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1、教学要求:1、学会本课生字,认识新偏旁口、女、鱼,理解生字组成的词语。2、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。3、引导体会小池塘的美丽,激发学生仔细观察周围事物的兴趣,初步诱发学生的想象力。教学重点、难点:正确抄写本课的字词;通过朗读感受水不同状态带给人的美感享受。教学准备:动画、挂图、生字卡片。教学时间:三课时。教学过程:第一课时一、复习旧知,导入新课。1、什么叫池塘?2、板书课题:看到这个课题,想提出什么问题吗?二、初读指导1、看图,说说从图上看到了些什么?(学生交流。)书上的图画的是什么?说说你对池塘的感觉。2、过渡:下面我们看看课文是怎样写小池塘的。3、自由读课文,读准字音,读通
2、句子,初步理解生字词的意思。4、检查自读情况:(1)出示词语,正音:姐姐吹气水波一只鲜红芦苇睫毛倒映珍珠鹅(2)了解词语理解情况。动作理解吹气;看图理解芦苇;水波:水的波纹;(3)学生自主识字记字。出示生字:波姐鲜只比一比,看谁记得又快又多。学生自由讨论。教师用象形法记气。学生书空吹的笔顺。三、作业1、认读生字词。2、正确、流利、有感情地朗读课文。第二课时一、复习检查:1、听写生字词:姐姐吹气水波一只鲜红2、听写偏旁:口字旁、鱼字旁、女字旁。3、学生朗读课文。二、继续初读指导。1、自由读课文,给各段标上序号。2、交流:你读懂了什么。三、精读训练。1、精读第一自然段。(1)自由读第一自然段,同桌
3、说说你读懂了什么,还有什么不懂的地方。教师根据学生发言归纳:池塘里的水波一闪一闪的,像一只明亮的大眼睛说明池塘的水很清。启发理解春风姐姐轻轻吹了一口气,小池塘就醒过来了。(2)指名学生口述第一自然段的内容。(3)默读第一自然段:画出你最喜欢的句子,放声读一读。(4)指名朗读全段。2、精读第二自然段。(1)自由读,说说你读懂了什么。(2)学生交流。(3)结合学生的交流,归纳:这四句话都是打比方的句子。这样写,能给我们留下深刻的印象。(4)默读第二自然段,把这一段话画成一幅画。(5)小结:这一段共四句话,从白天写到夜里,从天空写到池塘,你觉得池塘怎样?(6)指导朗读。3、精读第三自然段。(1)指名
4、读。(2)五彩指颜色多而美,为什么说小池塘映出一个美丽的世界呢?朗读全文,学生质疑。四、作业练习背诵课文,说说你是怎样记住课文内容的。第三课时一、复习检查1、指名读带像的句子。2、如果你站在小池塘的边上,你会说些什么呢?二、背诵指导1、指名背诵。2、交流背诵的方法。3、练习背诵课文。三、写字指导1、出示生字:气只吹波姐鲜2、想一想,写这些字我们应该注意些什么?学生交流,教师归纳:气第四笔是横折斜钩;第三笔写在横中线的上方。女字旁的一横改成提。3、教师范写,学生按笔顺描红。四、课堂练习1、抄写生字。2、填空:()的眼睛()的睫毛()的气球()的珍珠()的小船()的世界()的外衣()的娃娃()的池塘3、背诵课文。板书:睫毛白云白鹅太阳小池塘气球月牙大眼睛小船星星珍珠五彩的世界