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1、学 科 教 学 计 划（20122013学年度第一学期）科 目 语 文 班 级 三 （ 6 ） 教 师 顾 黎 花 学 校 海门实验学校小学部 海 门 市 教 育 局 教 研 室 编 制原有情况分析（双基掌握程度、智力水平和学习态度、习惯等）本班现有学生47人。其中男生22人，女生25人。上学期期末质量检测中优秀率达到95.47%，合格率为100%。检测中阅读理解部分55.3%的学生有失分现象，78.9%的学生写话都达到了A档。有11个孩子在最后的写字中端正而不漂亮，其中有三个孩子写字扣分。在日常的学习中，90%的学生能分角色有感情地朗读课文；能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思；平时
2、学生勤于朗读背诵，乐于课外阅读，每天的晨诵以好书伴我成长和日有所诵为主，每周背出3-4首，借助拼音和字典完成了市局规定的三本必读书的共读，上学期进行了读书漂流活动，到期末每个学生的阅读都达到20本以上。我们班的顾嘉曦、李佳磊、仇琪琪、范晋铭、倪源蔚等17个孩子在听说读写方面表现尤为出色。而高展博、蓝诗意两个孩子未能掌握正确的学习方法，所以，学习自信心稍显不足。 让人高兴的是孩子们都很喜欢语文，他们有很强的学习心向。具备了很好的识字习惯、阅读习惯、写字习惯。及时稍显不足的孩子也因为大环境的影响，每天都有向上的趋向。本册教材分析（教材的地位、作用及重点、难点）教材主要由“培养良好的学习习惯”，“课
3、文”，“习作”和“练习”组成。全册安排了8个单元，全册安排课文24篇，所选的课文内容丰富，体裁多样，为学生学习祖国语文，获得基本的语文素养，促进全面和谐的发展，提供了很好的材料。继续采用“识写分流”的办法，共安排生字372个，会写226个，其他的只要求认识，初步结合词语理解字义，不列入考核范围。课文篇幅短小，语言规范，便于学生进行朗读、背诵、复述、说话等训练。插图有助于学生理解课文内容，培养其形象思维能力。每篇课文后面的作业题一般安排了如下内容：一是朗读、背诵、默读、复述等常规训练，意在让学生认认真真地读书，培养良好的预习习惯，继续培养语感，并增加其规范化语言的积累。二是要求学生用钢笔书写，让
4、学生扎扎实实地练习写字的基本功，三是读抄常用词语，复习巩固所学生字新词，也为今后的正确运用打好基础。四是联系语境理解词语、句子，学习课文中常见的构段方式等。五是根据课文特点相机安排的“小练笔”。教学重点：1.学习使用钢笔字。2.帮助学生领会课文里叙事状物、表情达意的精妙之处。3.正确处理“读“与“写”的关系。4.打好学生习作起步阶段的基础。教学难点：1.帮助学生领会课文语言表达的精妙之处。2.培养学生的习作兴趣。3.根据对课文的理解，联系生活，敢于发表自己的看法。本 学 期 教 学 目 标（包 括 知 识、智 能、情 意）1.学习习惯。继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯；养成爱惜学习用品的习惯
5、；培养积极发言，专心听讲的习惯；继续培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯；继续培养勤查字典，主动识字的习惯；培养认真写钢笔字和毛笔字的习惯。2汉语拼音。继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音识字，学习普通话；能熟记汉语拼音字母表。3识字写字。准确认读372个生字；能按笔顺正确书写、默写生字226个，能按字的结构把字写端正、匀称。4口语交际。能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述基本内容。能讲述课文所写的故事；能在观察图和事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话；能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯；愿意与别人进行口语交际，态度大方，口齿清楚，有礼貌。5阅读。
6、继续练习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文；能复述课文；会分角色朗读课文；继续学习默读课文，能不出声，不指读，初步能对课文中不理解的地方提出疑问；能联系语言环境和生活实际，理解常用的词语；凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。能阅读程度合适的少年儿童读物，了解主要内容。本学期，至少完成好书伴我成长中3本必读书目的阅读。利用书吧，进行图书漂流活动，本学期的阅读总量力争达到10万字。结合晨诵，诵读优秀诗文，在诵读中注意体验情感，领悟内容。目标是。完成的必背古诗70首中前35首。借助日有所诵，做到每天积累1首，每周背诵23首。7.期末测试的成绩目标：优秀率93.
7、5%，合格率100%教 学 措 施1以习惯作为抓手。结合晨诵午读，做到每天一首经典诗，每日一段经典文，每周一本好书；每天利用二十分钟的时间，训练好钢笔字和毛笔字，力求端正、整洁、具有书法的美观性，同时关注孩子的书写姿势；煅铸课堂的听课习惯，积极思维，同时关注学生思维的深度和广度；培养孩子主动识字、主动阅读各种文本材料的习惯。2继续深入推进学程导航模式，使我们的双基训练更具目标。扎实进行“听说读写”的语言训练；积极参与到“三德”教学的研究中，把“得言、得法”真正地落实到每一堂课中去，在三年级中寻求“言”与“法”的突破口。3.加强与家长之间的联系，用班级博客架起家校之间的金桥。求得家长的支持和协助
8、，多和他们交流孩子的在校表现和在家表现，双方一起把孩子的习惯以及成绩搞上去。4.加强优等生的增长点。帮助优等生找到适合“跳一跳”的阅读层次，通过指导提高他们的阅读质量，坚决不让他们在重复中流于庸俗。5.找准后进生的学困点，因人制宜。制定互帮互助小组。给学困生多创设机会，让他们品尝成功，树立信心。增强后进生学习的动力，多与后进生谈心，多做情感交流。了解他们的内心世界。分 单 元 教 学 进 度 及 具 体 教 学 要 求目次周次单元或章节内容教时本单元重点、难点习惯第23周培养良好的学习习惯71掌握钢笔、毛笔的正确书写方法。单 元11让我们荡起双桨2学会查“无字词典” 3古诗两首4做一片美的叶子
9、练习12重点：识字、写字、朗读、背诵课文，认识多音字。难点：学会联系生活理解词语的方法。借助文字语言感悟课文中所蕴含的精神。单 元2第周5北大荒的秋天6西湖7拉萨的天空练习2调皮的日子交流活动1重点：识字、写字、朗读、背诵课文，熟记多音字。难点：借助图片紧扣词句，把观察和想象、朗读结合，感悟美。单 元3第周8蒲公英9三袋麦子10哪吒脑海练习3222重点：识字、写字、朗读、复述课文，认识多音字，会用“嘱咐”造句。难点：学习理解关键词句来理解课文内容的方法。单 元4第周11第八次12卧薪尝胆13世界上第一个听诊器练习4我的小姐姐克拉拉读书交流2221重点：识字、写字、朗读、讲这个故事，认识多音字，
10、用有关词语造句。 难点：通过朗读、默读明白道理。学写留言。单 元5第周14“东方之珠”15小露珠16石榴练习5222重点：识字、写字、朗读、背诵课文，体会重点句的意思。难点：通过对课文的诵读品味，理解文章所蕴涵的深意，学习课文的写作方法。单 元6第周17石头书18小稻秧脱险记19航天飞机练习6格林童话读书交流2221重点：识字、写字、朗读、背诵课文，熟记多音字。难点：联系上下文理解词义，会用有关的词语造句。单元7第周20军神21掌声22金子练习7诗词诵读交流展示2221重点：识字、写字、朗读、背诵课文，积累成语。难点：扣住词语理解句子。扣住句子体悟情感。单元8第周23每逢佳节倍思亲24孙中山破
11、陋习练习822重点：识字、写字、朗读、复述课文，积累成语。难点：学写请假条。第周总复习10系统梳理本学期所学知识，查漏补缺，巩固提高。分 单 元 教 学 进 度 及 具 体 教 学 要 求本 单 元 教 学 要 求习惯：1、认识各种钢笔，懂得用钢笔写字的执笔方法。了解在稿纸或者练习本上写钢笔字的要求，掌握写字的行款，培养学生认真写钢笔字的良好习惯。2、了解写毛笔字的执笔方法，培养学生认真写好毛笔字的良好习惯。 3、了解文房四宝的有关知识，培养正确地使用、爱护毛笔和注意整洁的习惯。单元1：1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵有关课文。2、会读会写本单元35个生字，会认读本单元16个生字。3、学会
12、学习古诗的基本方法，体会古诗的语言特点，了解古诗蕴涵的思想感情。4、学习在具体的语境中理解词语、体会字里行间所反映的感情。5、掌握查“无字词典”的方法，并能在实际中运用。单元2：1、学会本单元29个生字，绿线中17个生字只读不写。能掌握构词的方法并写出相同结构的词语来。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，体会文章表达的思想感情。能背诵课文和成语。3、体会文中比喻、拟人写法的形象性、生动性、并能仿照例子写比喻句。 4、掌握一定的构词规律，仿照它写出表示颜色的词语，并由此迁移，学会构词。了解一字多义，并能根据具体的语境，选择正确的字义。单元3：1、继续学习默读课文，边读边想。2、能正确，美观地书写
13、本单元28个生字，会认读绿线中的17个生字。掌握多音字“泊”、“干”的用法。理解生字组成的新词。3、有感情地朗读课文，把体会到的通过朗读表达出来。能创造性地复述课文。单元4：1、学会本单元28个生字，29个只读不写的字。写好左右结构的字。2、能联系上下理解词语意思，并能用加点词语造句。3、能正确、流利、有感情地朗读课文。复述课文，用自己的语言讲述课文内容。4、懂得坚持、忍耐、不懈追求是毅力的具体表现，毅力是获得成功，夺取胜利的保证。5、利用课文留白，引导学生展开想象，把课文语言转化为学生语言。 单元5：1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。2、学会本单元的29个生字，认识本单元其余18个生
14、字，认识1个多音字。3、学习在具体的语境中理解词语，会用“越来越越来越”、“倾听”、“闪耀”等词语造句。4.能通过课文中语言文字来体会作者所要表达的思想感情。5、掌握本单元主要的构段方式“总分总”，会围绕一句中心句写一段话。单元6：1、学会本单元29个生字，16个生字只读不写，熟记一些常用的多音字，能在具体的句子中准确地读准它的读音。2、理解词语的意思，继续练习联系上下文理解词语的方法。能用有关词语造句。3.了解课文内容，懂得文章所介绍的科学知识，培养学生学科学、爱科学、用科学的思想。4.学会从不同的角度，抓住事物的特点做具体介绍的方法。能给别人介绍自己的某学习用品或小制作。单元7：1、学会本单元30个生字，认识28个生字，理解由生字组成的词语。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。3、学习默读课文和快速阅读的习惯，并能有条理地讲述课文故事。4、养成从多种渠道收集信息，查阅资料的习惯。5、口语交际既培养学生口头表达能力，又帮助学生做到大方端庄，不随便。透过人物的神态、动作体会
