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1、关于读终身成长心得最新 _终身成长心得体会 关于读终身成长心得最新. 荐。 在阅读过一篇书籍后内心确定有属于自己的感悟，假期时我们观看了终身成长，信任您对于作品在内心中会有独特的体验，那么终身成长读后感怎么才能写好呢？工作总结之家我特地为您收集整理“关于读终身成长心得最新.”，盼望能对您有所关心，请保藏。 关于读终身成长心得最新.篇一 终身成长是卡罗尔德韦克的代表作，书中卡罗尔德韦克从训练、体育、商业、人际关系等领域总结了自己对于固定型思维以及成长型思维的讨论。 这本书把人的思维模式分成两种，一种是固定型思维，抱有这种思维模式的人，信任自身才能是不变的，不屑于努力，并且热衷、在乎别人的评判和结
2、果导向，总是掩饰自己不足，往往更易焦虑和抑郁，遇挫时简单放弃，拒绝自省，一旦失败，一蹶不振。 另外一种是成长型思维，认为力量是可以通过努力来培育的，信任团队和人才的力气，会把挫折、失败当作一种体验和学习经受，擅长总结阅历，不会由于失败而气馁。 终生成长的本质就是我们需要具备成长型思维模式，信任人的基本力量是可以通过努力来培育的，而不是靠天赋。 成长型思维特别重要，它可以让人看待问题有不同的视野，进而有不同的行动，获得胜利。我们每个人其实都是固定思维和成长思维的冲突体，我们要能勇于发觉、承认自己的固定思维，分析自身缘由，英勇面对和接受，用成长思维去关心自己拥有正确的成长心态，训练乐观强大的内心，
3、通过自己的努力，克服脆弱、克服恐惊，消退自我，进而终身成长。 关于读终身成长心得最新.篇二 人从一诞生就是不断学习的。在我们很小的时候我们对一起都布满了奇怪，开头学习吃饭、走路、说话，问四周人各种各样的问题，并且期间会闹出许多错误和笑话，我们却依旧兴致勃勃。但什么时候开头我们变得不一样了？面对错误和挫折，有的人会英勇面对，从批判中学习，但有的人只会躲避、不再努力。 缘由在于我们的父母和老师在我们小的时候在言谈举止中传递给我们什么样的信息如何看待自己？ 人们说的每一句话、做的每一个动作都会传递出一个信息，而孩子对这些信息的敏感和关注程度又是特别惊人的。 比如，我们常常会听到父母或者老师跟孩子这么
4、说： “你学的真快，你真聪慧！”“你太棒了，你根本没有怎么看书就得了优！” 许多父母和老师认为，说一些鼓舞孩子的话会让孩子增加信念，但是孩子可从这些话中听到另一种意思： “假如我学东西不那么快我就是不聪慧。”“我最好不要努力学习，不然他们会觉得我其实没有那么聪慧。” 卡罗尔德伟克博士针对数百名同学进行七项试验后发觉：对孩子智力水平进行表扬，会损害他们学习的动力和表现。这其实就是在向孩子传递一种固定型思维模式：你的力量永久不会变，而我正在对你的力量进行评定。 父母认为通过表扬孩子头脑和天赋可以赐予孩子长久的信念，但事实上却起到了反效果，这种做法会让孩子在遇到困难和挫折时，马上对自己产生怀疑，甚至
5、会为了掩饰自己糟糕的成果而选择撒谎、哄骗。最终，虽然告知孩子很聪慧表扬他们的先天潜力，但却让他们感到愚蠢甚至做出蠢事。 卡罗尔德伟克博士提出，正确的做法是我们应当避开对孩子的智力和才能做出表扬，而是应当对他们通过自身的实践、学习、坚持不懈和有效的学习策略达到成就的这个努力的过程做出表扬。并且在跟他们谈到其成就时，更倾向于表示自己观赏和赞扬他们所付出的的努力和做出的选择。这就是一种成长型的思维模式：你是一个不断成长的人，我对你的成长很有爱好。 关于读终身成长心得最新.篇三 只看书名，都能给人以满满的正能量。记得曾经看到过一句话：在这个世界上，有八十岁的“常青树”，也有二十岁的“朽木”。我想，这就
6、是对终身成长的最好诠释吧。 把人的思维大致分为两类：固定型思维和成长型思维。固定型思维模式的人，认为人的才能一成不变。时刻想证明自己的智力、个性和特征。他们会把发生的事当作衡量力量和价值的直接标尺。 成长型思维模式的人，认为人的力量可以通过努力培育。虽然人的先天才能、资质、性格各有不同，但都可以通过学习和经受来转变。 这两种思维模式的人，带来的最终结果也是相差很大。所以我们肯定要不断的学习修炼，不论是在工作中还是在人际交往方面让成长型思维占据我们的内心。 书中的建议还重塑了我的家庭训练观点。以前认为：只要父母乐观向上，孩子确定不会消极怠慢。殊不知多么稚嫩的想法。父母也是需要不断学习，不断更新自
7、己的陈旧观念，用乐观的方法引导孩子，不要夸奖她的天赋，而要观赏她的努力；不要盲目的批判，而要给出建设性的看法。你需要真正的去了解孩子的努力和成就，而不仅仅是敷衍的说一句你真棒。 转变是不易的，谁苦痛谁转变，谁转变谁受益！成长是每个人一辈子的事，它无关年纪。无论何时，停滞成长，才是最可怕的衰老。终身学习方可终身成长。 关于读终身成长心得最新.篇四 在对胜利的数十年讨论后，斯坦福高校心理学家卡罗尔德韦克发觉了思维模式的力气。她在终身成长中表明，我们获得的胜利并不是力量和天赋打算的，更受到我们在追求目标的过程中呈现的思维模式的影响。 她介绍了两种思维模式：固定型与成长型，它们体现了应对胜利与失败、成
8、果与挑战时的两种基本心态。你认为才智和努力哪个重要，力量能否通过努力转变，打算了你是会满意于既有成果还是会乐观探究新知。只有用正确的思维模式看待问题，才能更好地达成人生和职业目标。 德韦克揭示的胜利法则已被许多具有进展眼光的父母、老师、运动员和管理者应用，并在实践中得到了验证。通过了解自己的思维模式并做出转变，人们能以最简洁的方式培育对学习的热忱，和在任何领域内取得胜利都需要的抗压力。 终身成长这本书告知我一个信息人与人之间存在一种可选择的差异，即思维模式。我们每个人的每一个念头每一个行为，都是它无意识的写照，而思维模式是可以通过个人的努力塑造而成。我大部分时间所持的想法是，一个人的所能达到的
9、高度很大程度上取决于个人的天分，与生俱来的天赋。我们的起跑线可能会落后于那些生来就有天分之人，但是现实中不乏通过后天熬炼努力获得不世成就的人，全书中这样的例子比比皆是。所以，即便我们落后于人，还是有方法以及途径来追逐。智力并不是一个定量，力量更不是，他们是像肌肉一样，愈熬炼愈加强大。 很多人非常推崇天赋，轻视努力的价值，认为需要努力就意味着存在缺陷，缺少才能，甚至不具备与之竞争的资格，假如需要为某事或某物而努力，说明它本身注定不属于你，这是固定思维模式的偏见。抱有这种思维模式的人热衷于评判，结果导向，往往更在意成败，也更难以面对失败，遇挫时更易放弃，更易焦虑与抑郁。想要毁掉一个天才，只需要夸奖
10、他是天才便够了，这会让他从今活在担忧跌下神坛的恐惊与担心中，缩手缩脚，再也难以发觉做事的乐趣。讽刺的是，顶峰是固定思维模式者渴望抵达的地方，却是许多成长型思维模式者工作.的副产品。他们信任，即便此刻自己不是最好的，也可以全心投入并坚持下去，遭受失败也更具有复原力。. 关于读终身成长心得最新.篇五 看到书名，不由得就想到真的是活到老学到老，不论在什么时候都是如此。读了这本书让我熟悉到学习带来的不同，同时也让我找到学习、前进的方向。“坚持学习，终身成长”！深深地被樊登老师的博学多才，满腹才识的宽广学问所折服。 这本书谈到两种思维模式，固定型思维模式和成长型思维模式，并给出固定型思维模式的定义：认为
11、人的才能是一成不变的，只信任天赋，自大或者自卑，要不停的证明自己给别人看等特质。而成长型思维模式，则是认为人的力量可以通过努力学习培育，人与人的差别微乎其微，拥有反脆弱心态，从失败和挫折中学习成长，让自己强大，来确定自己！还让我们明白：这是不同两个人的思维模式，也是同时存在于一个人的身体中的两种思维模式，所以我们肯定要不断的学习修炼，剔除已有的固定型思维，让成长型思维占据我们的内心，使得我们真正成为一名成长型思维模式的人。只有我们成为成长型思维模式的人。运用信任，确定，夸奖，鼓舞，思索，不断的努力，不断的尝试，然后渐渐的去转变、影响家人、孩子和他人。 一般每个人都有的这两种模式，但大多数的人都
12、被一种模式所占主导也就是固定型思维模式。我以前会时常拒绝沟通，觉得别人没有根据我的处事方式，会觉得别人是错的，我有时没有意识到，总是会抵触批判，有逆反心情，这就是固定型思维导致的，我明白自己肯定要通过努力来迈向成长型思维模式。 转变是不易的，谁苦痛谁转变，谁转变谁受益！世界因由我们大家的学习，而变的更加美妙祥和！ 以前认为，只要父母乐观向上，孩子确定不会消极怠慢。殊不知是多么稚嫩的想法。后来我明白了，在训练小孩子时，要思索怎样教，而不是怎么管教？应当敬重孩子的言论，允许孩子提出不同的看法。成长是每个人一辈子的事，父母需要不断学习，不断更新自己的陈旧观念，用乐观的方法引导孩子，不要夸奖她的天赋，
13、而要观赏她的努力；不要盲目的批判，而要给出建设性的看法。人的某些东西的成长室有时间的限制和敏感期的，抓住了则事半功倍，错过了则事倍功半。就像犹太人告知孩子，不怕丢脸，珍惜每一次当众出丑的机会，才得以实现最终的成长。 成长是每个人一辈子的事，它无关年纪。无论何时，停滞成长，才是最可怕的衰老。终身学习方可终身成长。 精选阅读 读终身成长同学心得和感悟 在阅读过一篇书籍后内心确定有属于自己的感悟，假期时我们观看了终身成长，信任您对于作品在内心中会有独特的体验，终身成长中哪些情节让您印象最为深刻呢？请您阅读工作总结之家我辑为您编辑整理的读终身成长同学心得和感悟，但愿对您的学习工作带来关心。 读终身成长
14、同学心得和感悟篇一 古人云“尽信书，则不如无书”，可这句话好像始终无我无缘。书，是人类忠实的伴侣，对于书我很少有过怀疑。可偏偏是这本终身成长让我品尝了一回怀疑的味道。 书中说到”无论一个人的智力水平怎么样，你总是可以大幅转变它；无论你是哪一种人，你总是可以从根本上转变既定类型。”对此，我深表怀疑。我本愚钝，性格内向，一度自卑，缺乏自信，这是天生的本我，莫非还可以转变吗？ 卡罗尔德韦克不愧是杰出的心理学家，她竟然提前猜测到了会有一批像我这样不易转变的读者，因此她从不同的角度、采纳了不同的方法向读者娓娓道来，她的话语像轻柔和煦的春风不断从我耳畔吹过。最终在第78页，当我看到“有一些老师宣扬并运用成
15、长型思维模式，他们注意的理念是：全部同学的力量都可以得到拓展。一年后，惊奇的事情发生了，后进组和优秀组都达到了特别高的水平。”自此，我的想法被春风化雨般的卡罗尔德韦克转变了，我对成长型思维感爱好起来，并且开头信任她。 一、转变 同样的事情发生在不同的人身上会有不同的想法和做法。比犹如样是一个班级的同学，学习方法和结果会有很大差异。有的同学死记硬背，像吸尘器一样，假如学得不好，就会自己得出结论，认为这科并不适合我；而有的同学完全掌控着自己的学习过程和动力，他们会查找潜在的规律，不断重新端详自己的错误，让自己保持学习的动力，即使他们认为课程无聊也不会让自己的动力消逝。原来，前者属于固定型思维，后者属于成长型思维。 固定型思维模式会将人们变成不爱学习、不愿努力、怨天尤人的人；成长型思维模式能带领你走到更高更远的地方，可以充分发挥自己的潜能。并且坚信地告知我们：你可以转变自己的思维模式。 查尔斯里德说过：播种一种思想，收获一种行为；播种一种行为，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种品行；播种一种品行，收获一种命运。我想成长型思维应当就属于查尔斯里德所说的的播种一种思想吧。其实，每个人都是同时具备双重思维模
