《江苏省溧阳市汤桥初级中学八年级语文下册窗学案苏教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《江苏省溧阳市汤桥初级中学八年级语文下册窗学案苏教版（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、窗学案学习方法：自主品悟、合作探讨学习课时：一学习过程：一 诗歌导入，激发情绪：师介绍海子的一首诗面朝大海，春暖花开师解读：（先请学生猜猜老师为什么喜欢这首诗）诗人用清新隽永的诗句为我们打开了一扇窗，让我们看见了人性中向善向美的一面，今天我们一起来学习澳大利亚女作家泰格特的小小说窗，又将解读到人性的哪一面呢？二整体感知，把握情节1请生听读课文，标出疑难，准备讲述故事2、听完后，先由学生提出疑难，师生探讨，再请学生讲述故事梗概。3、对学生的讲述进行评论，提出明确要求。（主要人物；时间；地点；故事的开端；发展；高潮；结局）窗讲述的是一间狭小的病房内两个重病人的故事，一个病人靠窗，抬头能看见窗外的景
2、色，一个病人不靠窗，也动弹不了身子，靠窗的病人每天为不靠窗的病人讲述窗外的美景。有一次，不靠窗的病人产生嫉妒的心理：“为什么靠窗的位置不属于我？”终于有一天，靠窗的病人病危，不靠窗的病人不按铃，不呼救，看着病友死去。当他如愿以偿地占有那张靠窗的床后，抬头看见窗外仅仅是一堵光秃秃的墙。4请生挑战权威，模仿教参用短语概括小说情节。教参：远窗者 学生：近窗者开端 ：关系融洽 开端 ：关系融洽发展 ：从享受到妒忌 发展 ：描述美景高潮 ：见死不救 高潮 ：在冷漠中死去结局 ：一堵光秃秃的墙 结局 ：一堵光秃秃的墙学生自由发言后，教师总结。三深入探讨，把握主题1、结尾是墙，那你觉得窗外究竟是墙，还是美景
3、？（学生小组讨论）理解：窗外确实只有一堵墙，远窗者心灵黑暗、心存妒忌，只能用“眼”去看，当然只看到墙；而近窗者心灵美好、善待他人，是用“心”去看，是用心、用感情来描述生活，所以他看到的是一幅色彩斑斓的画卷。2、展示雅安地震中的感人图片，师先描述，再请学生描述。师：危难时刻人性中迸发的美与坚强总能让我们为之震撼。3、文章最让你震撼的是近窗者给远窗者描述公园美景还是远窗者的见死不救？远窗者是十恶不赦吗？对我们今天的生活能带来那些启示？四、比较阅读，学会欣赏1、安恩和奶牛补写结尾2、归纳概括小小说的一般特点五、课堂小结，提出期许教师用顾城的一首小诗结束“我要在大地上，画满窗户。让所有习惯黑暗的眼睛，都习惯光明。”
