1--练习题及答案--编制者复旦中学-陆增堂》由会员分享，可在线阅读，更多相关《沪教版小学语文五年级综合练习--1--练习题及答案--编制者复旦中学-陆增堂（10页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、综合练习 1一在括号内填字，这两个字应是一组反义词。例： 出（ 生)入（死 ) 积( ）成( ） 转（ )为( ） 名（ )实( ） 弄( )成( ) 争(）恐（ ) 口（ )心( ） ( ）题( )做 ( ）奉( ）违 ( ）争（ )斗二照样子把句子补充完整。例：酷暑季节,屋子里人 热得像蒸笼 。1严冬季节,屋子里 。2家里的钥匙不见了，妈妈 。3 通过一番苦战，陈明获得了乒乓比赛的单打冠军,她 。三 读下面的句子，用带点的词语造句。1、华罗庚一边在小店里干活,一边顽强地向命运挑战。2、鲁迅对时间抓得很紧,善于在繁忙中挤出时间。 四 阅读短文,完毕练习。一分钟出名教育家班杰明接到一种青年人的
2、求教电话,双方约好了会面的时间和地点。待那个青年人如约而至时，班杰明的房门敞开着，眼前的景象令青年人深感意外班杰明的房间里乱七八糟，狼藉一片。没等青年人开口,班杰明就招呼道:“你看我这房间,太不整洁了！请在门外等待一分钟,我收拾一下，你再进来吧！”说完就轻轻地关上了房门。不到一分钟的时间,班杰明打开了房门，并热情地把青年人让进客厅。这时,青年人的眼前呈现出另一番景象房间内的一切井然有序，两杯刚倒好的红酒,在淡淡的香水气息里漾着微波。可是,没等青年人把满腹的疑问向班杰明讲出来，班杰明就非常客气地说道:“干怀！你可以走了。”青年人手持酒杯一下子愣住了,( )尴尬（ )遗憾地说:“可是，我我还没向您
3、请教呢”“这些难道还不够吗?”班杰明（ )微笑着( )扫视着自己的房间,说，“你进来又有一分钟了。”“一分钟一分钟”青年人若有所思地说，“我懂了,一分钟的时间可以做许多事情，可以变化许多事情。”班杰明舒心地笑了。青年人把杯里的红酒一饮而尽，向班杰明连连道谢后，开心地走了。其实,（ )把握好生命的每一分钟,也( )把握了抱负的人生。1 选用合适的关联词语填入文中括号内。一边一边 只有才 既又只要就 不仅并且 写出句中带点词的意思。（)待那个青年人如约而至时,班杰明的房门敞开着。 ( ） (）小华待客很有礼貌。（ )(3) 我收拾一下，你再进来吧！( )(4) 这伙顽固的敌人被解放军收拾了。( )
4、 3 读了这篇短文，你懂得了什么？有什么感受？先说一说再写下来。五 语言实践活动你的童年与否有许多值得回忆的故事?你乐意将这些故事讲述给小伙伴们听吗？在班中开展一次“我的七彩童年”的故事会。让人们分享你的快乐、排解你的烦恼六 熟记名言 我读书奉行九个字,就是“读书好,好读书，读好书”。 冰心有的书只要读其中一部分,有的书只须知其梗概,而对于少数好书,则要通读,细读,反复读。 培根没有雄心壮志的人,她们的生活缺少伟大的动力，自然不能盼望她们会有杰出的成就。 华罗庚 七 写字抄写下面的句子,注意书名号的对的书写。1925年的除夕夜,鲁迅编成了一本华盖集写了20字的题记。 妈妈把九岁的佩佳叫醒,对她
5、说:“你已经放假。你今天的任务是:在农舍旁边栽一棵树,读完远处的青山这本书。” 【答案】综合练习 1一在括号内填字,这两个字应是一组反义词。例：出（ 生)入( 死 )积(少)成（多） 转（危）为（安) 名(存)实(亡）弄(巧)成(拙) 争(先)恐(后) 口(是)心(非)（小)题（大)做 (阳）奉(阴）违 (明)争（暗）斗(练习旨在：积累词语中具有反义语素的词)二照样子把句子补充完整。例：酷暑季节，屋子里人 热得像蒸笼 。 1严冬季节，屋子里 冷得像冰窟 。2 家里的钥匙不见了，妈妈 急得团团转 。3 通过一番苦战,陈明获得了乒乓比赛的单打冠军,她 快乐得一蹦三尺高 。（(练习旨在:训练学生根据
6、特定环境通过想象,描述当时的应有的情态.)三 读下面的句子,用带点的词语造句。1、华罗庚一边在小店里干活，一边顽强地向命运挑战。“顽强”:指坚强、强硬，一般形容人的意志、作风等;战士们高高地举着枪支,互相搀扶着，顽强地向对岸迈进。、鲁迅对时间抓得很紧,善于在繁忙中挤出时间。“繁忙”:指事情多、不得空,可与“工作”“业务”等搭配。 杨雪她们,除了护理伤员外,还协助朝鲜人民盖房垒屋,工作更加繁忙了。（通过例句,体会加点词的具体含义,在理解词语的基本上,造句。)四阅读短文,完毕练习。一分钟出名教育家班杰明接到一种青年人的求教电话，双方约好了会面的时间和地点。待那个青年人如约而至时,班杰明的房门敞开着
7、,眼前的景象令青年人深感意外班杰明的房间里乱七八糟，狼藉一片。没等青年人开口,班杰明就招呼道:“你看我这房间,太不整洁了!请在门外等待一分钟,我收拾一下，你再进来吧!”说完就轻轻地关上了房门。不到一分钟的时间,班杰明打开了房门，并热情地把青年人让进客厅。这时，青年人的眼前呈现出另一番景象房间内的一切井然有序，两杯刚倒好的红酒,在淡淡的香水气息里漾着微波。可是,没等青年人把满腹的疑问向班杰明讲出来，班杰明就非常客气地说道：“干怀！你可以走了。”青年人手持酒杯一下子愣住了，(既）尴尬(又)遗憾地说:“可是,我我还没向您请教呢”“这些难道还不够吗?”班杰明（一边）微笑着(一边)扫视着自己的房间，说,
8、“你进来又有一分钟了。”“一分钟一分钟”青年人若有所思地说,“我懂了,一分钟的时间可以做许多事情，可以变化许多事情。”班杰明舒心地笑了。青年人把杯里的红酒一饮而尽，向班杰明连连道谢后,开心地走了。其实,（只要)把握好生命的每一分钟，也(就)把握了抱负的人生。1选用合适的关联词语填入文中括号内。一边一边 只有才 既又只要就 不仅并且(练习旨在：1、辨析近似关联词语;、根据上下文选择词语）(简析：一“一边一边”和“既又”虽然都是并列关系的关联词语,但“一边一边”连接的两个动作或表情不也许同步混杂在一起；而“既又”连接的两个动作或表情可以同步混杂在一起。因此“微笑”和“扫视”应当用“一边一边”连接;
9、而“尴尬”和“遗憾”应当用“既又”连接。二 “不仅并且”是转折关联词语;“只有才”和“只要就”都是条件关联词语,但“只有才”连接的条件和成果的关系是唯一的;而“只要就”连接的条件和成果的关系不是唯一的。文中“把握好生命的每一分钟”,不是“把握了抱负的人生”的唯一条件，把握机遇、拥有聪颖才智、众人的协助都可以成为“把握了抱负的人生”的一种条件,因此连接她们的关联词语只能选“只要就”。）2 写出句中带点词的意思。(1）待那个青年人如约而至时,班杰明的房门敞开着。 （等到)(2)小华待客很有礼貌。（招待）(3)我收拾一下,你再进来吧!(整顿）(4) 这伙顽固的敌人被解放军收拾了。（消灭) (练习旨在：训练学生理解词语不能忘了“词不离句”。) 3 读了这篇短文，你懂得了什么？有什么感受?先说一说再写下来。这篇短文，缺少逻辑性、真实性、故事性，要激起学生的感受，有困难。读了这篇短文,我懂得了要爱惜时间、把握好生命的每一分钟。 五 语言实践活动你的童年与否有许多值得回忆的故事？你乐意将这些故事讲述给小伙伴们听吗?在班中开展一次“我的七彩童年”的故事会。让人们分享你的快乐、排解你的烦恼六熟记名言 我读书奉行九个字，就是“读书好，好读书,读好书”。 （读书原则） 冰心有的书只要读其中一部分,有的书只须知其梗概，而对于少数好书，则要通读,细读，反复读。
