〈青蛙看海〉第二课时

《〈青蛙看海〉第二课时》由会员分享，可在线阅读，更多相关《〈青蛙看海〉第二课时（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、青蛙看海第二课时青蛙看海第二课时一、示大海的图片 ,引入课文。看 ,这是哪儿？大海怎么样？你们喜欢大海吗？有只小青蛙长期生活在湖边 ,很想去看看大海 ,教师板画大海 ,简短的几条线。可是有一座大山挡在它的面前 ,教师板画山。你们帮它想想方法吧 ,学生自由发言。二、学习课文第一段1-31、只苍鹰也给小青蛙出了主意 ,它会怎么说呢？出示苍鹰的话 ,一起来读一读 ,怎样才能看到大海呀？谁能学着苍鹰的样子来读读它的话 ,看谁学得像。这座山可高了 ,教师顺手在山腰间画几朵白云 ,如果让你去爬 ,你心里有什么想法？2、青蛙的想法和你们一样 ,出示句子“天哪。这么高的山！谁来读？青蛙边说边怎么做？你能学学么

2、？你们什么时候会这样吸一口气？现在谁再来读读这句话。青蛙到底有什么困难呢？出示句子：我没有一双像你一样有力的翅膀 ,也没有四条善跑的长腿 ,怎么上得去呢？一起读读。谁有四条善跑的长腿？狗、马为什么说他们善跑？青蛙的话是什么意思呢？突出显示：怎么上得去呢？谁再来读好小青蛙的话。3、小青蛙要想看到大海 ,还有没有别的方法？看看苍鹰是怎么说 ,自由读第三段 ,想想 ,你读懂了什么。交流。三、教学第二段4-10自然段一指导读好第一次对话过渡：听了苍鹰的话 ,小青蛙心里非常失望。正在这时谁来了？小松鼠屏幕上出示小松鼠的图片。1、小松鼠怎么说的呢？屏幕显示松鼠的话 ,谁能学小松鼠的样子来读读这句话？评议：

3、你这只小松鼠真可爱 ,能再有礼貌一些吗？2、小青蛙是怎么答复的呢？屏幕出示句子 ,这句话你们一定能靠自己的本领读好。3、分角色朗读。指名读时可以加上动作。4、接下去小松鼠和小青蛙又说了什么呢？请大家一边读课文5-9段一边找 ,看谁找得又对又快？老师把找到的句子一个一个放在对应的图片下面。读一读。可男女生对读。二引导学生表演好对话现在请同桌两个同学演小松鼠和青蛙 ,读一读他们的话 ,看谁读得好 ,演得像。要求：边读边想象当时的情景 ,并加上适当的动作。1、学生分角色来朗读课文。2、哪个小组愿意来表演一下？他们表演得像么？发最正确表演奖。敢于花时间3、这么高的山 ,如果你是小青蛙 ,这样一级一级地

4、往上跳 ,会怎么样？对 ,面对困难青蛙一点也不害怕 ,他是怎么做的呢？出示句子：就这样 ,山泉水。读一读 ,你觉得小青蛙怎么样？那你一定能读好这句话。你真是勇敢的小青蛙四、学习第三段1、小松鼠和青蛙就这样 ,一级一级往上跳 ,终于来到了山顶。这时候它们心情会怎样？出示句子：啊！大海就展现在它们眼前。感情朗读。现在你们就是小松鼠 ,小青蛙 ,你面对大海想说些什么呢？说得真好 ,让我们手拉着手和小松鼠 ,小青蛙一起庆祝一下吧。放一段音乐 ,全体小朋友起立 ,手拉着手 ,用自己的方式来庆祝。2、小青蛙一开始认为自己不能爬上山顶 ,后来是怎么爬上山顶的？小松鼠帮助。小青蛙不怕苦不怕累。他们是一级一级爬上来的。都对。老师总结：是啊 ,当我们遇到困难时 ,只要一步一步 ,不怕困难 ,就一定能成功。3、分角色朗读全文。可师生 ,或生生 /