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1、大班主题:我要上小学主题的确定：童年是一段“快乐来得很多，忧愁去得很快”的纯真年代，也是许多人长大成人之后，回头眷念不已的寻梦园。经过三年在幼儿园的学习和生活，我们的大班幼儿即将告别老师和同伴，进入下一个阶段的小学生活。这个时候，无论是老师、家长还是小朋友，大家的心情都很复杂呢。我们一方面为孩子的成长感到欣慰，另一方面也有几许恋恋不舍吧！当孩子们有期待入小学的愿望，想了解小学生的生活，更想了解小学生的学习环境等等。于是，我们通过一系列活动为入学做准备。 当我们创设了一个“离园倒计时”版面时，孩子们纷纷想到了对他人的祝福。“祝大家每晚都有好梦”“祝大家快快长大”“祝大家健健康康，有美好的每一天！
2、”“祝大家学习进步，生活快乐！”这些童言童语看似平凡，确真心地对彼此未来的祝福。是的，人生就是应当有这么一个一个小小的心愿串成的幸福。希望我们的孩子每攀越一段人生楼层，都能始终保持这样热切的心与振奋的脚步。这样他们才能心怀记过的幸福，去纵览令人惊奇的风景。 六岁，是幼儿迈向小学的里程碑。在“再见了，幼儿园”的主题活动中，我们要和孩子一起品位他们成长的自豪感，品味着幸福，使孩子在开学后，能尽快融入小学里的环境及生活，而不会产生强烈的抗拒。祝福亲爱的老师和即将毕业的大班小朋友！环境创设的理念创设适合孩子进行主题探究的精神与物质环境，其目的在于营造孩子和谐发展的宽松环境。幼儿园是幼儿游戏的主要场所，
3、幼儿的游戏水平、幼儿在游戏中的发展取决于游戏的环境，创设一个有利于引发幼儿多种经验、有利于支持幼儿与之互动的环境，是很重要的。因此，我们将环境创设与开展的主题活动整合在一起，孩子作为环境的主体，我们大胆让孩子参与到环境的布置中，使孩子大胆表达自己的所思，所想，所感，使孩子的探究欲望得到尊重和满足。环境创设一、创设与主题相关的环境1、主题大环境创设 为孩子创设小学生似的座位与环境。 在教室一个角落设计一个模拟课堂，让幼儿自由模仿小学生的学习。 让每一位孩子带书包上学，从中学会整理书包。 创设一个联系角，让幼儿能够与同伴说说心里话，获得同伴的联系电话及地址。 创设一个“离园倒计时”，有幼儿操作。
4、在活动室中师生共同创设一些有关主题的活动情景。2、活动区的创设主题展示区；1、 各种童年往事的照片。2、 甜蜜回忆盒。3、 幼儿探索的有关年轮的资料。4、 展示“想念海报”。5、 展示幼儿成长相册。6、 展示记录表，幼儿互相分享。7、 小学生相关文具物品：各种文具、衣物、书包、书本。8、 展示幼儿的作品好朋友。美工区：1、 自制“表情骰子”材料：正文体纸箱，纸盒，卡纸、彩色笔、胶水2、 自制“甜蜜回忆盒”材料。3、 幼儿自制画册。4、 自制小闹钟材料：硬卡纸、彩色笔、剪刀、胶水。5、 拍摄幼儿大头照，并存入电脑供幼儿绘画用。6、 制作“想念海报”。 语言区：1、 幼儿运用自己制作的骰子与同伴分
5、享讲述自己的故事。2、 提供录音机和磁带，录制自编儿歌。3、 播放由幼儿赞美同伴的话组合成的赞美诗。4、 有关“成长”的图画书。5、 有关“友谊”的图画书。 角色活动区：1、 书包、各种文具。2、 布置黑板、桌椅等小教室的情境，并放书包、文具用品、书和制服等。益智区：1、 歌曲祝福的磁带，录音机2、 数学牌0-9科学区：1、各种线、各种油 纲要提出：“游戏是幼儿园教育的基本活动，是促进幼儿全面发展的重要内容与手段。”活动区活动是幼儿最易产生游戏性体验并从中获得全面发展的重要途径。孩子们在活动区游戏时，我们总能发现一引起源自幼儿主体性需要和为幼儿感兴趣的，有一定教育契机的。除此之外，班级环境除了
6、物质上的，还要有精神上的。纲要上也提到：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。”其中就包括教师的态度和管理方式，所以我们在平时也是给幼儿创造一个平等、温暖、和谐的班级环境，相信孩子，尊重孩子，善于发现每一个孩子的优点，让他们充分感受自己经常受到老师的关注，让他们产生安全感，建立自信心，帮助幼儿养成活泼、开朗的性格！做一个快乐的自己！本主题指向的目标1、 围绕话题清楚表达自己的想法，有重点的讲述自己有关上小学的看法。初步了解小学生的学习生活，使用的学具及基本的常规，有期待入小学的愿望。良好的学习、生活、劳动习惯。2、 学习一些交往的技能，体验大家在一起的快乐，体验
7、共同生活中的家庭亲情、师生情和同伴情，表达自己的情感，感受共同生活的快乐。3、 了解感受同伴的心情世界，体会分享秘密话的温馨气氛。乐意用不同的方式表达爱幼儿园、爱老师、爱同伴的情感。4、 积极主动参与各类活动，又创新意识，能用多种形式表现自己在幼儿园的变化。 5、 感受祝福别人和被人祝福的喜悦，表达幼儿园老师的谢意。6、熟悉、了解如何爱护和正确的使用学习用品，逐步习惯独立整理和保管好自己的用品。分题二：长大的感觉真好l 整理小书包l 越长越大l 参观小学l 快乐地向前走主题网络：分题一：成长的回顾l 一起走过的日子l 甜蜜回忆盒l 时间的记号l 我的幼儿园我要上小学分题四：珍惜离别l 感谢的巡
8、礼l 珍重再见l 毕业歌l 毕业典礼分题三：感恩的心l 爱的密码l 我画你，你画我l 一群好朋友l 祝福歌儿大家唱l 我会想念你l 会转的花主题活动策略：1、环境创设：人文环境：教师为幼儿营造一个宽松、安全、温馨的环境，让幼儿在集体生活中感到温暖、心情愉快。鼓励幼儿积极参加各种活动，体验与教师、同伴共同生活的乐趣，并能随时得到教师与同伴的鼓励与支持，顺利的完成自己的活动。学习环境：本班环境布置的内容来源于幼儿的需要和幼儿的生活，而不是教师的审美标准。环境的材料由幼儿和教师共同收集、提供；环境的布置也是由教师和幼儿共同讨论、决定、参与。环境布置中，教师充分尊重幼儿的喜好。因此，本班的环境设置能够
9、充分体现教育的主体幼儿。2、家园共育帮助孩子收集自己小时侯的照片。 准备一些上小学的相关物品。 配合主题活动收集一些相关的材料。 配合幼儿园做好学期结束工作。为幼儿做好入学前的准备工作。 做好孩子暑期的工作，注意孩子的安全。主题活动方案：活动1：整理我的书包 目标：1、了解书包的结构功能，懂得爱护书包。 2、尝试根据书包功能摆放学习用品和其他必须用品。 3、培养幼儿学会有目的整理书包。 准备：每人自带一个书包以及各种文具用品。 过程：一、了解书包的结构功能。 1、相互介绍自己的书包。谁来介绍你的书包是怎样的？ 2、根据书包的特征进行分类。 二、针对不同的书包进行交流。1、看看讲讲书包的外形、功
10、能、结构。 2、我们的书包有的差不多一样的，怎么识别你的书包呢？ 三、幼儿整理书包。 四、检查交流整理书包的情况。 五、背起书包上学。（听音乐模拟上学校。）活动2：模拟上课 目标：1、在了解小学生上课的基础上体验小学生的学习活动。 1、 初步感受小学生的学习常规。 准备：书、本子、铅笔、粉笔等 过程：一、回忆：上次我们在小学参观时，见到哥哥姐姐是怎么样上课的？ 二、模拟上课：按自己的计划“上课”。 三、幼儿相互评一评。谁最像小学生。 四、尝试写字：1、让幼儿在自己的本子上写字，提醒幼儿写字的正确姿势。 2、相互观察谁写的字字端正，谁的本子最整洁。3、 颁奖：优秀小学生活动3：快乐的小学生 目标
11、：1、能运用算术卡片迅速准确的进行10以内的加减运算。 2、能描述加减应用题，进一步感知算式题的结构。 准备：10以内的加减运算卡片若干。 过程：一、 老师好 二、 教师向幼儿介绍小学来的数学老师。 三、 “班长”按小学的上课的程序，带领大家向老师问好。 四、 看算式开火车 1、现在我们开始上数学颗，先请小朋友玩开火车的游戏。 2、按既定方式，由老师点出回答问题的幼儿。 3、改变游戏方式：教师不直接点出回答问题的幼儿，在“xx处”开，改变幼儿座位顺序，依次由一名幼儿说“我来开”。 五、快乐的小学生1、 小学生在课间非常开心，他们会完各种游戏，我们来算一算他们有多少人在玩什么游戏。 2、看图说出
12、图意，请幼儿用一道算式题进行记录。 3、看图意列出算式。 4、看图列算式 5、集体操作材料，教师辅导，和幼儿一起验证结果。 活动4：我要感谢你 目标：1、 运用真挚的语言表达对人的谢意。 2、 懂得身边人曾为自己的成长默默的奉献，应该把他们铭记在心。 准备：联系客人 过程：一、我要感谢谁 1、三年里，有很多的人和我们天天在一起，他们是谁呢？ 2、我们要感谢谁？为什么？ 二、“感谢”的话 1、保育老师就像妈妈一样照顾我们，保健医生为我们检查身体，厨房阿姨为我们做香喷喷的饭菜，我们说一句什么感谢他们的话呢？ 2、请个别幼儿响亮的说给大家听，教师给予肯定。 2、 启发幼儿分组讨论对保育老师、保健医生
13、、厨房阿姨说的感谢话。 3、 请几名幼儿去请这些人来教室，鼓励大家热情的向他们道谢。 4、 客人对幼儿的道给予积极的回应，让幼儿体验感谢他人的快乐。 5、 客人向幼儿说希望和祝福的话，彼此亲切道别。 三、还要感谢谁 1、除了这些人，我们还要感谢谁？ 2、让我们走出活动室，到他们面前说句感谢的话。活动5：毕业照 目标：1、 根据发型、连星、武官、服饰等，划出同伴不同的特征。 2、 说说朋友的好，体会幼儿园同伴的友谊。 准备：幼儿毕业照、本班幼儿的合影，各种绘画工具，照相机 过程：一、说说自己的好朋友之间有趣的事情。 1、我们每一位都有自己的好朋友，你喜欢你的好朋友吗？你的好朋友有什么好玩的事情？
14、把你好朋友有趣好玩的事情告诉大家。 二、为朋友画像。 1、因为有这么多有趣的事情，我们才会把自己的朋友记得牢牢的。谁也忘不了谁。如果让你的眼睛比上，你能说出你的朋友长的什么样子吗？2、为了让大家在很多年以后还能记住自己的朋友，我们一起来把朋友画下来。3、 在毕业照前留影。活动6：祝贺歌儿大家唱 目标：1、学习如何向朋友表达祝福之意。 2、感受音乐中的乐句和旋律变化。 准备：歌曲祝福 过程：一、引出话题：快要毕业了，大家是不是有许多祝福的话要告诉老师或好朋友呢？ 1、请幼儿想想要和好朋友说什么？ 二、幼儿倾听歌词，熟悉后，一人唱一句并传递花朵。 三、幼儿游戏：幼儿围个圈，边唱歌边传花，歌曲结束后，手里拿着花的幼儿找一位好朋友说出祝福话，以此类推。 四、分享游戏快乐。 活动7：友谊地久天长 目标：1、 体会歌曲中朋友离别前的感情，珍惜朋友之情。2、 学唱歌曲，表达朋友之间的眷恋情意。 准备：音乐录音 过程：一、同友谊的歌 1、老师和小朋友在一起已经三年了，现在你们快要毕业了，老师和小朋友就要分开了，以后我们还是好朋友吗？ 2、幼儿完整欣赏歌曲。 3、 老师清唱一边，注意吐词清楚。 4、 老师朗诵歌词，请幼儿说说歌曲里唱了些什么？听见最多的一句是什么？ 5、听这这
