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1、班级活动方案模板汇编4篇 为保障事情或工作顺当开展，时常须要预先制定方案，一份好的方案肯定会注意受众的参加性及互动性。那么制定方案须要留意哪些问题呢？以下是我为大家整理的班级活动方案5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 班级活动方案 篇1为进一步加强我们xx班的精神文明建设，创建一个良好的学习环境，全面提高学生的综合素养，将我校的精神文明建设推向一个新台阶，协作xx市争创全国文明卫生城市主题活动，确定开展班级亲子卫生大扫除劳动，旨在增加全体同学和家长的环保意识，让大家从身边做起，从小事做起；也对学生进行酷爱劳动，服务社会的教化。现制定xx路小学xx班班级卫生大扫除活动方案。一、活动重
2、点。清除本班教室和心理询问办公室的各类垃圾以及墙面的乱贴乱画，责任卫生区以及教室外走廊的环境卫生。二、活动要求。各位家长加强对班级亲子卫生大扫除工作的重视，仔细组织动员班级全体学生和家长主动参与班级卫生大扫除活动，以确保我们班责任卫生区的卫生大扫除各项工作顺当进行。详细要求：1、教化学生留意平安，不在活动时打闹、玩耍、做与活动无关的事。2、要结合本班学生特点，仔细调配人员，合理分工，各班将班级人数分成若干小组，每小组落实一个平安责任人。3、将班级内外全部墙面上的贴画、污染物等清除干净。4、各位家长根据指定区域做到先洒水，后扫地。5、责任卫生区墙面乱贴乱画一并清扫，做到清洁无垃圾、杂物。三、时间
3、支配：活动时间xx年01月09日。（一）组织发动（xx年01月07日）。1、家委会向全体家进步行宣扬动员；2、组织动员本班级学生主动开展卫生大扫除活动。（二）贯彻实施（xx年13月9日）。家委会将组织全班师生参加班级卫生大扫除活动。结束后组织检查活动结果。（三）活动延长（xx年春期）。1、将此次活动延长到校内环境卫生的日常工作中，中队要加大宣扬力度，开展形式多样的宣扬活动，使每个孩子明白此次活动开展的目的和重要性，从而自觉形成讲文明、讲卫生的良好行为。2、重点加强对各班级卫生的日常管理、检查与整治。四、保障措施。（一）加强组织领导。为了保证本次活动的顺当进行，班级诚邀各位家长参与此次活动，对本
4、班的工作开展作检查和考评。组长：班主任。成员：家委会成员。（二）严格管理，落实责任。希望各位家长仔细对待此次亲子班级卫生大扫除活动。（三）为让活动顺当开展，争取班主任及家长的大力支持。班级活动方案 篇2活动目的：通过系列活动进一步规范学生文明行为习惯，提高学生道德素养，形成优良的校风校纪。掀起寿安小学校内文明行动的高潮，提升校内的文明程度。活动时间：三月上旬宣扬发动阶段，三月中旬至四月下旬为活动评比方案，四月底是总结表彰阶段。活动形式：以各班争创文明班级为主要活动形式，以少先队大队部和以及值日老师学生通过每天的检查打分为依据，加以学校行政、年级组长、后勤的综合民主评议最终评比出两个文明标兵班级
5、、四个文明先进班级，进行表彰嘉奖。凡所评班级均授予相应荣誉标记。创建要求检查部份1、卫生。在校内不乱丢纸屑、果壳，不随地吐痰，并能见到纸屑、果壳、烟头等杂物能主动捡起。学校成立检查、监控网络，值日学生老师检查制度。学校成立检查、监控网络，值日学生老师检查制度。每天打扫，保洁区无纸屑、杂物等。课桌凳排放整齐，桌面学习用品摆设有序。四壁、地面无灰尘、蛛网，黑板清洁，门窗、瓷砖每天擦净。讲桌、课桌内物品摆放有序。粉刷、笤帚、纸篓、洒水壶等卫生器具干净、摆放有序。2、两操集会出操、做操队伍整齐，步伐合拍，手臂摇摆有精神，不随意讲话。做操时动作正确，到位，合拍，有精神。做操时一般不准请假，不经老师批准，
6、不准停做两操。集会、放午学时要求排队有序下楼。3、仪表：个人卫生：勤洗手、勤换衣、勤剪指甲、勤洗澡；每天洗脸、涮牙、嗽口。按要求佩戴穿戴整齐，佩戴红领巾，红领巾保持清洁、平整、艳丽。民主评议部份：1、团结友爱同学之间团结协作、相互关切。有较好的班风学风，班级凝合力强。2、平安守纪参照班级平安制度条。午间课间开展正常活动，教室做到不热闹。在家和社会上，懂得基本平安常识，不做危急事情，树立平安第一的意识。3、规范学习早晨进校就早读，有内容，定要求，姿态正确，声音洪亮。午间能开展阅读等合理活动。上课虚心听讲，主动发言。作业仔细，刚好上交。4、文明礼仪参照寿安小学文明礼仪规范5、爱惜公物洁具摆放有序，
7、无损坏。爱惜课桌凳及教室内一切设施，不乱刻乱画。不攀折花木，踩踏草坪。放学门窗、电灯等刚好关掉。评比措施1、建立科学的管理体制。学校成立检查、监控网络，值日行政老师学生检查制度。能量化的检查扣分，难以量化进行民主评议。2、积分状况支配一、班级常规三项工作每周依据名次按4、3、2、1进行积分。二、民主评议每两周进行一次每次依据总分按也按4、3、2、1进分积分。三、活动期内的德育活动评比，按一等奖加3分，二等奖加2分，三等奖加1分。（如专题黑板报评比等）3、实行一票推翻制一、班级有学生聚众打架。（两次）二、课间、午间教室打闹喧哗状况严峻。（三次）三、集体不出操。（两次）四、严峻违反班级平安制度，并
8、导致平安事故。五、有有意破坏公物现象。六、乱扔垃圾（5人次）。七、公区无人保洁。八、学生中出现上嬉戏厅，网吧状况。（5人次）九、连续四周没有获得流淌红旗。班级活动方案 篇3（1）活动目标：通过面对面干脆沟通，促进班级成员相识，建立互信，初步形成班级集体意识，为个人和班级的协调发展打下基矗（2）活动场所：活动教室/团体辅导室（3）活动时间：60分钟（4）指导者：班主任、学生辅导员（5）参与者：班级全体同学（6）活动方案阶段活动名称活动内容时间打算工作热身阶段大风吹1、同学们先视察下自己和四周的同学的特征，外部的、内部的都可以2、指导者：“大风吹”，学生问：“吹什么？”指导者：“吹到穿牛仔裤的人”
9、3、穿牛仔裤的同学快速站起来换位子4、吹的特征可以是：戴眼镜的、来自东北的、独生子女、夏天诞生的、第一志愿进来的注：该换的没换，不该换的换，换了但没找到座位的都属于被吹出来的，连吹两次的同学可再结束时表演个小节目。班主任和辅导员都请参加此嬉戏。12活动略微猛烈，请提示大家留意平安，看时间、氛围适可而止，以调动轻松气氛为主微笑握手请每位同学在教室里随意走动，与每一位同学握个手。1、目光凝视在你面前的人，面带微笑，道一声“你好”。2、接着行走，和其他同学微笑握手。3相识阶段滚雪球1、两人一组，相互自我介绍，介绍内容包括：姓名、来自何地、有什么爱好爱好或性格特点。2、起先滚雪球，原来的两人小组合并，
10、起先“他者介绍”，即每人将自己刚才相识的新挚友介绍给另外两个人。3、四个人已经相识，让他们简洁沟通一下，同时增进了解。4、四人组变八人组，进行连环自我介绍：“我是来自安徽合肥的喜爱*的王平”“我是来自安徽合肥的喜爱*的王平旁边的，来自北京酷爱读书的刘涛”5按组围圈坐下来， 每组选个代表再向大组介绍本组成员（姓名、来自哪里，爱好爱好或性格特点）。15请引导大家尽量找不相识的，非同一宿舍的同学沟通我的期盼根据上一活动的八人组分组探讨。1 公布探讨主题：探讨主题一：我对我们这个班级有什么期盼探讨主题二：我能为这个班级贡献（做些）什么”每组须推选一个代表记录探讨结果并打算发言。2 每组组内共享，相互启
11、发。3小组共享：每组派一名代表在全班共享小组探讨结果。20纸、笔结束阶段团体总结共享：1辅导员谈下自己的期盼和贡献。2 班主任谈下自己的期盼和贡献总结发言：指导者做出班级团队建设引导，强调相亲相爱的重要性。结束：大家围成一个大圈，手拉手，指导者说几句激励的话温馨结束10（7）活动留意事项：1 班主任为主要指导者，熟识活动流程，引导活动进行。辅导员帮助班主任，促动气氛、引导分组、询问各组进程。假如有些小组先进行完的话，可让其自由交谈一会，等下其他组，但要留意限制好整体进度。2 分组人数适当敏捷，若不够八人的话，个别组可适当增减人数。2 本次设计为一个小时，详细各个环节可依据现场状况临时增减，敏捷
12、应变，以沟通共享为主旨，最长不超过一个半小时。大风吹为开场活动，滚雪球、我的期盼为主场活动，此三个环节要留意见机行事，活动充分。（感谢为此项工作付出努力的老师）班级活动方案 篇4幼儿园教化指导纲要指出：“环境是重要的教化资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。” 本学期，为了提升老师对环境创设理念的相识，使之更深地意识到环境创设对幼儿教化的重要性，使幼儿园的环境更好地起到教化的作用，让幼儿真正在与环境的互动中成长，让环境与幼儿对话、与家长对话，发挥环境“第三位老师”的作用。同时，供应机会和平台，让老师通过相互参观学习，加强沟通，找寻差距，从而提高自己对环境创设的实力。我园确定于4月
13、开展班级环境创设评比活动。详细评比要求如下：一、内容：（一）、内容共有八项：1. 家长园地创设 2. 主题环境创设 3. 区域环境创设 4. 自然角创设5. 走廊过道的创设 6. 盥洗室环境创设 7.午睡室环境 8.悬挂吊饰（二）、详细要求如下：1.家长园地创设：以宣扬班级教化教学活动和家园互动为主要内容，要有艺术性，符合班级特点，能依据教学安排随时进行调整。同时有利于家长了解幼儿学习和生活状况，为家园共育供应平台。2.主题环境创设：应着眼于丰富幼儿的学问，增长实力，努力营造出具有造型美，色调美，艺术美和富有童趣的美的氛围来感染幼儿。注意幼儿的参加性，动态地展示体现出幼儿参加主题教化活动的过程
14、。让幼儿与环境“对话”。幼儿可以多种方式来参加环境创设，体验胜利的感觉，使幼儿真正成为环境的主子。3.区域环境创设：为使幼儿园的每一块墙壁、每一个角落都与幼儿产生沟通作用，要求每班供应的活动区至少5个以上，环境和打算投放材料时，要有效地利用环境促进幼儿的发展，引导幼儿与环境相互作用，区域的选择上便于幼儿活动，材料的供应上利废利旧，便于幼儿取放，让幼儿在一个相对自由的空间里有机会和条件根据自己的意愿和爱好通过详细的操作、体验去获得阅历，发展认知实力，获得驾御材料的实力和探究创建的无限空间；4.自然角创设：放置的动物和植物，便于幼儿轮番照看、视察，驾驭有关动植物的学问。有班级自己的特色，归类摆放有层次感，动植物生长良好，中大班试验区和记录有实效，发挥教化作用。5.走廊过道的创设：走廊与过道属于公共区域，它既是班级活动的空间，又是最让别人直观感受到班级特色的地方，往往也是一道亮丽的风景线，布置时要体现班级特色，还要让幼儿感到亲切、好玩，并产
