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1、巨人的花园评课东平县老湖镇宋村小学 梁冬青陈校长：整个教学过程，学生表现在课堂上教专心听课，对所学的功课表现出一种积极的态度。学生主动发言，集体作答，自主质疑，可以说学生整节课参与度非常高，梁老师的评价也十分到位、及时、富有激励性，为提高课堂教学效益奠定了好的基础。从教师的行为走向对学生的覆盖广度看，教师安排了集体朗读，交流讨论。 总之，能够让每一位同学积极参与到课堂中来，也是一种教学机智，转变教学观念，优化教学过程，关注每一个孩子，使每一个孩子积极主动参与课堂活动，成为学习的主体，还是一项任重道远的工作，还需要我们以后好好研究，认真实施。王宪静：听了梁老师上的巨人的花园后，我收获很多。在教学
2、过程中，梁老师教态亲切、自然，她能利用学案从美丽又神奇的巨人的花园入手，让学生从中感受花园的美丽，为之后花园发生的一系列变化做好伏笔。在引导学生找出 主线“没有孩子的地方就没有春天”后进入课文的主导部分，引导学生找出“没有孩子的地方就没有春天”以及“有孩子的地方就有春天”的句子。学生通过对比， 反复的朗读，边读边想象画面，使学生感受到巨人的花园冬天时的寒冷与冷清，巨人在生理和心理上的孤独，以及与之形成鲜明对比的孩子加入花园后的春景。然后 以“原来四季交替正常、景色美丽的花园，为什么巨人的加入会使花园产生如此大的变化”提问学生，引导学生找出巨人的所作所为。通过想象巨人发火时的神态动 作引导学生从
3、“生气、训斥、叱责”的意思中感受巨人这三次发火是一浪高过一浪，指导读出语气，加深理解。再引导学生说出这是一个怎样的巨人，最后揭示巨人 终于明白的道理，让同学随着孩子们的欢笑声一起进入这美丽的花园。梁老师在揭示课文的道理之后能再回过头来引导学生发现童话语言上的特点，让同学体会到童话可以带领我们去到现实不可能去的地方，生活中不可能发生的事情在童话中也可以通过奇妙的语言展现在大家面前，从中进一步感受童话带来的无穷魅力。课堂教学是动态的生成的，我觉得对于读的部分读得不是很透彻，尤其是描写有孩子与没孩子时花园的情景变化的内容，读得不够透，不够深刻。张锦改：巨人的花园是一篇童话，在本课教学中，梁老师引领我
4、们徜徉在巨人的这座美丽的花园中，让我们听课的老师也感到无比的幸福。梁老师带领孩子们在灵活开放的阅读实践活动中感受童话语言的魅力，人物形象的魅力，既培养了语感又感知了文本的内涵。现在，我就本次听课谈谈自己的几点体会。一、创设童话般的情景上课伊始，梁老师设计了“让我们一起进入大花园”，播放了美丽的花园图片，在有限的课堂空间里，形成如同童话一般的现场感。把花园呈现得那么美好，是要为学生打开一个想象中的世界。将学生由一个学生的角色转变为童话中的那些孩子。在穿行语言文字的过程中，让他们穿行整个童话事件。二、朗读训练扎实在教学时，梁老师让朗读成为学生阅读学习的探究的重要手段，让学生在自主、民主的氛围中学习
5、，自主地读、说，在自读自悟、主动探究中读懂这篇意蕴深刻的童话，让每一位学生的心灵都为之一颤，为他们点燃心中的一盏明灯，让他们学有所获。三、言语训练到位巨人的花园是童话故事，童话中不乏神奇的想象。梁老师瞄准这个，让学生也纷纷插上想象的翅膀。在研读巨人的“转变”时，梁老师设计了这样一处说话训练：小男孩的眼睛纯净如水，久久地凝视着巨人，仿佛在向巨人说些什么呢？这很好地发展了学生的思维，培养了孩子们的想象力。本节课是精彩的，有效的，无论是从教师还是学生的表现角度看。但我还是有一点想与梁老师商榷：梁老师在抓住巨人的言行仔细品味时，总是从巨人看到孩子在自己的花园里玩，心里会怎么想，进行朗读指导，体会巨人任
6、性、自私、冷酷的心，感觉教学方式比较单一，学生读的会有些厌倦，如果教学方法多变，学生在课堂上学得可能兴致会更高。4、她们宁可做一时的女王，不愿一世的平庸。5、男人插足叫牛逼，女人插足叫小三。6、你要成佛成仙，我跟你去，你要下十八层地狱，我也跟你去。你要投胎，我不答应！7、忘川之畔，与君长相憩，烂泥之中，与君发相缠。寸心无可表，唯有魂一缕。燃起灵犀一炉，枯骨生出曼陀罗。8、如果还有机会的话，我一定会让你回到我的身边，我不想让你和别人结婚。9、每个人心里都有脆弱的一面，如果放大这种脆弱的话，没人想活。10、我做了一个很伟大的决定，看你这么可怜，又没有朋友，我们做朋友吧！11、我不该只是等待，我应该
7、去寻找。12、哪怕再花上七十年，七百年，我想我肯定会找到他！13、恶鬼：你敢打我！夏冬青：你都要吃我了，我还不能打你啊！14、人活着就会失去，你失去的不会再来，你争取的永远都会失去！15、阿茶：我可以让你抵抗时间的侵袭。弹琴盲人：那我是不是也就失去了时间？16、孔明灯真的很漂亮，就像是星星流过天河的声音。17、冥王阿茶：想早点见到我吗？冬青：不用了吧，顺其自然。18、我妈把我生得太仓促了，我又控制不了。19、神，生于人心，死于人性。请垂怜于我吧，让我再次眷顾，深爱的你们。20、人天生心欲做恶，意志薄弱，神便说，人须为自己的罪负责，因为他被赋予了自由的意志，而真心悔罪者，神便从他的身上把罪除去。
8、21、我们从虚空中来，每个人都抱着善与恶，有人升入天堂，有人堕入地狱，在无边的业火中，我想起你，想起从前，我们曾经离得那么近。22、你们天人总是一厢情愿，总以为世人应该微笑着，那不是很残酷，没有人愿意。23、你有没有过这样的东西，沾染过你的体温，聆听过你的心事，它们得到爱，回报爱。你有没有丢弃过这样的东西，它们在黑暗的角落，想念着你。即使粉身碎骨，即使已过经年，终有一天，思念，会把它们带到你的身边。24、很久很久以前，有一种生物，学会了用两足站立，尝试着迈开双腿。自此，他们就踏上了旅途，那是被时间驱赶着，永无止境的旅途25、我借着爱的轻翼，飞过园墙，砖石的墙垣，不能把爱情阻隔，甚至，死亡。26
9、、你这双眼睛，我给你的。27、他的命是我的，你想要，不给你。28、诞生于想象之中，流传于口舌之上，欲望，永远存在，生生不息。29、我，还会回来的。30、人活着就会失去。你失去的不会再来，你争取的永远都会失去。31、死亡与夜色为友，揭开了黄泉的一角，寄予这生命，时机一到，他便降临到你身边。32、就为了这么一点点的美丽，她们可以放弃友情，亲情，爱情这就是，所谓的TM的人性#世界脏到羞耻，谁有资格说难过。创伤，也是一种成熟的象征。你知道被迷惑，说明你尚且清醒，当你不知道迷惑时，才是最可怜的。狂妄的人有救，自卑的人没法救。伤害别人并不能掩盖自己的缺点，不过是自欺欺人罢了。内心各种小心算计，心中不坦白，表达颠三倒四，五官又怎么端正。多讲点笑话，以幽默的态度处事，这样子日子会好过一点。活在别人的赞扬与掌声中，终究会成为一个敏感脆弱的人。沉默是毁谤最好的答覆。对人恭敬，无私奉献的爱心，让你拥有一切。仇恨的心无法被治愈，只有宽容才能化解仇恨，饶过别人就是饶过自己。接受眼前的现实，你才能超越现实。
