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1、为切实加强我院学生心理健康教育工作，及早预防、及时疏导、快速 干预、有效控制学生中可能出现的心理危机事件，实现我院心理健康教育 工作的科学化、规范化、制度化，特制定某某学院学生心理健康教育工 作制度。一、日常心理健康教育工作1、辅导员应高度重视学生日常心理健康教育，深入到宿舍、课堂、 教室等一线，随时关注学生心理健康状况。2、辅导员应每学期至少开展一次面向全体学生的心理健康教育活动， 增强学生的心理健康意识。二、心理健康工作队伍建设1、各班设立专职学生心理委员，负责本班心理健康知识的宣教、心 理健康教育活动的开展、心理健康信息的监测和上报工作，班级心理委员 的管理纳入学生干部管理系列。3、辅导
2、员应至少每个月召开一次心理委员专项会议，了解掌握各班 学生心理健康情况。4、辅导员应每学期至少开展两期心理委员专项培训，充实心理委员 的心理学知识，提升心理委员的服务水平。三、心理危机排查上报干预工作1、按学校要求，高效完成每学年的心理健康普测工作，认真做好每 月的心理危机排查工作。2、建立“宿舍长一心理委员一辅导员一学生工作副书记一心理健康 教育中心”心理危机五级排查上报机制，做到心理危机事件和心理危机学 生及时发现、逐级上报、合理干预。3、辅导员在发现心理危机学生和收到心理危机汇报后，应及时了解 情况，为学生建立心理档案，符合重度心理危机标准的在发现后1小时内 纳入学校重度心理危机库，并上
3、报学校进行评估；符合心理危机预警标准 的纳入学院心理危机预警库，随时予以关注。4、对重度心理危机学生的监护，辅导员为第一责任人，应制定详细 可行的监控方案，并安排负责任可靠的学生具体执行，切实保证学生安全。5、辅导员发现学生心理危机情况，应及时沟通学生家长，要求家长 配合进行心理危机干预，并做好相关材料的备案工作；如遇学校心理健康 服务中心评估为“高危”状况的学生，需联合家长将学生送往专业医院进 行诊断治疗。四、心理危机学生的交接工作1、心理危机学生发生休学复学、留级降级等学籍异动情况时，其原 辅导员应及时向现任辅导员沟通情况，并做好工作交接并做好记录记录。2、心理危机学生发生学籍异动情况时，为保证心理危机关注和干预 的持续性，在过渡期内原辅导员要与现任辅导员共同对学生实施
