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1、网络英语作业平台在教学中的运用湖北省当阳市富里寺小学张春菊对英语教师来说,如何挣脱耗时低效的老式英语教学措施，让学生轻松快乐的学习英语是一种难题。随着网络时代的到来,诸多英语学习网站纷纷浮现，各有特色，对英语教学的确起到了很大的增进作用。但是比较高的费用阻挡了大多数孩子网络学习英语的梦想。我和诸多家长和教师讨论过这个话题,如果有一家收费比较低的学习网站并且寓教于乐,能让学生在轻松快乐中学习语言该有多好。在一位教师的简介下接触到了一起作业网,立即就被其吸引住了。这就是我们需要的学习网站,不仅免费并且作业形式新颖多样,符合小学生的年龄特点,在游戏中轻松习得语言。我如获至宝,立即注册，建立班级,导入
2、学生名单,打印学生帐号密码，发动学生和家长参与。就这样,我们城南二小三年级开始了网络英语作业的快乐之旅。转眼间,我们已经使用一起作业平台有两个月了，学生的英语水平得到了明显的提高，学生上学时不再羞于说英语，而是大胆大声地开始读英语说英语了,和同伴的交流也流畅了诸多,课堂氛围活跃起来了。那么如何将网络英语作业平台与英语教学更好地融合起来呢？下面我来谈一谈我是如何运用一起作业网来进行英语教学的。一、充足结识和理解一起作业网的优势和特点、一起作业网是以游戏化作业形式来布置作业,学生非常爱慕,可以让学生在轻松快乐的氛围中提高英语能力。如词汇作业有正义法官、海底世界、阻击小偷、拳击擂台、超级弹跳、海岛冒
3、险和功夫小子等形式；据说作业有声波守卫、背诵课文和魔法暗语等形式；语感练习有顽皮小鳄鱼和高能列车等形式。这些作业形式活泼,布满乐趣,学生不再感到英语是那么枯燥乏味。2、学生在完毕作业后,可以与同班同窗合伙学习，进行趣味PK,作业完毕的越好,战斗力越强,从而增添了学生做好作业的信心和动力,形成良性循环,培养学生的合伙学习能力。3、一起作业网有强大的自主学习平台,学生可以在作业前自主选择内容进行练习,平台可以自动纠正学生的发音错误,并且即时反馈成果,学生可以反复练习浮现错误的内容,迅速纠正,从而养成良好的发音习惯，实现了让学生在课后进行个性化自主学习。4、一起作业网采用了高效习题训练形式,注重给学
4、生减负但是不减少学习质量。这些习题覆盖了全国几十套教材,拥有多种版本题库;拥有海量的多样化的题型,紧扣教学重难点，涵盖了每个单元知识点；题型根据难度划分，教师可以根据本班学生实际状况布置难度合适的作业。、教师通过平台，可以轻松理解学生的作业完毕状况和效果,从而更好地指引学生的学习。学生每次练习后,系统都会自动检查,自动判分,减轻了教师的承当。二、引导和鼓励学生积极参与网络英语作业人都是有惰性的。学生在熟悉了一起作业网的作业流程后来,不再感到新鲜了,作业完毕状况浮现了下滑的迹象,阐明有的学生不能坚持下来。因素是什么呢?由于电子作业不是强制性的作业,再加上有的学生没有坚强的毅力,想起来就做,想不起
5、来就不做；尚有个别学生家里没有电脑,不能上网，没有措施完毕电子作业。那么怎么才干让学生坚持下去呢?我采用了这样某些措施:、合理布置电子作业。根据三年级学生平常学习状况,征求同窗们的意见,时间宽裕的时候就多布置作业;时间紧张的时候就少布置作业或不布置作业。2、把电子作业作为平常英语作业，对完毕状况提出明确规定。家中有电脑的学生在没有特殊状况下要必须完毕电子作业,家中没有电脑的同窗可以到同窗家里或亲戚家里来完毕。3、定期发布电子作业完毕的比较好的同窗的成绩,奖优树先,形成良好的学习氛围。4、网站奖励教师的金币兑换的奖品将用来奖励年级完毕电子作业比较好的同窗,充足调动学生参与电子作业的积极性和积极性
6、。三、科学合理安排作业时间,与平常英语教学相结合1、协助学生制定电子作业完毕时间表和筹划表。学生重要在家中完毕电子作业,有时候由于做其她科目作业而耽误了电子作业。于是我和学生讨论,并和家长协商,让学生放学回家后先完毕电子作业,然后再做其她作业;如果状况容许,与微机教师协商，在自习学时,让学生到微机室来完毕电子作业。2、将电子作业与学校的点读课题有机结合起来。我校参与了国家十二五课题，运用点读笔来增进小学生英语据说读能力的提高,学生每天都在用点读笔进行英语学习。学生用点读笔反复点读、跟读和模仿单词和课文,等纯熟之后,再来完毕电子作业,学生的英语发音状况在电子作业中得到了检查,学生的积极性高涨,效
7、果非常明显。于金弘同窗和李小艺同窗就是典型的例子。这两位同窗英语发音带有非常明显的方言特点,教师多次纠正但效果不大。自从开始在一起作业网上做电子作业后来,这两位同窗的发音有了明显的改善。她们常常快乐地和我说,电子作业太好了，学习英语再也不发愁了。四、一起作业网学习平台使用状况及效果分析、一起作业网有非常简朴易用的学习界面。在教师的协助下,三年级学生只用一节学时间就学会了使用一起作业网，并且一起作业网还会自动优化每一种学生的学习过程。到目前为止，我共为学生布置了四十次电子作业,每次均有百分之八十的学生能完毕电子作业,并且成绩有了大幅度的提高。最明显的是学生据说能力的迅速提高。在刚开始接触英语的时
8、候,多数学生不敢开口讲英语,生怕自己说错;部分学生的口语深受地方方言的影响,难以纠正。目前学生在一起作业平台的协助下，发音得到了纠正,提高了自信心，在课堂上也敢大胆说英语了,在小组展示的时候,与同伴互动更顺畅了,有时候还会自由进行对话。、一起作业网有非常灵活的评价方式。教师可以帮学生选择适合的训练课程。教师可以检查每个学生的完毕状况,例如学习时间、新学词汇和课文的学习状况等。教师还可以看到和听到每个学生的发音状况。这样教师就可以随时调节每天的教学筹划和进度。对于普遍的重点难点,教师还可以在课堂上统一进行解说。学生只需一两天就能掌握每个单元的词汇、短语和课文,这样教师上课就可以侧重于训练学生的听
9、、说、读、写,使英语学习进入崭新的阶段,教学效率比此前提高了诸多，真正做到学生乐学,教师乐教。五、一起作业平台在教学实践中浮现的问题分析(一、对的看待成绩差的学生教师应当把在一起作业学习中成绩差或不能准时完毕的学生视为需要协助的“患者”,对她们持更为宽容的态度。无论什么作业,学生完毕的质量肯定不同样,有好有坏。看待成绩差的学生,一定要以鼓励为主,协助她们分析因素,树立信心。充足发挥小组学习的作用,让好的学生协助差的学生,互相交流经验和措施。要让学生明白,无论学习什么知识，唯有勤奋努力才是正道，坚持就会有收获，坚持才会获得成功。(二、为学生营造良好学习环境一起作业网学习平台应在安谧、宁静的环境中
10、完毕,避免外界干扰导致学生情绪上的不安和心理上的骚动。特别是据说练习需要录音，更需要一种安静的环境,任何外界的噪音都会影响学生录音的效果。因此我和家长及时沟通交流，让她们为孩子营造一种良好的学习环境,得到了广人们长的大力支持。(三、定期发布学生电子作业完毕状况，做好数据收集和效果反馈1、定期检测：抓住效果测试、学后测试进行定期检测。2、效果反馈:通过数据收集整顿,分析学习效果（测试成绩、电子作业成绩、学生据说水平等，适时监督鼓励和协助学生获得更大的进步。六、对一起作业网使用状况的总结与反思、运用一起作业网可以提高学生的学习爱好,大大提高学习效率，特别是在培优补差方面能发挥更大的作用,由于一起作
11、业网能做到量身定做，根据不同的班级状况可以布置不同的作业，能真正做到因人而异,因材施教。2、一起作业网可以在提高学生英语水平的同步提高学生的自主学习的能力。3、一起作业网能否获得好的成效,家长注重与否尤为重要,由于学生多数是在家中完毕电子作业的;实行过程中,严格的管理是成败的核心。这样一种好的工具，如果只是流于形式，让学生放任自流,那是不会有任何成效的。一起作业网的使用，使学生真正成为英语学习的主人。其成功之处在于极大地激发了学生对英语学习的爱好,提高了学习的效率。作业平台中纯正的英语发音,纠正了学生的单词发音问题,据说能力得到了较好的锻炼和提高。可以说,一起作业网是教师的好助手,学生的好帮手,使教师乐教，学生乐学成为了英语教学中一道靓丽的风景线。
