《三年级第二单元教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级第二单元教案（1页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、Unit Two Look at me 黑板上为学生画得画，另一侧是小木偶的身体各部位名称图。 PEP英语三年级上册unit 2 look at me第六课时 教学目标： 1、本课时通过听力练习，检查学生对本课所学内容掌握的情况。 2、通过有节奏、有韵律的歌谣，让学生进一步复习和巩固本单元所学的内容，并进一步培养学生语音语调能力。 教材分析： 本课时是对一个单元所学内容较综合的练习，其中包括听力练习和歌谣的学习。通过听力练习，边听边圈，检查学生对本单元所学内容的掌握情况。通过有节奏、有韵律的歌谣，让学生进一步复习和巩固本单元所学身体各部位的名称，并进一步培养学生语音语调能力。 设计说明： 学习
2、歌谣的目的是活跃学习气氛，感受语音语调，服务语言的学习。因此，教学中要略讲词意，逐步跟唱。不要急于学会，自然习得的形式进行即可。 教学重点：做本课 Lets check 部分的听力练习和学习 Lets chant 部分的歌谣。 教学难点：Lets chant 部分的歌谣要略讲词意，逐步跟唱。不要急于学会，自然习得的形式进行即可。 教具准备： 1、教师准备教材配套录音带。 2、教师准备身体各部位图片和单词卡。 3、师生共同准备第一单元所学文具的实物。 教学过程： 热身、复习 (Warm-up/Revision) （1）师生共同唱歌曲 If you are happy ，复习表示身体各部位的单词。
3、唱歌的同时让学生加上动作，表演歌曲。在唱歌曲时，鼓励学生张口试唱，能唱一句的唱两句话，能唱两句的唱三句。 （2）用教师准备身体各部位图片和单词卡再次复习单词。 （3）用学生曾画过的身体图案的画儿，分小组练习单词。教师还可以在可能的情况下，为学生准备身体各部分的拼图，让学生说说是身体的哪个部位，应拼在什么位置。 （4）Simon says 教师发出指令，学生执行指令。规则是：如果指令前有Simon says ,学生执行指令，否则被罚下。 呈现新课 (Presentation) （1）教师带领学生接着做 Show me your 的游戏，边做边用体态语提示学生注意他们的物品。之后，教师说 Clos
4、e your eyes. （动做示意），将部分物品藏起，引出 Where is your pencil/pen/? 教师示意学生找，找到后说 Here it is! 。教师示范后找学生进行。 （2）师生共同拿出准备好的第一单元所学文具的实物。让学生将这些文具放在书包中，教师要求学生同做。教师一边做一边问Where is my pencil? 然后摊开手做出找东西的样子，引导学生说 pencil 。在从包中拿出铅笔回答：Here it is! 其它一些文具用相同的方法练习。 （3）教师播放 Lets chant 部分的歌谣录音，学生打节拍，试着唱。 （4）教师略讲歌谣的词意，引导学生逐步跟唱。注
5、意此时教师不要急于学会，自然习得的形式进行即可。 趣味操练 (Practice) （1）操练Lets chant 将学生分为两大组。听音乐同时传球，音乐停时第一组学生问Where is your nose ? 第二组学生回答Here it is! （2）听录音，让学生跟着重复，边说边加动作。 （3）听力练习：Lets check 要求学生根据听到的句子，圈出相应的图A或图B。 课堂评价 (Assessment) 学生做活动手册本单元第6 部分的练习。此项练习旨在训练学生的观察和反应能力。教师可先让学生回忆本单元所学内容，引导学生在图中找相关内容 (head, eye, face , ear, nose, mouth , body, leg, arm, hand, finger, foot) 。本练习可以小组为单位进行活动，指导学生进行互相评价。小组中的每个成员可以进行比赛，看谁找得快，找得多。全班可以比哪一组最先完成活动。最后教师可以让学生说出他们所找到的物品。活动旨在激发每个学生参与活动的积极性，引导学生进行自我评价和小组评价。 板书设计 Unit Two Look at me 黑板上贴有身体各部位名称的图案。
