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1、改进英汉词典中的语法信息周敬华曹京华纵观词典发展的历史，最早的词典不过是一张词汇表。1755 年 Samuel Johnson 的英 语词典里已经有了最基本的语法信息。但是250 年后的今天，词典中的语法信息依然进展 不大。英汉词典中语法信息的质量和提供信息的方式不尽如人意，给使用者带来不少困惑， 并且影响了我国的英语教学。最普通的语法问题如“a good progress对不对？”就使得莘莘 学子“翻遍词典无觅处”了。本文拟简略回顾现有英汉词典中提供语法信息的情况，并提出 主要是在英汉学生词典中改进语法信息的办法。一、英汉词典引入英语语法信息的必要性词目的词汇意义和语法之间有着不可分割的联系
2、。词汇是遣词造句的素材，而语法则是 构筑素材的规则。英语和汉语分别隶属于不同的语系，两种语言的语法结构之间存在着很大 的差异。在产出型英汉词典中引入英语语法信息这一工作决不是可有可无，而是非常有必要 的。Leonard Bloomfield (1933: 274)说过：“词典实际上是语法的附录，即一系列基本的不 规则变化现象的附录。” Ali M. Al Kasimi (1983: 49)认为双语词典应对源语和目的语 作对比语法分析。黄建华(1987: 147)也指出：“在词典中提供语法信息已为今天的编纂者不 容推卸的责任。这一点做得如何，也是衡量词典质量优劣的标准之一。”既然要在词典中引入语
3、法信息，语法书还有没有必要？语法书是系统地然而也是一般性 地阐述语法规律的著作，而综合性语文词典(general purpose dic tionary)应当担负阐述 每一个词的语法特征的重任。拿“ sugges t+动名词”这么一种结构来说，语法书关心的是这 一类动词纳入这一句型之后可能出现什么问题，应如何解决；而词典关心的是关于 suggest 后接动名词之后方方面面的问题，以及该词此外还有什么用法。语法书讲语法免不了要提到 具体的词汇；词典讲词汇也不可能不涉及语法，它们之间应当是互相配合的关系而不是互相 排挤的关系。Harold E. Palmer早在1938年就出版过一本叫做英语单词语
4、法的书，英文书名叫A Grammar of English Words 。 Palmer 说他这本书也可以叫做 AGrammaticalDictionary of English Words 。他认为 “当学英语的外国学生抱怨英语语法困难或是抱怨英语语法 里包含了不合语法的句子和结构时，通常并不是因为他不懂语法类型，而是因为他不了解与 单词有关的语法特征”。(Palmer 1938: iii)他的这本书既是语法也是词典，问世后几十年来 在英语教学界产生了很大的影响。可见语法和词典的关系之密切。当代的词典学家已经意识到给词典引入语法信息无异于为其注入青春的活力。现在的读 者不再满足于一张只能告诉
5、他们某些单词的大概意思的词汇表，他们需要能指导他们遣词造 的无声老师。单语学生词典如0ALD 3-5、LD0CE 1-3、CCELD、CCED、CIDE等(全称均见参考书目)各自有其较为成熟的词法、句法标注和语法专项说明，能给英汉词典的 编者以许多启迪，胡美华1996，周红红1996，司徒淑滢1998等文章已作介绍，本文不再重 复。二、英汉词典中应当包含哪些语法信息 产出型英汉词典中应当包含的英语语法信息主要指不同词类的词形和句型变化 (AlKasimi 1983: 48)，如：动词：属于哪一类动词 (系动词、不及物动词、单宾及物动词、双 宾及物动词等)；用于什么句型；能否用于否定、被动语态和
6、进行体；变化是否规则 (不规则 动词应注明过去式、过去分词、现在分词形式)；与什么样的主语或宾语连用；与介词、名词 的搭配情况等(广义地说，搭配信息也是语法信息)。名词：可数、不可数、集体可数或集体不可数；只用作单数或复数；复数形式是否规则 后接单数或复数动词；与定冠词、不定冠词或零冠词连用情况；与动词、非限定动词、介词 及其他名词的搭配情况等。形容词：是否等级形容词（是否有比较级和最咼级）；比较级和最咼级变化时加 er, est 还是加more, most；变化是否规则；是否能用作表语、宾语补语、前置定语或后置定语；动 态形容词还是静态形容词；与介词、名词的搭配情况等。以上是语法信息的基本内
7、容，编者可以根据不同词典的宗旨和使用对象的需要加入有各 自特色的内容。三、现有英汉词典中反映语法信息的手段 词典可以在条目内和条目外反映语法信息。条目内可以通过标注、对应词前后的注释、 专项说明、例证、插图等手段,条目外可通过附录来反映语法信息。有些专项说明、插图等 涉及内容可以超过本条目，属于介乎二者之间的边缘现象。1. 标注语法标注分词法标注（morphological label）和句法标注（syn tac tic label）。词法标注包括词性标注（parts of speech label）和其他标注如C, U, sing. , pl., p.p.等，用来对词目的属性及使用范围等加以
8、限制。句法标注涉及词目在句子中的作用，如+that clause表示该及物动词后接that 分句。有时同一个标注（如 vt. ）在表明词目本身属性（及物动词）时是词法标注,在表明 其句法作用（有宾语）时是句法标注。下面我们看一下几本英汉词典是如何给例句中的decide, elect, enjoy等词加上语法代 码的：例 句新知识多功能中学六用大学多用五用He decided where to go.decide wh（疑问词）to do 【decide+wh 】to decide+whto inf.V0（wh to v）以 wh 从句作宾语 We elec tedhimmoni tor.ele
9、c t.（as ） 【elect+名（人） + （as）名】to elect sb.+（as+） n. VOC以名词加名词作宾语 I enjoyed singing. enjoy do ing【enjoy+ do ing】 to enjoy+ ing formV0（v ing）以ing作宾语2. 对应词前后的注释 说明文字通常置于方括号、圆括号或鱼尾号之内,表示词目词的各种变化形式、用法、 搭配、不规则形式等。有时说明较长,接近于下文所说的 “专项说明”。如：consume vt. 5.常用被动语态使全神贯注，使着迷；充满（with）（英汉大） cube n. 4.常作the s 美俚骰子（英
10、汉大） dear a. 5.（东西）昂贵的,咼价的； （代价）咼的 （英汉大 ） death n. 11. D 死神 （英汉大 ）great a. 5. 口语中作表语用咼明的,热心的 （简明英汉 ）low n. 常用复低地 （新英汉 ）prefer （preferred, preferring） vt. 宁可 （新英汉 ）she I pron. 主格 她 II （复 shes iz ） n. 女；雌 （新英汉 ）what ever a. 3.用在含有否定词或any的句中，放在名词后面任何的（二a tall）（新 英汉 ）3. 专项说明英华467页在之后讨论了 besides与except的区别
11、；1578页比较了 whenever和 whensoever语气的强弱；1586页讨论间接引语的问题等。简明英汉用【注意】或【用法】引出语法说明。如470 页：【注意】如果颠倒主语和 动词的词序，if即可略去：If I were in your place, .= Were I in your place, .又如672页：【用法】opportunity of的后面接动名词，advantage of的后面 才用名词。最新高级保持和发扬了简明英汉的优点，有的内容作了调整。原有的【注意】 和【用法】相对减少。如上面一段中关于if的文字尚在，但关于opportunity的内容不再保 留。有意思的是，
12、最新高级中注明辨异的不一定是在辨异，如786页only之下的辨 异 是： 1.在书面英语中， only 一般放在它修饰的成分之前。 2.在口语中，句子的意思由 重音表现出来。这里辨异的内容实际上跟语法有关。新编四用包括了释义、造句、辨异和语法。释义和造句是一般词典都有的，因此读 者看好的也就是辨异和语法了。在几个表示词性的词以及在adverbial clause等词目下找到 了语法。一些可以大做语法文章的词目如none，that, the，what, whatever, when，where， whether等“语法重负荷词”居然逍遥“法”夕卜。五用把不多的语法说明放在用“注意”开头的方括号里
13、，如在565 页讨论 whether 与if的用法比较；575页讨论would与used to的比较等。英汉大plural条下有一个长达将近1页（约3000字）的专项说明,这无疑是一种user friendly 的设计。既然名词复数有幸得到详细说明，读者有理由盼望找到关于不规则动 词或形容词副词比较的类似说明，可惜未能如愿。4. 例证 例证是体现语法信息最现实、最可靠的手段。例证不谈语法理论，却把语法规则在实际 语境中的应用真实地告诉读者。有关名词、动词、形容词以及其他词的主要和次要的语法信 息都可以从例证中体现出来。例证来自各种资料，对于收例较全面的词典来说，如果例证中 不存在某一用法，往往
14、可以反证这种用法是罕见的，甚至是不合语法的。用学生的话来说， 写作文就是仿照词典例子的样板造句。但是，用例证来体现语法信息要求编者对例证加以精 心选择安排，还要求编者与读者配合默契，才能使例证发挥最大的语法效能。要把例证选得 贴切合适很不容易，要让为数不多的例证传达尽可能多的语法信息更不容易。请看某词flash n. 的几个例子：a flash of hope 一线希望 flash of lightning 闪电 flash of merriment 刹那的欢 乐 flash of wit 灵机一动，突然出现的机智这四个例子实际上误导读者，使其产生flash这个词既可数又不可数的印象。LD0C
15、E2里 有 flashes of lightning.和 a sudden flash of wit 两例可以证明 flash 在大多数情况 下是可数的。某词典在crossroads下只有一例：st and at the crossroads （面临抉择，徘徊歧途）。 这条例证本身没有错，但没有提供足够的语法信息:crossroads是一个还是多个十字路口？如 果不用the，该用不定冠词还是用零冠词？英汉大例：They reached a crossroads marked by a signpost.解决了上述两个问题：a crossroads是一个十字路口，用不定冠词a。也就 是说， a
16、crossroads 这个例子传达了比 the crossroads 更多的语法信息。英华认为forbid的过去分词有两种形式：forbidden和forbid，接着有两个例证： Cameras are forbidden. Parking forbidden!两例都用 forbidden 等于告诉读者，forbid 作为过去分词的形式虽然存在，但很少用。读者能理解这种暗示吗?5. 插图 插图主要用来形象地传达百科信息，也可以帮助阐述语法关系。设计得好的语法插图能 帮助读者理解较为复杂的语法结构，令人过目不忘。多功能用一个倒三角形来直观说明 quite，absolutely，much，rather，
