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1、大班音乐活动欣赏苹果树找医生教案反思 关键包含了活动目标，活动重难点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，依据小说苹果树找医生的情节，学习听辩三段体的乐曲，了解每段乐曲的意思，学习有节奏的捉虫，愿意用动作来表现对第二段乐曲的感受，适合幼儿园老师们上大班音乐活动课，快来看看苹果树找医生教案吧。活动目标：1、依据小说苹果树找医生的情节，学习听辩三段体的乐曲，了解每段乐曲的意思。2、学习有节奏的捉虫，愿意用动作来表现对第二段乐曲的感受。3、活动能和同伴共享空间，学习合作演出，感受演出的乐趣。活动关键：经过动作演出，了解三段乐曲的含义。活动难点：掌握第二段的跳音部分。活动准备：1、事前听过小说。2、活
2、动前帮助幼儿尝试听辩三段体的乐曲、学习律动啄木鸟。3、课件一份。4、树、啄木鸟的胸饰人手一份。活动过程：一、引题，听音乐做律动啄木鸟进活动室。师：苹果树母亲打电话说有4棵树生病了，我们该怎么帮它呢？ 幼儿回复 现在我们就是啄木鸟去果树园治病吧。 听音乐做多种鸟飞进教室二、欣赏乐曲啄木鸟1、完整欣赏三段体的音乐师：有只啄木鸟比我们先到了果树园已经开始给苹果树治病了，我们一起看看，它是怎么给苹果树治病的？幼儿欣赏课件一遍 师：这首乐曲讲了一件什么事？刚才啄木鸟治病时的音乐你觉的好听吗？这首乐曲的名字叫啄木鸟，我们一起来听一听，看谁的小耳朵最灵能听出乐曲的改变？幼儿欣赏课件第二段 提问：谁来告诉我这
3、首乐曲有些什么改变？是怎么改变的？能够分几段？每段全部讲了什么事？小结：第一段乐曲平稳，讲了四棵苹果树全部在长虫子。第二段乐曲节奏跳跃，表示啄木鸟在捉虫子。第三段乐曲抒情优美，表示苹果树的病治好了，不停张出新的叶子和果子。师：我们再来听听是不是这么的。 幼儿欣赏课件第三遍2、欣赏第一段乐曲师：听了第一段音乐你会用什么动作来表示？为何用这个动作？我们边听音乐边把自己想到的演出出来吧。 幼儿听音乐做动作 小结：有的儿童把自己想象结果树，长虫子身上极难受，我们来学一学。3、欣赏第二段乐曲1 经过提问激励幼儿想出多种不一样的捉虫子动作。师：请你们边听音乐边看录象里的啄木鸟是怎么样捉虫子的？ 幼儿欣赏第
4、二段2 经过图片掌握第二段的跳音。师：大家看这四棵树全部有多个蛀虫洞？我们捉虫子时要看假如树干上有三个洞，我们就听准跳音啄三次；假如一个虫洞，就只要啄一次，啄完了还要听一听有没有虫子了。老师唱第二段，幼儿看图片做动作3 听音乐演出第二段啄木鸟学会了有节奏的啄虫子，我们一起来试一试。幼儿听音乐演出4、欣赏第三段音乐 先播放音乐 师：苹果树有什么改变？啄木鸟心里以为怎么样？大家一起选一个自己喜爱的角色演出一下。 幼儿演出三、为三段音乐合作创编不一样的演出动作1、第一次创编能依据音乐自由的创编师：儿童想不想来演出？请你边听音乐边把你想到的事演出出来。幼儿演出一遍2、第二次创编激励幼儿合作演出提问：刚
5、才你演出了谁？你为谁捉虫子了？小结：有的儿童做果树有的儿童做啄木鸟，还能够找好好友合作来演出。老师把你们做大树和啄木鸟的道具拿来了，你想饰演什么就去把自己打扮成什么。幼儿听音乐合作创编3、激励幼儿多人合作进行演出四、幼儿学啄木鸟飞出教室师：啄木鸟为苹果树治好了病，苹果树母亲可快乐了，可是李子树也生病了，我们快去检验一下吧。活动反思啄木鸟是一篇看图学文，课文右边是图，画的是一只啄木鸟正在一棵大树干上捉虫子。因为啄木鸟专吃树上的害虫，捉虫的本事很大，素有森林“医生” 之称，因此课文采取拟人的手法，把啄木鸟人格化为专门给老树治病的医生，详细描写她是怎样给老树治好病的。课文第二幅图展示了老树的病治好后
6、，又长出茂密的绿叶，可见啄木鸟“治病”的本事之高。教学本课时，我先指导学生仔细看图，观察树的颜色的不一样，再观察啄木鸟的样子：一身灰褐色的羽毛，尖尖的嘴巴，锋利的爪子。让学生经过看图明白，老树生病了，啄木鸟正在给老树治病，以后老树的病治好了，长出了新叶子。再让学生自读课文，思索：啄木鸟是怎样给老树治病的？让学生针对这个问题展开讨论，并想象她治病的样子。学生很快找到了第二自然的内容来解答这个问题，我随之又提出了一个问题：啄木鸟为何要给老树治病呢？学生连声回复：“它喜爱吃虫子。”我说：“是的，啄木鸟不但救了树木，又让自己得到了美味，真是一举双得。”我紧接着让学生说说哪些是一举双得的事情，让学生明白，帮助他人愉快了自己、锻炼了自己，又处理了他人的困难，这也是一个幸福。
