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1、小学生养成良好学习习惯心得体会 篇一：行为铸就习惯，习惯形成性格，性格决定命运。习惯是影响人生命运的一个力量。俗话说：“积一千，累一万，不如养个好习惯。”小学老师担负着对孩子教育的任务，要让我们的工作事半功倍，学生能养成好的学习习惯尤为主要。在日常教学过程中老师要指导学生分清楚哪些行为是能够使之成为习惯的，哪些是要果断杜绝的。“学坏轻易学好难”，因此，在形成习惯之前，我们一定要慎重地分辨，不然，一念之差便会产生两种截然不一样的结果。经过近些年的教学实践，我认为小学生要培养的学习习惯关键有以下多个方面：一、提前准备学具的习惯我在茶花小学工作，去年担任二年级的班主任。刚接新班时，很多行为习惯没有养
2、成。有的学生上课时削铅笔，有的学生上课时才发觉语文书忘家里了，这种类似的问题出现过几次。我在班里一再叮嘱：第二天用的文具，书，作业本全部要准备好，放进书包里，铅笔天天晚上提前在家里削好，不要等到上课时用的时候才想起来削铅笔。经过一段时间的强调，现在我们班的学生已经极少再出现这种问题了。二、认真听讲的习惯首先，让学生做到上课不做小动作，不玩玩具及学习用具，不做和学习无关的事。这就要求我们老师在课堂上要充足调动学生的爱好和主动性，让学生全身心地投入到学习中。其次，让学生能够认真倾听其它同学讲话，看她们讲话是否正确，有没有需要补充的，或有错误需要纠正的。再次，要做到认真地听老师讲解，并按要求认真地完
3、成练习，而且天天能够根据老师的要求来完成家庭作业。在课堂教学中，我们能够利用多个形式让每个学生参加其中，比如说开火车认字的游戏，找多个小老师来领读，还能够找多个同学分角色朗诵或演出课文中讲述的小说。这么，学生基础上能够做到全神贯注地听讲，同时，又不感到枯燥。三、善于思索和勇于提问的习惯要求学生上课用心听讲，认真思索，主动讲话。对不懂的问题要主动向老师请教。课前预习知识，不明白的问题提前做好标识。我们班大多数学生回复问题全部很主动，只有部分性格内向，学习困难的学生不爱回复问题，也不爱思索。针对这种情况，我对这些学生多做激励，增强她们的自信心。课下又对她们多教导。经过一段时间的努力，学生们在课堂上全部比较活跃，能依据我提出的问题去主动思索。从上学期开始，我就要求学生在学习新课之前对课文进行预习。每课课后的生字全部要求在课前标注上拼音，而且把新字在课文中圈出来，方便记忆。而且还要求学生们标
