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1、六年级语文小练笔(下册)第一单元1、长江之歌查阅有关长江的资料，以第一人称“我”的口吻写一篇字自我简介的小短文。2、三亚落日观测一次日落,模仿课文第四自然段写一段描写落日景色的文字。3、烟台的海回忆课文内容,选择你最喜欢的季节，写一段导游解说词,向人们简介某一季节烟台的海景。、记金华的双龙洞 回忆自己的旅游经历，采用“移步换景”的写作措施写一篇游记。第二单元5、卢沟桥烽火 查阅有关卢沟桥事变的资料,结合课文内容,写一篇纪念卢沟桥事变的活动解说词。、半截蜡烛 课文第四自然段中写到大儿子杰克想假借用那个蜡烛生活而端走半截蜡烛，但被德军喝止了，次刻局面越发紧张那么伯诺德夫人、杰克、杰奎琳她们心理在想
2、些什么呢？请你选择一种人物的心理活动写下来。、聂将军与日本小姑娘展开想象,说一说4年后美惠子和她的家人专程来看聂将军的情景,然后再写下来。第三单元8、三打白骨精 结合课文内容,选择一种人物形象,分析其性格特性,要说的有理有据。9、词两首从两首词中任选一首,想象它所描绘的景象,写一篇记叙文。10、螳螂捕蝉 课文最后一段写到“听了少年这番话,吴王恍然大悟于是打消了攻打楚国的念头。”请结合当时吴国所处的局面,说说吴王悟出了什么道理，从而打消了攻打楚国的念头？ 11、海洋21世纪的但愿你心目中的海洋是什么样子的？结合课文内容,收集有关资料,写一写。设计意图:随着科技的进步和时代的发展，一种开发海洋的新
3、时代己经来临。在开发海洋中,人们更有效地从海洋中获得更多财富。海洋的将来向人们展示了辉煌的前景，广袤的海洋将给人类作出巨大的奉献。这样的练笔让学生去发掘海洋、理解海洋,用自己的智慧和双手去描绘这张硕大无比的宏伟蓝图。、学会合伙世界上有许多事情,只有通过人与人之间的互相合伙才干完毕。你能举几种自己学习、生活中的例子来阐明吗?设计意图:这一练习的设计,虽然孩子们理解了课文内容，又发展了语言、训练了思维，同步明确了合伙的重要性,深化了合伙的意义。3、天游峰的扫路人老人说：“30年后，我照样请您喝茶”。要是3年后,她会是什么样的？她们相遇后又会说些什么呢？请同窗们展开想像，写出30年后“我”与扫路人相
4、见的情景。设计意图：3年后的相遇，让学生深刻体会扫路人身上豁达开朗、自信乐观的精神，这也是一种人生命历程中很重要的精神支柱。1、最大的麦穗写一段“与机会失之交臂”令自己遗憾深深的往事，细致刻画自己的心理活动。设计意图：文中有这样一句话对我们的启发很大:“固然，追求应当是最大的,但把眼前的一穗拿在手中，这才是实实在在的。”让学生联系生活实际写下自己对这句话的理解，学生不仅真正理解了这句话的意思，也锻炼了学生的语言组织和体现能力。15、山沟中的谜底读着山沟中的谜底给我们的启示,我思路纷飞 。 设计意图:可以联系阅读过的历史故事，联系实际，可以引用谚语、俗语、成语等写一写谈谈对最后一句话的理解从山沟
5、中的谜底你联想到了哪些人或事呢?通过练笔，使学生对文本的理解感悟有更高的提高，使整堂课起到了延伸的效果。18课广玉兰小练笔仿写第三自然段,格式是总分总，写一种花卉。9课夹竹桃小练笔仿写第五自然段，我幻想它是20课古诗两首根据“借物喻人,托物言志”的写作措施做一种小练笔。（内容不限）21课莫泊桑拜师学习了这篇文章，特别是阅读了福楼拜教莫泊桑写作的话语，你一定深受启发。你觉得写好作文的核心是什么？写出你的感受。22课放飞抱负的风筝1、此时的刘教师没有说一句话,她仰望白云,注视着那青黑的小燕在风中飞翔回旋，她也许会想2、怀念您多么余味无穷的省略号呀!深深地怀念刘教师的什么呢?作者怀念刘教师什么呢？拿
6、出你的笔，完毕写话。怀念您怀念您怀念您3、怀念，是一种挂念,也是一种关爱。从你们迈进汶河小学的第一天起许多教师用她的智慧和心血陪你们走过了六个春秋。你们即将毕业，那就像苏叔阳写她的教师同样写一写你们的教师，给自己的小学时光留下一段美好的记忆。23孔子游春大自然多像一位伟大的妈妈!广袤的大地是她广阔的胸怀,茂盛的森林是她飘逸的长发，温暖的太阳是她明亮的眸子，和煦的轻风是她甜蜜的絮语 环绕这一段中心句“大自然多像一位伟大的妈妈”,根据课文体现的方式,请再定出这样的两个分句:大自然多像一位伟大的妈妈！ 是 ； 是 。2明天,我们毕业敬爱的教师，回忆六年的历程，我们的每一点成绩，都凝聚着您的心血和汗水；我们的每一点进步,都离不开您的协助和教导。是您 是您
