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1、推荐学期教学计划范文十篇 时间过得真快，总在不经意间流逝,我们又将学习新的知识，有新的感受，需要好好的对接下来的教学进行计划了。为了让您不再有写不出教学计划的苦闷，下面是收集整理的学期教学计划10篇,仅供参考，大家一起来看看吧。 一、学生基本情况261班共有学生7人，268班共有学生7人。268班学习数学的气氛较浓，但由于高一函数部分基础特别差，对高二乃至整个高中的数学学习有很大的影响,数学成绩尖子生多或少，但若能杂实复习好函数部分,加上学生又很努力,将来前途无量。若能好好的引导,进一步培养他们的学习兴趣, 二、教学要求 (一)情意目标(1)通过分析问题的方法的教学、通过不等式的一题多解、多题
2、一解、不等式的一题多证，培养学生的学习的兴趣。 (2）提供生活背景，使学生体验到不等式、直线、圆、圆锥曲线就在身边，培养学数学用数学的意识。 ()在探究不等式的性质、圆锥曲线的性质，体验获得数学规律的艰辛和乐趣，在分组研究合作学习中学会交流、相互评价,提高学生的合作意识 (4）基于情意目标,调控教学流程，坚定学习信念和学习信心。 (5)还时空给学生、还课堂给学生、还探索和发现权给学生，给予学生自主探索与合作交流的机会，在发展他们思维能力的同时,发展他们的数学情感、学好数学的自信心和追求数学的科学精神。 ()让学生体验发现 挫折矛盾顿悟新的发现这一科学发现历程的幻妙多姿 (二)能力要求 1、培养
3、学生记忆能力。(1)在对不等式的性质、平均不等式及思维方法与逻辑模式的学习中，进一步培养记忆能力。做到记忆准确、持久，用时再现得迅速、正确。 (2）通过定义、命题的总体结构教学，揭示其本质特点和相互关系，培养对数学本质问题的背景事实及具体数据的记忆。 (）通过揭示解析几何有关概念、公式和图形直观值见的对应关系,培养记忆能力。 、培养学生的运算能力。 (1)通过解不等式及不等式组的训练，培养学生的运算能力。 ()加强对概念、公式、法则的明确性和灵活性的教学，培养学生的运算能力。 (3)通过解析法的教学，提高学生是运算过程具有明晰性、合理性、简捷性能力。()通过一题多解、一题多变培养正确、迅速与合
4、理、灵活的运算能力,促使知识间的滲透和迁移。 (）利用数形结合，另辟蹊径,提高学生运算能力。 3、培养学生的思维能力。 (1)通过含参不等式的求解，培养学生思维的周密性及思维的逻辑性。 (2)通过解析几何与不等式的一题多解、多题一解、通过不等式的一题多证,培养思维的灵活性和敏捷性，发展发散思维能力。(）通过不等式引伸、推广，培养学生的创造性思维。 ()加强知识的横向联系,培养学生的数形结合的能力。 (5）通过解析几何的概念教学，培养学生的正向思维与逆向思维的能力。 （）通过典型例题不同思路的分析，培养思维的灵活性,是学生掌握转化思想方法。 4、培养学生的观察能力。 （1）在比较鉴别中，提高观察
5、的准确性和完整性。(2)通过对个性特征的分析研究,提高观察的深刻性。 (三)知识要求1、掌握不等式的概念、性质及证明不等式的方法，不等式的解法；2、通过直线与圆的教学,使学生了解解析几何的基本思想，掌握直线方程的几种形式及位置关系,掌握简单线性规划问题，掌握曲线方程、圆的概念。 3、掌握椭圆、双曲线、抛物线的定义、方程、图形及性质。 三、教材简要分析 1、不等式的主要内容是：不等式性质、不等式证明、不等式解法。不等式性质是基础，不等式证明是在其基础上进行的;不等式的解法是在这一基础上、依据不等式的性及同解变形来完成的。22年高二下数学教学计划202X年高二下数学教学计划。不等式在整个高中数学中
6、是一个重要的工具,是培养运算能力、逻辑思维能力的强有力载体。2、直线是最简单的几图形，是学习圆锥曲线、导数和微分等知识的的基础。,是直线方程的一个直接应用。主要内容有：直线方程的几种形式，线性规划的初步知识，两直线的位置关系，圆的方程;斜率是最重要的概念，斜率公式是最重要的公式，直线与圆是数形结合解析几何相互为用思想的载体。 、圆锥曲线包括椭圆、双曲线、抛物线的定义,标准方程，简单几何性质，以及它们在实际中的一些运用。椭圆、双曲线、抛物线分别是满足某些条件的点的轨迹，由这些条件可以求出它们的方程,并通过分析标准方程研究它们的性质。 四、重点与难点(一）重点 、不等式的证明、解法。 2、直线的斜
7、率公式，直线方程的几种形式，两直线的位置关系,圆的方程。 3、椭圆、双曲线、抛物线的定义，标准方程,简单几何性质。 (二)难点 1、含绝对值不等式的解法,不等式的证明。 2、到角公式,点到直线距离公式的推导，简单线性规划的问题的解法。 、用坐标法研究几何问题,求曲线方程的一般方法。五、教学措施、教学中要传授知识与培育能力相结合,充分调动学生学习的主动性，培育学生的概括能力,是学生掌握数学基本方法、基本技能。 2、坚持与高三联系，切实面向高考，以五大数学思想为主线,有目的、有计划、有重点,避免面面俱到，减轻学生的学习负担。 3、加强教育教学研究,坚持学生主体性原则,坚持循序渐进原则,坚持启发性原
8、则。研究并采用以发现式教学模式为主的教学方法,全面提高教学质量。 4、积极参加与组织集体备课，共同研究，努力提高授课质量 5、坚持向同行听课,取人所长，补己之短。相互研究，共同进步。 6、坚持学法研讨，加强个别辅导(差生与优生)，提高全体学生的整体数学水平，培育尖子学生。 、加强数学研究课的教学研究指导，培养学识的动手能力。 六、课时安排 本学期共81课时1、不等式1课时 2、直线与圆的方程2课时 3、圆锥曲线20课时4、研究课18课时 学期教学计划 篇 一、教材分析这一册教材包括下面一些内容:大数的认识，三位数乘两位数,除数是两位数的除法,角的度量,平行四边形和梯形的认识，复式条形统计图，数
9、学广角和数学实践活动等。大数的认识,三位数乘两位数,除数是两位数的除法，角的度量,以及平行四边形和梯形的认识是本册教材的重点教学内容。 在数与计算方面,这一册教材安排了大数的认识，三位数乘两位数,除数是两位数的除法。在小学阶段，本学期结束后,有关正整数的认识和计算的内容将全部教学完。本册这些知识的学习,一方面使学生学会用较大的数进行表达和交流，掌握较大数范围内的计算技能，进一步发展数感;另一方面通过十进制计数法的学习,对有关数概念的各方面知识进行系统的整理和融会贯通,为学生形成科学、合理的数学认知结构奠定基础;并为进一步系统学习小数、分数及小数、分数的四则运算做好铺垫。因此，这部分知识仍然是小
10、学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能。 在空间与图形方面，这一册教材安排了角的度量、平行四边形和梯形两个单元,这些都是本册的重点教学内容。在已有知识和经验的基础上,通过丰富的数学活动,让学生进一步认识直线、线段、射线、角、垂线、平行线、平行四边形和梯形,学会一些简单的作图方法;同时获得探究学习的经历,体会各种图形的特征及图形之间的关系，促进学生空间观念的进一步发展。 在统计知识方面,本册教材安排了复式条形统计图。教材介绍了纵向和横向两种不同形式的复式条形统计图，让学生利用已有的知识,学会看懂这两种统计图并学习进行数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用，形成统计的观念。在用数学解决问题方面
11、,教材一方面结合乘法和除法两个单元，教学用所学的乘、除法计算知识解决生活中的简单问题;另一方面,安排了的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动,初步体会的运筹的数学思想方法，感受数学的魅力。同时让学生学习应用优化的思想方法解决一些简单的实际问题，培养学生观察、分析及推理的能力,培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。 本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验,安排了两个综合应用数学的综合应用和，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题,体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。 二、教学内容本册教材共分
12、八个单元:大数的认识;角的度量;三位数乘两位数;平行四边形和梯形；除数是两位数的除法;统计;数学广角;总复习。以上各单元内容涉及数与代数、空间与图形、统计与概率(数学思想方法)用数学四大领域。具体分析如下： 1、数与代数领域的知识包括大数的认识;三位数乘两位数;除数是两位数的除法三个单元。以上三块内容是小学阶段整数教学的总结完善阶段,因此,以上内容是小学阶段的重要基础知识和基本技能。是本册教材的教学重点之一。 2、空间与图形领域的知识包括角的度量;平行四边形和梯形两个单元。以上两块内容是小学阶段系统学习几何知识的开始。（第一学段学习的相关几何知识基本是属于直观认识阶段)因此，这部分内容学习对以
13、后进一步学习和培养学生的空间观念有着重要的作用。是本册教材的又一教学重点。3、统计与概率(数学思想方法)领域的知识包括统计；数学广角两个单元。统计主要学习复式条形统计图(纵式和横式)学会看懂复式统计图并进行数据分析;数学广角让学生初步体会运筹思想和对策论方法解决生活中的实际问题。 、用数学领域的内容主要放在三位数乘两位数、除数是两位数的除法这两个单元之中,结合计算教学解决生活中的一些简单问题(简单乘除应用题;积的和差、和差求积、求商应用题；行程问题的基本数量关系)。三、教学目标1、认识计数单位,认识自然数，掌握十进制计数法，会根据数级读、写亿以内和亿以上的数,会根据要求用法求一个数的近似数。体
14、会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养数感。 2、会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相应的乘、除法估算和验算。 3、会口算两位数乘一位数(积在0以内)和几百几十乘一位数,整十数除整十数、整十数除几百几十数。 4、认识直线、射线和线段,知道它们的区别；认识常见的几种角，会比较角的大小,会用量角器量出角的度数,能按指定度数画角。、认识垂线、平行线,会用直尺、三角板画垂线和平行线；掌握平行四边形和梯形的特征。 6、结合生活情境和探索活动学习图形的有关知 识，发展空间观念。 7、了解不同形式的条形统计图，学会简单的数据分析,进一步体会统计在现实生活中的作用。 、经历从实际生活中
15、发现问题、提出问题、解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。 9、初步了解运筹的思想,培养从生活中发现数学问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。 0、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 11、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。 四、课时安排 1、大数的认识（11课时)2、角的度量(6课时) 5、除数是两位数的除法(5课时) 、统计(4课时)8、总复习(5课时） 学期教学计划 篇3 一、本学期教学内容与目标 根据教学大纲对低年级的最基本要求和初入学儿童的年龄特点,着重对学生进行最基础的社会公德教育和行为习惯的养成教育。深入浅出地寓道德概念和行为习惯要求与于生动活泼的具体形象之中。 本学期的教学内容有：第一单元（第1课）学做文明人；第二单元(第58课）春姐姐的脚步；第三单元(第92课）我的兴趣爱好；第四单元（第131课)我长大了。 二、各单元的教学目标和重点、难点 （1）第一单元教学目标 、爱护家庭和公共环境卫生 2、能在成人的帮
