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1、优秀学生代表发言稿 在当今社会生活中，越来越多地方须要用到发言稿，发言稿在写作上具有肯定的格式要求。如何写一份恰当的发言稿呢？以下是我帮大家整理的优秀学生代表发言稿，希望对大家有所帮助。 优秀学生代表发言稿1敬重的各位领导，各位老师，敬爱的同学们：大家好！很荣幸能在这个漂亮的季节和大家一起相聚在绿荫如画的师大校内。今日是一个激烈的日子，因为我们通过艰辛的努力从激烈的竞争中脱颖而出；今日又是一个难忘的日子，因为从今日起先我们真正成为了四川师范高校，这所闻名的学府的一份子经验了六十多年风雨历程，师大历来有“艰苦、奋斗、敢为人先”的光荣传统，这里不仅有我们渴求的书林瀚海、学界鸿儒，这里更有我们憧憬的
2、开拓进取、勇于创新之精神！一代又一代的师大人在科学精神和人文精神的指引下，在学术园地中勤奋耕耘，为祖国和人类的科学文化事业做出了重要的贡献。前辈们以他们无愧于时代的光辉业绩铸就了今日师大的傲慢，作为师大的一分子，将来我们不仅要完成自身的学习、科研任务，更要肩负起承接师大传统，传递学问火炬的使命。大浪淘沙，方显真金本色；暴雨冲过，更见青松雄伟！告辞了黑色的六月，经过了考研的磨砺，如今我们，更加成熟、稳重而自信。在这新的起点上，我们心中更是充溢了期盼：期盼着更多的机遇与挑战，期盼着更为硕果累累的三年。从现在起，让我们怀着一颗感恩的心，从点滴做起，努力实践“重德、博学、务实、尚美”的校训，勤奋学习，
3、用心科研。“披荆斩棘会有时，直挂云帆济沧海”让我们揽万卷文集，汲白代精华，共同携手，续写师大新的辉煌！感谢大家！优秀学生代表发言稿2各位老师、同学们：大家好！我是五年级二班的学习委员孙悦。作为学生，主要任务就是学习，我很兴奋能与大家共享我对提高学习效率的想法。我认为学习首先要制定一个学习目标，有了目标才能主动学习，为幻想打拼！这样不仅能培育孩子的主动性，还能培育孩子的耐性。上课仔细学习，主动回答问题也是特别重要的。一节课四非常钟，只有充分的利用起来，才能提高效率，不奢侈珍贵的时间。把这四非常钟牢牢的把握住，也不是件简单事，得努力才行。假期里仔细复习和预习新知也是不行缺少的。把学过去的学问复习几
4、遍，在脑海中的记忆也增加了不少，这样，对以后的的学习就会有很大的帮助；主动预习新知也很重要，等到学的时候，便一点就通了。我把我的学习方法总结如下：一、学会预习，逐步提高自学实力胜利的预习能激发学生的求知欲望，促使学生自觉地自学书本学问，而预习的效果如何又干脆反映了学生对学问的理解程度。在预习的过程中，老师应为学生谋求一条思索探究的道路，也就是设计预习提纲，让学生根据预习提纲指导学生阅读书本学问，发觉疑难问题，让学生带着问题，有打算走进课堂，变学生被动接受为主动参加学习。这样，不仅能使学生养成良好的预习习惯，而且能培育自学实力。二、学会听课，提高听课质量听课是学生学习的中心环节，要处理好听、思、
5、记三者之间关系。听课用感官接受学问，由会听到听会其间还有一个过程。思是思维活动，要想深刻理解，抓住其实质，还必需经过学的独立思索，要促使学生养成善思、勤思、深思的良好习惯。记是为听和思服务，是听课中重要一环。记笔记要驾驭好时机，记重点、记难点、记疑点、记解决问题思路和方法等。三、学会复习，巩固所学学问复习是再现课堂情景，抵制或消退遗忘的措施，也是刚好消化学问，加深理解，使学问系统化的一种方法。在课后复习要和做习题联系在一起，要求学生在做作业前，首先要回忆所学内容，然后再做作业。复习要刚好，持之以恒，要在遗忘前复习，使临时性记忆向较长性记忆转化。常用的记忆方法有理解记忆法和抄写记忆法等。复习肯定
6、要科学支配时间，有安排地复习，就产生了肯定的效果。四、学会检查，找到学问不足在每学过一个单元或经过肯定的学习阶段后，老师要引导学生对前一段的学习状况作一回顾，从而确定成果、总结阅历，找出不足之处，找寻改进方法，为进一步学习打好基础。检查的方式许多，要注意平常自我检查，常常找一些练习题定时、定量进行自我测验。同学们，这只是我的个人想法，为了美妙的明天，加油吧！优秀学生代表发言稿3敬重的徐校长、敬爱的老师、可爱的小伙伴们：上午好!很荣幸能作为毕业生代表和大家共享我关于“青春与志向”的浅薄看法。三年来，甚至说将近十年来。亚太让我知晓了生命是神圣的，哪怕是一只蚕，也要实现自己生命的价值;亚太让我明白了
7、“不乱扔，顺手捡”是人的一种基本公德;在“教化浸润生命”的理念支撑下，我感受到了什么是敬重，学会了什么是感恩，怎样才是坚毅。回望自己的成长，我要特殊感谢徐校长为我们营造了富有底蕴和人文情怀的氛围，让我们在体验中开心地长大。我也在猜想，徐校长也定然是一位有职业志向的校长!初中的学习生活，尤其是经验初三一年的苦乐，今日，我们依旧能神采奕奕，是他们，我们最最亲近的老师，在为我们答疑、解惑的同时耐性地帮我们分析问题，引领我们走出逆境，带领我们走向更广袤的将来。是他们用他们的人生才智影响我们，教育我们怎样将苦恼削减，把欢乐放大，从而，让我们在感性中视察世界，在理性中思索人生。感谢您，我敬爱的老师们!从您
8、们身上，我们看到了您们的教化志向!中学，小伙伴间的影响已经在不自知的状况下占据了首位。相互陪伴了三年的这些小伙伴们，可以因为一些鸡毛蒜皮的小事闹得不行开交，转身，又在“大难临头”的时候，相互“掩护”;在操场上奔跑追逐，说好的“虐你千百回”，却在接近终点时放慢脚步，等你们和我们一起冲刺;在课堂上，又因为各自有独立的思想，“批判性思维”习惯，经常，因为坚持自己的观点，争得面红耳赤感谢可爱的小伙伴们，是你们，让我在前行的路上充溢力气与温情!当中考倒计时从十位数变成个位数的时候，我们感叹道：“一场考试把我们都考散了。”可我想说的是：“或许正是因为这场考试，让我们相遇，然后收获了意料之外的惊喜。”青春太
9、匆忙，因为有太多美妙的事情已经发生、正在发生、即将发生，你恒久不知道下一秒会是什么，于是充溢了挑战也满怀向往。“青春”、“志向”，人生中，拥有这两个词中的任何一个都会让人热血沸腾。何况，我同时拥有!志向是一个一提到就会令人窒息的词语。这其中包含了太多的情感、太多的磨砺、太多的期冀。此时，我想问各位，有谁确定自己是有志向的?又有谁觉得自己为这个志向做了些事?想和大家探讨两个问题。第一个：志向仅仅是职业志向嚒?其次个：你信任你现在所做的看起来无关乎你志向的事情，其实就是为了实现它嚒?对于第一个问题，我想说：志向不仅是职业志向，它还可以是一种状态志向状态。记得前段时间，有封把挚友圈刷屏了的辞职信：世
10、界很大，我想去看看。引发了许多探讨与思索。从我知道这件事起先，“说走就走的旅行”便成为了我的一个追求。大家可能认为，这件事情很简洁呀，买一张票然后想去哪就去哪，就是说走就走啊。可深化思索，当十年乃至二十年之后牵绊我们的事情会变得许多，不仅是外物，更是内心。说走就走，并不是肉体出走，而是灵魂跟上节奏;说走就走不是身体的自由，而是内心不为外界所束缚，不去考虑太多的是与非。我称之为志向状态。其次个问题，我坚信我所走的每一步都是为我的将来做铺垫的，当全部的契机合适，当我的沉淀、积累足够。机会会垂青我，所以请叫我“正在打算的人”不知道大家是怎样拥有志向的。但切记，志向是由内而外的，并不是从外界的评判、外
11、界告知你如何而得来的，因为这样“所谓的志向”不仅给不了你动力，往往还会成为你的“累赘”。说到这里，跟大家共享一部微电影，北京高校系列宣扬片之一星空日记每一次看都是一样的被震撼，最喜爱那句“不是现实支撑了幻想，而是幻想支撑了现实”。我们往往会说人生如戏。在我看来，如戏的多变，却没那么华丽。作为一部呈现北大精神的微电影，一笔带过了一些可以绽开探讨的东西，整理如下(纯属个人看法)：实现志向的四个条件：1.不怕输常听闻年轻人说：有梦就去追，因为青春年少，不畏惧从头再来。更何况，摔倒了再爬起来的成长也是人生一笔丰厚的财宝。2.不找借口当你意料之外的事情发生了，不要急着去找理由，而是要去英勇面对，能补救的
12、补救，不能补救的就从中获得阅历，然后，接着前行!3.摒除掉全部的限制当别人告知你：你这志向太远大、太虚无了，根本实现不了。这个时候怎么办?停下来思索一下，你的志向是切合你自身实际，是你最想要的，是通过你的努力可以实现的么?假如上述问题，你的答案都是确定的，那么就不用管别人的指手画脚，他们这样说是因为他们觉得自己实现不了你心中的志向。4.不埋怨，不向外求认同当你认定要始终走下去时，一路上的磕磕绊绊是免不了的，各种挫折、打击会让你起先怀疑你最初的坚决，质疑自己的志向。你可以去寻求劝慰，去排解忧虑，可终究你还是要一个人前行，没有人可以替代或者变更你。中考之后，给十年后的自己认仔细真的写封信吧?告知十
13、年后的他，你的期望，你的憧憬，告知他，你正在努力，从不曾放弃。希望，十年之后，你打开这封信时，会发自内心地感谢十年前这个执着、坚韧、青春年少时已经起先追梦的自己，是他让你明白了：青春有梦是一件华蜜的事情，而追逐幻想的过程更是人生一笔不行多得的财宝。加油，小伙伴们!优秀学生代表发言稿4今日很荣幸地站在这里共享沟通我的一些学习方法和阅历。众所周知，高一是中学三年中打基础的时期，而驾驭良好的学习方法可以使我们学习事半功倍，下面我就来谈一谈我的学习方法，希望能帮助到大家。一、制订长远安排，做好短期支配我认为在中学阶段时间的支配对学习来说至关重要， 想必大家在平常都听到过老师强调安排的重要性。安排，是与
14、时间相关联的，做好安排能大幅度提高我们时间的利用效率，但许多同学可能仍不知道如何做安排。就我来说，我将所做的安排分为两类，一类是较为长远的.安排，一类是短时间的支配。对于长远的安排，通常不须要很详细，它可以是一个目标，比如这个学期期末要进到年级前20名，这就是一个长远的安排。而对于短期的安排，最好比较详细，这是依据个人而言的，比如在安排本上把一天要完成的任务列出来，或者根据收作业的时间依次在安排本上登记各科的作业，这个方法比较好用，大家可以试一试。只有同时做好长期安排和短期支配，才能更充分的利用时间。二、做好课前预习，提高听课效率提高学习的效率不只是充分的利用时间，我们还须要高效地听讲，那么上
15、课如何好好听讲呢？要保证上课的效率。首先是课前的预习，我们的作业都包含导学案和练习册两个部分，预习便可以结合导学案去预习，我们可以先看一遍教科书，画出上面一些你认为关键的学问，然后填满导学案上的学问归纳，以便对该课的内容有一个大致的了解。在上课时，我们必需紧跟老师的节奏，在学习一个新学问时，老师通常都是带领我们按部就班的，因此假如在上课时紧跟老师的节奏，我们便能对该学问的相识从浅层到深层渐渐深化，这种学习方式符合我们的认知规律，因此利于我们更高效的学习学问。假如上课走了一回神，一会儿就会不知道老师讲到哪儿，课后往往要花数十倍的时间去弥补。所以上课要跟紧老师节奏，主动思索问题。三、做好归纳总结，注意学问巩固对于刷题，我们都知道它很重要，但没有效率的刷题只是在奢侈时间。首先，在学完一个新学问后，我们必需对该学问的概念有一个清楚的把握，这须要我们去完成一些基础题，比如课本上的题目。这些基础的题目可以使我们也许了解该学问在题目中出现的方式，如何在题目中去应用这个新学问解题，不过在做完这些基础题后，我们只是大致地了解了这一学问的考法。然后我们可以去做一做自己买的参考书上的题目，这是对该学问的驾驭
