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1、质量适用学科初中物理适用年级八年级适用区域人教版课时时长（分钟） 60知识点物体的质量不随物体的形状、状态和位置而改变；质量的单位及单位换算；根据日常经验估测常见物体的质量；托盘天平的调节；用托盘天平测固体或液体的质量.教学目标一、 知识与技能1、初步认识质量的概念，正确说出质量的单位和进率，并能正确地进行质量单位换算。2、知道质量是物体的一个基本属性，它不因为物体的形状、位置、状态的变化而改变。3、了解常见的测量的工具，能正确使用托盘天平测量固体和液体的质量。二、 过程与方法1、通过观察、比较，形成对质量概念的初步认识。2、通过观察和操作，让学生学会托盘天平的使用方法，并能正确使用托盘天平测
2、量物体的质量。三、 情感、态度与价值观1、学生通过对托盘天平的实际操作，培养学生的动手能力，自觉遵守操作原则的良好习惯和实事求是的科学态度。2、通过介绍杆秤，对学生进行爱国主义教育，激发学生的民族自豪感。教学重点质量是物体的一个基本属性，它不因为物体的形状、位置、状态的变化而改变。教学难点正确使用托盘天平测量物体的质量。教学过程 一、复习预习1. 质量的单位：质量的国际单位是_，符号：_。 常用的单位还有：_、_，它们的换算关系是千进制：1 t_kg 1 kg_ g 1 g_mg.2质量的测量 仔细观察托盘天平的构造，说出各部分的名称： 由_、_、_、_、_、_和_组成。3 如何正确的使用天平
3、，识读课本找出关键词（1）放：_。（2）调：_。（3）称：_。（4）记：_。 二、知识讲解课程引入：铁锤和铁钉是由什么物质组成的?铁锤和铁钉含铁的多少一样吗?一桶水和一杯水中含水的多少一样吗?如何比较物体中所含物质的多少?考点/易错点1 质量及其单位1、物体是由物质组成的。物体所含物质的多少叫质量，用m表示。物体的质量不随物体的形态、状态、位置、温度而改变，所以质量是物体本身的一种属性。2、质量的单位：千克（kg），常用单位：吨（t）、克（g）、毫克（mg）。1t=1000kg 1kg=1000g 1g=1000mg考点/易错点2 质量的测量1、天平是实验室测质量的常用工具。当天平平衡后，被测
4、物体的质量等于砝码的质量加上游码所对的刻度值。2、天平的使用注意事项：l 被测物体的质量不能超过天平的称量（天平所能称的最大质量）；l 向盘中加减砝码时要用镊子，不能用手接触砝码，不能把砝码弄湿、弄脏；l 潮湿的物体和化学药品不能直接放在天平的盘中。3、托盘天平的结构：底座、游码、标尺、平衡螺母、横梁、托盘、分度盘、指针。 托盘天平 学生天平考点/易错点3天平的使用天平使用步骤：放置天平应水平放置。调节天平使用前要使横梁平衡。首先把游码放在标尺的“0”刻度处，然后调节横梁两端的平衡螺母（移向高端），使横梁平衡。称量称量时应把被测物体放天平的左盘，把砝码放右盘（先大后小）。游码能够分辨更小的质量
5、，在标尺上向右移动游码，就等于在右盘中增加一个更小的砝码。 三、例题精析【例题1】 【题干】下列说法中不正确的是（）A1kg棉花和1kg的铁质量一样大 B一杯水结成冰后，体积增大，质量不变C玻璃杯打碎后，形状发生了变化，质量不变 D登月舱从地球到月球，质量变小 【答案】D 【解析】A、1kg铁与1kg棉花的质量都是1kg，所以质量一样大，故本选项正确，但不符合题意；B、一杯水结成冰后，其状态改变了，但它所含水的多少没变，即质量没变，故正确，但不符合题意；C、玻璃杯打碎后形状发生了变化，但所含玻璃的多少没变，即质量没变，故正确，但不符合题意；D、登月舱从地球到月球，虽然位置发生了改变，但登月舱的
6、质量没变，故项错误，但符合题意故选D 【例题2】 【题干】关于物体的质量，下列说法中正确的是（）A同一铁块做成铁锤时质量大，做成铁管质量小B一块铁化成铁水后质量变小了C一块铁块放在地球上质量大，放在太空中质量小D一块铁的质量不随上面的三种情况的变化而变化 【答案】D 【解析】A、同一铁块做成铁锤和铁管时，形状变了，但质量不变，此选项不正确；B、铁块变成铁水时，状态变了，但质量不变，此选项不正确；C、铁块从地球到月球，位置变了，但质量不变，此选项不正确；D、铁块的质量不随形状、位置、状态、温度的变化而变化，此选项正确；故选D 【例题3】 【题干】使用托盘天平测物体质量的实验中，下列哪一项是不必要
7、的（）A使用天平时，应将天平放在水平工作台面上B调节横梁平衡时，应先将游码移至标尺左端的零刻度上C称量时，左盘应放置被测物体，右盘放置砝码D判断天平横梁是否平衡时，一定要等指针完全静止下来 【答案】D 【解析】判断天平是否平衡，既可以看指针是否在完全静止时指向分度盘标尺的正中间，也可以观察指针在分度盘中央线左右摆动的幅度是否相等，所以D选择项是错误的故选D 【例题4】 【题干】某同学用托盘天平测量物体的质量时，先把天平放在水平桌面上，然后将游码移至横梁标尺的左侧零位这是发现天平指针位置偏向左侧，则他应该将平衡螺母向_侧调节调节天平平衡后，将物体放在天平的左盘，在右盘逐渐添加砝码，但他最后觉得需
8、要移动游码才能使天平再次平衡，这是移动游码的作用其实相当于_A、向左调节平衡螺母 B、想右调节平衡螺母 C、往右盘里增加砝码 D、从右盘里减去砝码 【答案】右；C 【解析】调节平衡螺母（天平两端的螺母）调节零点直至指针对准中央刻度线调节天平平衡时，若发现指针偏向分度盘的左端，则平衡螺母要向右调；若发现指针偏向分度盘的右端，则平衡螺母要向左调；“将物体放在天平的左盘，在右盘逐渐添加砝码”，这说明物体比砝码的质量多，所以需要再加砝码；故答案为：右、C 【例题5】 【题干】某同学用天平称2cm长的棉线的质量，他先将棉线与铁块一起称，后将棉线拿掉，只称铁块质量，这样测量的结果，棉线的质量等于零，你认为
9、应该怎么称？ 【答案】见解析 【解析】因2cm长的棉线质量太小，尽管能测出它与铁块的总质量，但仍没法求出棉线的质量，因为总质量与铁块单独的质量相差甚微；故正确的做法是采用“测多算少”的方法具体做法是：用卷尺量出20m长的棉线，再用天平测出这些棉线的质量为M，则2cm棉线的质量m=M/1000 【例题6】 【题干】某同学调节托盘天平平衡时，发现指针停在分度盘的右侧，如图甲所示，要使天平平衡，应将横梁右端的平衡螺母向_（选填“左”或“右”）移动；当他用天平测物体质量时，发现指针偏向分度盘的右侧，这时应该_，砝码和一个10g砝码，并将游码拨到如图乙所示的位置时，指针恰好静止指在分度盘的中央，则被测物
10、体的质量为_g。 【答案】左；减少；83.2 【解析】如图，调节天平平衡时，指针右偏，说明天平右端下沉，平衡螺母向相反的方向移动，平衡螺母向左移动称量物体质量时，指针右盘，说明天平右端下沉，要减少砝码标尺每一个大格代表1g，每一个小格代表0.2g，游码对应的刻度值是3.2g物体的质量=砝码的质量+游码对应的刻度值=50g+20g+10g+3.2g=83.2g故答案为：左；减少；83.2四、课程小结1、物体是由物质组成的。物体所含物质的多少叫质量，用m表示。物体的质量不随物体的形态、状态、位置、温度而改变，所以质量是物体本身的一种属性。2、质量的单位：千克（kg），常用单位：吨（t）、克（g）、
11、毫克（mg）。1t=1000kg 1kg=1000g 1g=1000mg 3、天平是实验室测质量的常用工具。当天平平衡后，被测物体的质量等于砝码的质量加上游码所对的刻度值。4、天平的使用注意事项：l 被测物体的质量不能超过天平的称量（天平所能称的最大质量）；l 向盘中加减砝码时要用镊子，不能用手接触砝码，不能把砝码弄湿、弄脏；l 潮湿的物体和化学药品不能直接放在天平的盘中。5、托盘天平的结构：底座、游码、标尺、平衡螺母、横梁、托盘、分度盘、指针。6、使用步骤：放置天平应水平放置。调节天平使用前要使横梁平衡。首先把游码放在标尺的“0”刻度处，然后调节横梁两端的平衡螺母（移向高端），使横梁平衡。称量称量时应把被测物体放天平的左盘，把砝码放右盘（先大后小）。游码能够分辨更小的质量，在标尺上向右移动游码，就等于在右盘中增加一个更小的砝码。
