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1、小学音乐教学总结三篇 总结就是把一个时间段取得的成果、存在的问题及得到的阅历和教训进行一次全面系统的总结的书面材料,通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作状况，不妨坐下来好好写写总结吧。如何把总结做到重点突出呢?以下是我整理的小学音乐教学总结篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。小学音乐教学总结 篇 本学期教学工作我遵循了新课程标准,渗透音乐素养教化,用音乐陶冶孩子们的情操,启迪儿童心灵,让孩子们酷爱音乐,感受音乐的美。在教学中注意挖掘教材内涵，用音乐的节奏、旋律打动孩子们的心。小学生酷爱生活、酷爱音乐，多数孩子有较强的乐感，有肯定的审美实力,基本能跟着音乐的节奏边舞边唱，有较深厚
2、的学习爱好。 一学期来,我从各方面严格要求自己,主动向老老师请教，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳,兢兢业业，使教学工作有安排,有组织，有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作做出总结: 一、师德表现：酷爱并忠诚于人民的教学事业,教学看法仔细，教风扎实,严格遵守学校的规章制度,仔细学习新的教化理论，刚好更新教化理念。主动参与校本培训，并做了大量的政治笔记与理论笔记。 二、思想教化 教学中，注意对教材的运用,渗透素养教化和思想教化。教化学生学习酷爱生活,酷爱音乐，有高尚的情操。通过音乐教化,使孩子们享受美,酷爱美,开心生活、开心学习，主动接受，爱学、乐学。 三、
3、课堂教学:坚持以审美教化为核心,注意培育学生对音乐的爱好、爱好及情感。努力做到通过音乐教化陶冶情操、启迪才智、激发学生对美的爱好与追求。进一步提高教学技巧，有良好的教学方法,主动渗透音乐思想,把现代教化的理论运用到教学中去,让孩子们跳起来,唱起来。在教学中，仔细钻研课标,细心设计教案,科学上课，力求达到课标的要求。运用了独唱,表演唱,舞蹈，拍手等手段，让课堂活跃起来,让欢乐充溢整个课堂。注意以学生为主体,让学生在开心的音乐实践活动（听、看、唱，探讨、联想、想象及律动)中，主动地去发觉、去探究,去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在肯定基础上创建音乐。不足之处是有时侧重了情感、爱好的培育，略微忽视
4、了对高年级学生乐理学问的传授。终归三者是相互作用、相互促进的。驾驭了乐理学问才能更深层次地感受、理解音乐。仔细写好教学安排，提前备好课，写好教案，备课时仔细钻研教材,学习好小学信息技术课程指导纲要,虚心向有阅历的老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。驾驭学问的逻辑，考虑教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生。留意信息反馈,激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境,创建良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学习的爱好，课堂上讲练结合，主动参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平。 四、课堂管理: 为了使学生能轻松、开心地上音乐课,多用激励的
5、方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的留意力。对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的指责与订正。 五、考试: 为了使音乐考试不流于老套、死板,使学生能更自然地表现音乐,表达自己对音乐的理解,也为了让我对每位学生有个基本的了解，这学期的音乐考试我采纳了:让学生选择一种表演方式，即唱、舞等来表现音乐。 六、课外活动： 为了更好地培育学生对音乐的爱好,按学校的安排，组建了合唱队。合唱队的队员基本上是自愿报名参与的。周一、周三的课外活动时间训练。此外，在艺术节竞赛活动中,我仔细拟定好活动方案，并在此期间,我还利用课余时间排练学生节目（每天下午放学后几乎都排练到七点才离开学校),充分做好
6、节日竞赛的打算工作,功夫不负有心人,只要辛勤耕耘就肯定有收获,最终在竞赛中我编排的舞蹈好中国荣获第一名,博得了学校领导和老师们的好评。七、其他： 我常常利用休息时间去自费收集各种音乐文化资料,以便让学生能多听、多看、多接触优秀的作品,从而增长见识，并获得更多美的感悟。要是条件允许的话，还可以让学生适当地接触一下电脑音乐。此外,我还很留意自身的学习。如：参与市里的音乐教研活动;练习专业技能；阅读一些音乐、教化、文化等方面的报刊、杂志；上英特网里上的教化工作站与各地的中小学老师进行沟通。但不足的是几乎没有机会到外地去听音乐课,使我失去了许多与外地干脆沟通学习的机会。小学音乐教学总结篇2 曾听过一位
7、专家对于好课的评价，他认为：好课应当让学生主动参加,运用多种感官全方位的参加学习;好课应当是让学生在参加过程中体验学习的欢乐,不是单纯地发展孩子学问技能，而是增长孩子才智;好课应当为每一个人的参加供应机会,使每个孩子都能得到充分的熬炼；好课应当能让学生受益一生，对他们的情感和价值观产生主动影响 在提倡让学生主动学习、让学生成为学习的主子的今日,你教我学、你说我听的单一教学模式越来越多地被生动活泼和富有儿童情趣的各种教化教学活动所代替。然而，如何在你教我学的音乐活动中发挥孩子主体性，使枯燥平淡的音乐教学变得生动活泼和富有儿童情趣，是不少老师感到困惑的问题。本学期我将遵循音乐教学中培育爱好，精选教
8、法这条途径进行教学: 一、学生基本状况分析: 本学期我担当二、三、五、六年级音乐教学工作。低、中、高三个年龄阶段的学生参差不齐，特性差异很大。因此要全面了解学生,做到心中有数,因材施教。从学生实际须要动身，依据学生认知规律和音乐教化的规律以及设计教材内容与教学形式，通过各种富有新意的音乐栏目,拓展孩子想象空间，并将音乐评价贯穿于教学的各环节中。采纳敏捷多样的形式教学，让学生喜爱上音乐课,给学生展示自己才能的机会，让学生从对音乐的简洁相识到音乐具有的的内在魅力，让音乐贴近孩子生活。 二、教学目的要求及重难点 、突出音乐学科的特点，把“五爱”的教化和活泼乐观心情,集体主义精神的培育渗透到音乐教化中
9、。 2、启迪才智、陶冶、培育审美情趣使学生身心得到健康的发展。、培育学生对音乐的爱好爱好，驾驭浅显的音乐基础学问和简洁的音乐技能,使学生具有相识简洁乐谱的实力。 4、了解我国各民族民间音乐，培育学生对祖国音乐艺术的感情和民族骄傲感、自信念，使学生具有初步的感受音乐,表现音乐的实力。 三、教学的详细措施与要求 (一)创设情境,培育爱好，充分发挥孩子主体作用 要想充分发挥孩子“主体作用”，挖掘每个孩子潜能和才智，老师就要创设肯定的情境,使他们获得干脆的体验,并激发其创建的欲望，从而培育他们的创新思维。、创设情境，激趣导入 在教学过程中,老师依据孩子年龄特点和教学须要,创设适于实际的教学情境,引导不
10、同层次的学生通过动脑、动口等多种途径主动参加教学过程，把学生带入情境之中。低年级学生新奇心强，留意力简单分散，采纳电教媒体创设情境，直观形象，极易吸引孩子留意力。因为电教媒体能产生活跃的动态画面，使内容更充溢、更形象、更生动、更具有吸引力，从而给学生以思维上的启迪,触发学生思维的灵感,为学生插上想象的翅膀，为主动、主动地学习创建条件。 2、利用教具，培育爱好 闻名科学家爱因斯坦也曾讲过:“爱好是最好的老师”。教学中如何吸引孩子留意力,引发新奇心，这是一门技巧。如:利用漂亮的画面，好听的歌声去看、去听,充分调动孩子视觉和听觉器官,更形象直观地感受音乐、理解音乐,让学生充分发挥想象力,扩大音乐视野
11、。老师随时抓住孩子留意力，擅长摸索、分析学生心理，了解孩子心态,这样才能不断激发孩子学习热忱。所以，我们在音乐教学中应努力营造音乐氛围，引导学生抓住音乐特点，“读”懂音乐，感受音乐。 低年级孩子年龄小,思维实力弱,但感性相识相对较强,生动、艳丽的教具特别被孩子们所宠爱。因此，在课堂教化中，运用与课文内容有内在联系的直观教具，既形象直观，给学生留下清楚的表象,为感知、理解学问创建条件,又可激发学生学习新课的深厚爱好，培育孩子视察力和想象力。实践,在教学中依据孩子心理特点,借助实物、图片、录音设备等现代教学手段，能调动孩子多种感官，让相识从无声走向有声，从单调走向多彩,从单一走向多元,极大地丰富孩
12、子心理活动,获得更为新颖、深刻的印象。教无定法，在教学过程中勤思索、勤总结,敏捷运用各种方法,最主要的是抓住孩子爱好，以爱好为师,能有效提高孩子主动性，让学生主动学习。 （二)精选教法，欢乐学习,提高音乐教学实效儿童犹如一株花苗,要浇之以爱，灌之以激励,她才能绽放美艳的花蕾。因此,音乐老师应有意营造一种特别宽松、活泼、自由的氛围，以民主的看法,商议的口吻,指导学生进行音乐活动。放手给学生一个充分自由发挥的空间，为他们营造一个“自由王国”，使孩子思维始终处于一种主动的活跃状态。这样,就可以充分激发孩子主体意识,使他们学得主动、学得快乐。 1、创设舞台，展示自我 “爱动”是儿童的天性。在学习和生活
13、中,儿童总是喜爱亲眼看一看,亲耳听一听，亲自试一试。因此，在教学过程中为学生设置一个展示自我的舞台是特别重要的。在孩子们进行集体演唱时为学生营造一个“自由王国”。在教学教化活动中，应敏捷地运用多种多样的手段,为学生供应“动起来”的机会,从而发挥孩子主体作用，以获得学问、驾驭新技能。 2.趣味嬉戏，欢乐学习 无论是什么样的嬉戏对学生都具有极强的吸引力。学生爱玩的天性确定了他们情愿参加老师为他们细心设计的嬉戏。音乐课堂借助嬉戏，使得老师乐之教，教的新，学生乐之学，学的活。教化在发展，教学手段要革新,教学艺术要提高,我们教化工作者只有勤奋钻研，投身教改，才能开拓一条胜利的课堂教学之路！3、以“赛”激
14、趣促学好胜心强是孩子主要性格特点之一,而在激烈的竞争氛围中,学生最易养成良好的学习习惯。(四）教学渗透，绽开思维，培育孩子创建实力1、开放的音乐教学 让音乐与生活沟通起来,营造广袤的音乐教学空间。音乐原来就是从生活中创建出来的。让音乐与活动沟通起来,赐予自由的音乐想象空间。音乐最具不确定性,说明的自由度是最大的。小学音乐教学总结篇小学音乐课教学是小学基础课程的一个重要组成部分，是实施美育的主要途径之一；是基础教化阶段的一门必修课。音乐不但可以培育学生对音乐的感受力、鉴赏力、表现力和创建力，也能培育学生的优良的品德和情操,还能使他们的智力得到发展。时间飞逝，转瞬又一学期,回头瞻望感慨颇多，现将我
15、这一学期的教学工作总结如下,以便今后更好地开展工作，弥补不足,精益求精。 首先,给自己制定一个总教学目标。音乐教化作为素养教化的重要组成部分，其意义和各种功效也渐渐被认可。在音乐教学中，让学生通过观赏、歌颂歌曲,从而产生的情感交融，不仅可以促进人的身心健康发展,净化人的心灵,而且可以用来陶冶人的德性；通过音乐语言动作的协调协作,可以促进身体机制的协调发展。这些如能得以综合发挥,即形成了推动时代发展的创建力和创新精神。而我对于这些功能，深知自己现在所从事的也只是一般的音乐教化，将来去当音乐家的学生终归是少数，而绝大多数人长大后只能成为喜爱音乐,爱听音乐的人。所以我的音乐教学是为众多的将来不是音乐
16、家的孩子着想,让他们在开心的音乐教学活动中，自觉主动地感受音乐，自己动手去创建音乐，从而获得音乐素养的提高,智能的开发和特性的发展。 其次,努力提高学生的音乐学习实力,并依据各班的实际状况制定不同的短期的教学目标.音乐是多种基本手段的综合表现,它是有由旋律、节奏、速度、力度、音色、调式等要素有机的结合而成的。在教唱一首新歌时，为了使学生能学会歌曲,利用示范教学法，都是先将歌颂一遍或放录音,然后教唱歌谱,最终讲解歌词大意,教唱歌词，这样利于音乐学习的提高,利于困难歌曲的学习,也能培育学生今后的自学实力。为了使学生能轻松、开心地上音乐课，多用激励的方式使学生表现出良好的品质。努力以音乐抓住学生的留意力。对于破坏课堂秩序的行为也会进行善意的指责与订正。在课堂中以竞赛、带做律动为形式,
