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1、一年级地方课程教案2021年一年级地方课程教学计划 一、指导思想童年是人一生中最美好的时光，“长大”是孩子们共同的心愿。在成长的过程中，孩子们将会经历许很多多的事情，面临多种多样的挑战，担负大大小小的责任，品尝酸酸甜甜的滋味，需要给尤其的滋养和呵护。成长教育就是为了使孩子们全部能健康地成长而编写的。经过成长教育，既关注了学生的心理需求，又激发了学生的学习爱好和热情，在培养学生的实际能力和安全教育中，锻炼了学生的批判性思维和创新思维。二、学生情况分析一年级共有学生66人，这些学生均来自于农村，她们模拟力强，接收新事物快，而且她们的性格、世界观正处于可塑性阶段。因此这一时期对她们进行行为规范，心理
2、健康，安全自救，生命历程的教育至关主要。三、 教学内容分析本学期针对学生和学校的详细情况，我选择了以下多个教学内容。1、是面对灾难，帮助学生掌握应对灾难的自护、自救技能，了解防疫知识。2、是行为规范，帮助学生养成良好的生活和行为习惯；3、是心理健康，帮助学生提升心理素质，拥有主动乐观的生活态度；4、是安全自救，帮助学生保护自己，应对多种突如其来的不测和灾难；5、是珍爱生命，帮助学生掌握保持本身健康的技能，了解生命的珍贵，从而珍爱生命。四、教学目标1、帮助学生养成良好的生活和行为习惯；2、帮助学生提升心理素质，拥有主动乐观的生活态度；3、帮助学生学会保护自己。应对多种突如其来的不测和灾难；4、帮助学生了解生命的由来，从而珍爱生命。五、教学方法1、在教学中，应是依据一年级学生的特点，创设多种生动活泼的活动，强调从活动中学习。2、重视学生的学习和生活和社会实践联络，在探索事物的发展、改变过程中感知周围是的特征，让探究成为地方课程学习的关键方法。3、关键进行直观形象的教学，利用挂图、实物、多媒体等组织教学，利用观察、信息搜索、讨论、调查、小区活动等形式，充实教学过程。4、让学生和小区、家庭建立联络，采取“问问他人”的方法，培养学生社会实践能力。六、 教学进度安排每七天一节课节。
