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1、关于教学管理工作支教。是指一项支援落后地区乡镇中小学校的教育和教学管理工作。下列是小编为大家收集的关于教学管理工作【六篇】，仅供参考，欢迎大家阅读。第一篇: 教学管理工作尊敬各位领导、各位同仁：大家好！首先，我代表xx小学全体教师，向一如既往关怀和支持我校开展的各级领导和各位同仁，表示衷心的感谢！也向在座的为学校的生存和开展恪尽职守的教师们，表示崇高的敬意！借此时机，将我校教育工作情景向大家作一个简要的汇报：xx小学近几年的管理，我用一句话概括，那就是：“以人为本，科学、标准管理。学校始终坚持“一切为了孩子，为了孩子一切，为了一切孩子这一理念，狠抓教学质量、教师素质的提高；第一、在用人机制上，
2、让全体教师人尽其才、人尽其力、人尽其心。不一样年龄阶段，不一样类型的教师有其不一样的特点。用人当用其长，学校用观赏的眼光看到他们的优点、长处，最大限度的合理开发，利用好这些人力资源，让每一位教师感受到自我存在的价值和成功的喜悦。同时做到“人人有事做，事事有人管，提高教育管理的水平和效率。第二，实施了“制度+情感的人性化管理模式，管理精细化，标准化，人性化。始终坚持既用标准化的管理制度来标准师生的言行，又倾注于情感化的关心来鼓励教师的工作热情。我们把制度和情感两者有机的结合起来，建立健全了学校管理制度，完善了教师的考评、考核计划，增强了教师的工作进取性和职责心。同时注重学生的养成教育，从学生的言
3、谈举止、纪律卫生习惯、生活习惯、学习习惯等各个方面着手，并从细微之处下工夫，坚定贯彻“做教育就是做细节的管理理念，在培养学生构成良好的生活学习习惯上收到了十分好的效果。并且，我校大力实施素质教育，以丰盛多彩的活动促教学，并经过教学促进活动的发展，促进了学生综合素质的提高，实现了学校管理、教学质量、学生素质三赢的局面，连续多年，我校被评为我县学校管理和教学质量双优单位，在县教育和科学技术局举办的各项文艺活动中，都取得了较好的成绩。根据县教育布局规划，为了整和教育资源，提高全镇的教育教学效益，去年发展了撤点并校工作，构成了新的xx小学，学校规模大了，学生人数多了，教师结构复杂了，作为学校的校长，我
4、感到肩上的担子更重了，身上的压力更大了。但经过一年以来学校工作的发展，学校领导班子求真务实，开拓进取；教师严谨踏实，干劲十足，不论是学校环境的整治，学生平安问题的整顿，还是与各级领导的沟通，都取得了可喜的成绩，能够说，新的xx小学迈出了可喜的一步，坚实的一步，为下一步学校的飞跃开展奠定了良好根底。此时此刻，我感到了自我职责的重大，更感到了各位领导和教师殷切的期盼。借此时机，向在座的各位领导、教师作出如下承诺：第一、从我自身做起，从一切为了师生的开展、学校的开展着想，建立强烈的事业心和职责感，工作兢兢业业，埋头苦干，严于律己，以身作那么，以高尚的人格影响师生，促进良好的师风、学风和校风的构成。第
5、二、加强学校教学管理。以“狠抓教学常规管理，努力提高教学质量为学校一切工作的主线，进取发展素质教育，实施新课程改革，振奋精神，负重奋进，攻坚克难，狠抓落实，努力提升学校办学声誉。第三、加强学校平安管理。把平安作为学校工作的重中之重，坚决“生命至高无上，平安职责为天的思想。利用班会、橱窗、平安教育课等形式对学生进行防火、防电、防溺水等的教育。平安工作坚持日日讲、日日查、发现平安隐患及时排除、强化师生平安意识，提高师生的防备本领，并且将管理落到实处，职责到人，实行职责查究制度，杜绝平安事故的发生。第四、加强师生管理。1、坚持定期政治和业务学习，提高教师的政治思想和业务本领。2、严格执行各项规章制度
6、，严肃劳动纪律，标准教师办公秩序，使每名教师都能自觉严格执行学校提出的各项管理规定和要求，严格执行考勤签到制度、请假制度、教师工作制度，自觉遵守学校作息时间。3、利用校会、班队会加强学生纪律平安教育、学习教育、道德礼仪教育，使学生养成良好的学习习惯。4、加强学校少先队工作管理，促进学生管理工作的有序发展。第五、加强制度管理与人本管理相结合。我们在管理中坚持制度无情人有情，无情制度有情操作的原那么，充沛发挥制度管理的进取作用，同时尊重教师的需求，一切以教师的开展与提高为准那么，发明条件促进教师的师德素质开展、业务开展、本领开展。我相信，有了上级领导的大力支持和厚爱，有了全体教职工的努力拼搏，我们
7、xx小学将会不断实现学校开展的新跨越，将会以崭新的面目展此刻大家面前。最终，祝各位领导、各位教师身体健康，工作顺利，阖家欢乐。多谢大家！第二篇: 教学管理工作尊敬的各位领导，各位同仁：大家好!首先感激中心校领导给我这样一次学习与交流的时机，今天，能在这里和大家一起探讨教育教学管理方面的问题，我感到非常荣幸!下面，我就我校的教育教学管理方面的一些做法和体会，谨向各位领导汇报如下，不当之处，敬请批评指正。一、以身作那么，与时俱进。身为学校校长，首先，我在教学上以身示范，深入教育教学第一线亲自抓教学，成为教学的内行。二是在教学思想上，我努力成为教学思想的先行者。我要求自己勤于学习、善于思考，思想上要
8、走在教师的前面，走在时代的前沿。不断用新的教学思想影响教师、感染教师，当好老师们教学上的带头人。而且，要求别人做到的我必须先做到，安顿别人搞好的我必须先搞好，要以能服人，以绩服人。二、扎扎实实发展教研活动，促进教师专业开展。(1)、国家大计，教育为本，教育大计，教师为本。教师的开展关系着学校教育的质量。为使学校教学研究跟上社会开展的步伐，我尽力选拔思想觉悟高，有贡献精神，业务能力强的青年教师加入外出培训学习，为打造骨干教师打下根底。外出培训的教师回校后，我通常会组织相关学科的教师集体学习，以点带面，使全体教师受益。(2)、良好的成绩离不开高效的课堂，为提高教师课堂教学质量，我们学校经常会领导教
9、师队伍集体备课，每周组织两节公开课，并进行说课、评课。这些举动激发了教师的教学热情和积极性。三、师德师风建设爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类，这都是师德。对于小学教师来说，最好的回报就是得到孩子的真心拥戴。好的师德师风的一个具体表现，就是师生之间保持一种人格上的平等。一、加强师德师风建设政治素质是最重要的。小学教师肩负着培养社会主义事业合格建设者和可靠接班人的重任，坚持坚决正确的政治方向是师德师风建设的灵魂。在我校我们定期组织教师进行解放思想大讨论，总之，在教育教学管理的过程中，需要学习的东西还很多，很多，我会努力创设良好的教学气氛，充沛调动教师的积极性，注重方式、办法，创新管
10、理措施，不断在反思中促进教学的和谐开展，进一步提升学校的办学品位。在今后，我们会虚心向兄弟学校学习，相信在各位领导的指导下，取得更大的进步。谢谢大家!第三篇: 教学管理工作发言人：SYB尊敬的各位校长、老师们：大家好！感激能有这次时机，和大家一起交流分享。其实站在这里发言感觉很惭愧，因为我也有很多做的缺乏的地方。自从2022年担任教师，有五年多的时间，数学、语文、英语、品德、科学、体育、美术、音乐、信息技术各门课程我都担任过，但担任最长的是三年级班主任，经验是基本谈不上的，有的只是自己的一点点体会和感触，接下来我就和大家一起分享一些自己的教学点滴，希望能起到抛砖引玉的作用。一、学生遵守秩序与良
11、好行为习惯的培养。好的成绩离不开好的纪律，就像一支部队要打胜仗，严明的纪律肯定是首要的。也许有的老师可能会说，在学校首要的就是平安，其实我也不反对这个意见，但是细细察看我们的周围，我们就会发现：纪律好的班级，出现的平安问题就会比拟少，而纪律相对不好的班级，出现的平安问题会稍稍多一些，这就好比在大风中不慎掉落了一把钞票和不慎掉落了一捆钞票一样，一捆钞票总比一把钞票容易捡起，我想说的是保证学生纪律与保证学生平安并不冲突，两者相辅相成、互相促进。良好的习惯，需要平时一点一滴的养成，正可谓“习惯成自然，比方坐立行走的姿势、物品文具的摆放、进出教室办公室的言行、课堂听讲情况、问候老师的举止等方面。这些习
12、惯的养成，需要在低年级或学前班就要求孩子们做好，在以后的学习过程当中逐渐强化。则怎样培养学生各个方面好的行为习惯？我简单分享一下我的做法：第一方面，课堂习惯的培养在课堂纪律方面，我们很难想象，如果一个老师在短短有限的40分钟课堂上，需要510分钟维持秩序，能有什么样的教学效果？正经的东西没记住，哪个同学说什么话了、做什么动作了其他同学全都记住了。所以，我在接手一个班级的时候首先就要向同学们强调：“我们已经升入三年级，上课铃声响过以后，老师不要求同学们双手背后，身体笔直的等待老师上课，我们可以把双手平放在课桌上，左手在下、右手在上，身体以一种自己感觉舒服的挺直状态坐好。对于学生们来说，这看似降低
13、了要求，其实这样要求也是为了学生们课堂发言举手、记录笔记的方便考虑，这样学生容易接受，更能配合老师做好。当上课铃响起的时候，我步入教室，就会看到学生们端正的坐在自己的位置上等待我的到来。我相信，这样的课堂、这样的气氛可以让每位老师把每堂课都发挥的淋漓尽致。第二方面，课下习惯的培养如果课下学生们追逐打闹，不仅不平安，而且影响第二堂课的学习效果。则我采用的办法就是：“让学生在课下有事可做。我一般是把数学问题在学校当天解决，语文的家庭作业留的稍微多一些，则我在留语文作业的时候，会给学生一点自己想象的空间，也就是让他们猜到我今天、明天甚至是这一个星期我要留什么作业，他们会“偷偷地在课下完成。比方：在复
14、习的时候，星期一，我留的作业是把语文第一单元的词语每个写三遍，要求背诵的课文默写一遍；星期二，我留的作业是语文第二单元的词语每个写三遍，要求背诵的课文默写一遍。这样学生就会猜到周三、周四的作业是什么，则在课下的时候，有七八个同学在写语文“家庭作业，也会带动其他的学生一起写，在下课的时候，我常看见班里的孩子们正在埋头写“家庭作业，其实我留的这些“家庭作业是学生们在课余时间完成的。在放学的时候，我会再“分门别类的留其他作业让学生完成，或者索性不留任何书面的家庭作业，而是让孩子回家帮父母或邻居做一件事。因为，我知道，我的目的已经到达了。这样做，不仅调动了同学的积极性，而且增加了学生自己学习的时间，课
15、下的纪律平安也得到了保证。还能做到上课铃声响起，如果老师没到，几分钟后，学生们都会拿出“家庭作业来写。在第二天收作业时，我会经常收到有些同学把周一到周四的作业全部写完的作业本。我判这些作业本时，只能会心一笑；但我也不会忘记在课堂上对这些同学进行褒扬。第三方面，不同的学生、不同的对待经常说对每个学生要“一视同仁，其实、我认为每个学生的起点不一样、根底不一样，很难让这些学生万马奔腾、齐头并进。所以我常常把一个班的学生分成三个档次：第一档学生：不用管；第二档学生：用嘴管；第三档学生：使劲管。我感觉老师把大局部精力根本都投入在了第二和第三档学生上，嘴不听的说，手不停的比划，一天下来感觉焦头烂额、疲惫不堪，学生也对老师的的话语显得有些麻木。我就在想为什么不让学生去管学生、让学生去教学生？而我只要动动嘴就行了？于是我就让第一档的同学一对一的帮忙第三档的同学，包括检查家庭作业，检查背诵课文，讲解例题等。每天早自习我进到班里，每每可以看到这样的场景：大局部同学在齐声朗读课文，而负责检查作业的同学那么默默地站在被检查作业的同学旁边，一个字一个字的检查
