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1、2011届高考三轮复习考点大会诊考点 6 细胞工程细胞的全能性 植物细胞工程 动物细胞工程及应用干细胞的培养与器官移植 单克隆抗体与癌症治疗经典易错题会诊命题角度一细胞的全能性1 细胞的全能性是指 A具有细胞膜、细胞质和细胞核结构的完整细胞能进行各种生理活动 B具有细胞膜、细胞质，无细胞核也能完成特定的生理活动 C生物体细胞具有使后代形成完整个体的潜能 D具有该物种所特有的全套遗传物质的细胞考场错解D专家把脉 审题不清导致错选。D选项是指细胞具有全能性的原因，细胞全能性的概念则是指生物体细胞具有使后代形成完整个体的潜能。对症下药C2 下不能说明细胞全能性的实验是 A胡萝卜韧皮部细胞培育出植株
2、B紫色糯性玉米种子培育出植株 C转入抗虫基因的棉花细胞培育出植株 D番茄与马铃薯体细胞杂交后培育出植株 考场错解C D专家把脉不能准确把握细胞全能性的概念，细胞的全能性是指细胞具有发育成完整生物体的潜能。把转入抗虫基因的棉花体细胞培养成植株运用了植物组织培养技术，同理把番茄 马铃薯杂种细胞培养成植株也是运用了植物组织培养技术，其原理都是运用了植物细胞的全能性。而把玉米种子培养成植株则属于有性生殖范畴，并没有体现出植物细胞的全能性。对症下药 B专家会诊生物体的细胞具有使后代细胞形成完整个体的潜能，细胞的这种特性叫做细胞的全能性。生物体的每一个活细胞都具有全能性。受精卵的全能性是最高的，生殖细胞尤
3、其是卵细胞，虽然分化程度很高，仍具有较高的潜在全能性。在生物体内，细胞没有表现出全能性，这是基因在特定的时间和空间条件下选择性表达的结果。植物细胞处于离体状态时，在一定的营养物质、激素和其他外界条件的作用下，就可以表现出全能性。 高度分化的植物细胞具有全能性，高度分化的动物细胞的细胞核具有全能性，高度分化的动物细胞的全能性有待进一步证实。考场思维训练甘薯种植多年后易积累病毒而导致品种退化。目前生产上采用茎尖分生组织离体培养的方法快速繁殖脱毒的种苗，以保证该品种的品质和产量水平。这种通过分生组织离体培养获得种苗的过程不涉及细胞的A有丝分裂 B分化 C减数分裂 D全能性C解析：组织培养实质上是无性
4、生殖。命题角度二植物细胞工程1 关于植物体细胞杂交技术，错误的说法是 A可以突破自然生殖隔离的限制而得到种间杂交植株 B使用聚乙二醇可以诱导两种愈伤组织细胞直接融合 C此项技术往往需要使用纤维素酶和果胶酶处理待融合细胞 D植物组织培养是实现体细胞杂交的最基础工作手段考场错解A专家把脉思维定势导致错答，误以为植物体细胞杂交和传统的杂交育种类似，不能打破远缘杂交不亲和的障碍。植物体细胞杂交首先必须用酶解法去除细胞壁得到具有生活力的原生质体，然后在诱导剂作用下才能诱导融合。对症下药B2 物甲、乙是两种濒危药用植物(二倍体)。请按要求回答问题： (1)以植物甲、乙的茎尖和叶片为材料，通过组织培养获得了
5、再生植株，解决了自然繁殖率低的问题。这表明植物细胞具有。由叶片等材料形成的愈伤组织的形态结构特点是。 (2)图1和图2分别是植物甲、乙的萌发花粉粒和未受精胚珠的示意图。在分离珠被细胞的原生质体时，通常使用纤维素酶和果胶酶破除细胞壁，其原因是利用了酶的性质。如果将图1中的1个精子与图2中的1个细胞或2个融合，可培育出三倍体植株。用适当浓度的秋水仙素处理该三倍体植株的幼苗，可能获得药用成分较高的六倍体植株。秋水仙素的作用机理是。(3)植物乙自然结实率低，主要原因是花粉粒萌发后多数花粉管不能伸长。为探究生长素对植物乙花粉管伸长的影响，某生物兴趣小组进行了课外实验，得到下表结果：生长素浓度mg/L)0
6、1.02.03.04.05.06.07.0花粉管平均长度(mm)0.53.65.56.45.23.10.40.2 请结合表中数据对实验结果进行简要分析：根据上述分析，可以得出的结论是：考场错解思维受阻不能得出正确答案 专家把脉本题重点考查了植物组织培养、细胞的全能性、酶的专一性、秋水仙素的作用机理及实验设计等知识点，综合性较高。 把离体的茎尖和叶片培养成植物体，属于植物组织培养技术，其原理是植物细胞的全能性；酶解法去除细胞壁运用了酶的专一性；二倍体植物的精子及极核都含有一个染色体组，珠被细胞为体细胞含有两个染色体组，所以一个精子和一个珠被细胞或两个极核结合可获得三倍体；第(3)问中对实验结果分
7、析时可就情境做答，作为图表题，由表中数据不难发现生长素对花粉管萌发的影响规律，在生长素浓度小于3.0时，随浓度增加，促进作用增强，在3.0和6.0之间则随浓度上升，其促进作用下降，6.0时，花粉管的平均长度为大于0.4，反而不如不加生长素时的0.5，所以此浓度下生长素反而抑制了花粉管的萌发。对症下药 (1)全能性；排列疏松、高度液泡化、薄壁细胞。(2)专一性；珠被；极核；抑制细胞有丝分裂过程中纺锤丝的形成。(3)结果简要分析：生长素浓度为30 mg/L时，花粉管平均长度最长，表明最适生长素浓度为3.0 mg/L；生长素浓度低于3.0 mg/L(O3.0 mg/L)时，对花粉管的促伸长作用随浓度
8、增加逐渐增强；生长素浓度高于30 mg/L(3.05.0 mg/L)时，对花粉管的促伸长作用随浓度增加逐渐减弱；生长素浓度等于或高于6.0 mg/L时，对花粉管的伸长起抑制作用。结论：生长素对花粉管伸长的作用具有双重性(促进或抑制)。专家会诊植物细胞工程主要包括植物组织培养和植物体细胞杂交。 (1)植物组织培养理论基础：植物细胞的全能性； 过程：离体的植物器官、组织或细胞一(脱分化)愈伤组织一(再分化)根、芽一植物体；应用：快速繁殖、培育无病毒植物，生产药物、食品添加剂、香料、色素和杀虫剂等，制造人工种子，转基因植物的培育等。(2)植物体细胞杂交 概念：用两个来自不同生物的体细胞融合成一个杂种
9、细胞，并将其培育成新的植物体的方法： 理论基础：植物细胞的全能性；过程： 植物体细胞杂交研究的现状。这项研究在克服远源杂交不亲和的障碍、培育作物新品种方面取得的重大突破，大大扩大了杂交的亲本组合范围。目前植物体细胞杂交还有许多理论和技术问题没有解决，这项技术仍然处于研究阶段，距离推广应用还有一定差距。考场思维训练1 要将胡萝卜韧皮部细胞培养成完整植株，不需要 A具有完整细胞核的细胞 B离体状态 C导入外源基因 D一定的营养物质和激素1C解析：将胡萝卜韧皮部培养成完整的植株利用的是植物细胞的全能性。组织培养技术不是DNA重组技术。2 美国科学家将分离得到的成熟胡萝卜根的韧皮部细胞进行培养，由单个
10、细胞发育成完整的新植株(如右图)请分析：(1)这种生殖方式属于，所用的技术是。(2)分离出来的胡萝卜根细胞成为细胞团是通过分裂来完成的。(3)细胞团中相同的细胞在发育成胚状体和植株过程中，形态、结构和生理功能逐渐向不同方向发生了变化，这种现象叫做细胞的。(4)本实验说明植物细胞具有。(5)在培养试管植物时，试管内应至少放人种矿质元素。其中应大量供给的元素是元素。2(1)无性生殖组织培养(2)有丝(3)分化(4)全能性 (5)14 N、P、K、S、Ca、Mg 解析：(1)组织培养实质上是无性生殖过程。(2)组织培养过程中细胞只进行有丝分裂。(3)愈伤组织形成胚状体的过程是再分化过程。(4)组织培
11、养技术能证明植物细胞具有全能性。(5)植物矿质营养要求若干大量和微量元素。命题角度三动物细胞工程及应用1 列不属于动物细胞工程应用的是 A大规模生产于扰素，用于抵抗病毒引起的感染 B为大面积烧伤的病人提供移植的皮肤细胞 C大规模生产食品添加剂、香料等 D利用胚胎移植技术，加快优良种畜的繁殖 考场错解B 专家把脉对动物细胞工程的应用不熟悉，为大面积烧伤病人提供移植的皮肤，运用了动物细胞培养技术，仍然属于动物细胞工程的应用。而大规模地生产食品添加剂、香精等则运用了植物组织培养技术，属于植物细胞工程的范畴。 对症下药 C2 下列关于动物细胞培养的叙述，正确的是 A培养中的人效应T细胞能产生单克隆抗体
12、 B培养中的人B细胞能够无限地增殖 C人的成熟红细胞经过培养能形成细胞株 D用胰蛋白酶处理肝组织可获得单个肝细胞考场错解AB 专家把脉 对动物细胞工程的基础知识不熟悉导致错选。单克隆抗体是杂交瘤细胞产生的，体外培养的B细胞其增殖能力有限。用胰蛋白酶处理肝组织可获得单个细胞，人和哺乳动物成熟的红细胞由于丢失细胞核，因此丧失了增殖能力。 对症下药 D专家会诊动物细胞工程是常见考点，首先要分清题干所述的属于哪项工程技术，一般包括：动物细胞培养、克隆(细胞核移植和胚胎移植)、试管婴儿(体外受精和胚胎移植)、动物细胞融合(体细胞杂交及细胞培养)等技术。其次，根据相关原理进行分析，而有关原理是考查教材知识
13、应用的重点所在。再次要注意应用，如单克隆抗体“生物导弹”在医学上的应用等，涉及知识面较广，要善于思维发散。考场思维训练1 下列关于细胞工程的叙述中，错误的是 A植物细胞融合必须先制备原生质体 B试管婴儿技术包括人工授精和胚胎移植两方面 C经细胞核移植培育出的新个体只具有一个亲本的遗传性状 D用于培养的植物器官或组织属于外植体1C解析：经核移植产生的杂种细胞，有来自两个亲本的遗传物质，即一个供核遗传物质的亲本，一个供质遗传物质的亲本。2 为了加快优良种牛的繁殖速度，科学家采用了以下两种方法：请根据图示信息回答：(1)试管牛和克隆牛的培育过程中均用到的细胞工程技术有。(2)用来促进B牛多排卵的激素
14、可能是分泌的促性腺激素。E牛的性别是。(3)产生F牛的理论依据是，其生殖方式属于。(4)要培育高产奶率的转基因牛，则目的基因的受体细胞一般是 ，转基因牛乳腺细胞中含有较多的参与分泌物加工的 等细胞器。2(1)细胞培养和胚胎移植 (2)垂体雌性或雄性 (3)细胞核的全能性无性繁殖 (4)受精卵 内质网、高尔基体、线粒体 解析：此题重在考查动物细胞工程、克隆技术、转基因技术、动物的激素调节和生殖类型等知识点。属于学科内综合，应注意知识间的横向联系。探究开放题解答综合问题一千细胞的培养与器官移植1科学家在早期胚胎中发现干细胞，它们能在体外形成不同的组织或器官。这些干细胞是在一定条件下通过和形成不同组
15、织或器官的。除了胚胎外，在脐带血、骨髓、脑组织等也发现了干细胞，通过进一步的研究，有希望用于组织修复或器官移植。但移植时，由于的不同，常会发生排异反应，因此供体最好选择(患者本人、父母、子女、配偶)，当供体与受体的一致，排异的可能性将会大大降低。解题思路干细胞包括全能干细胞受精卵及囊胚期以前的胚胎(干)细胞，多能干细胞(如造血干细胞、神经干细胞)和专能干细胞(如皮肤表皮的基底层细胞，肌肉中的成肌细胞)。用干细胞在体外培养成某种器官或组织再用于移植是当前医学中研究的热门。目前得到广泛应用的是白血病治疗，其实移植的所谓骨髓实际上就是从供体血液中分离出的造血干细胞。 本题涉及细胞分裂、分化和免疫(排斥)反应。只要弄清题意不难作答。 解答分裂 分化 组织相容性抗原(HLA) 患者本人组织相容性抗原(HL
