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1、人教版一年级下册数学第六单元导学案学校年级一年级上课时间科目数学课题两位数减一位数，减 整十数（退位）课时一总课时5-8学习目标1、使学生学会两位数减一位数退位减法的口算方法，并能正确地进行计算。2、通过学具的演示，学生理解两位数减一位数的退位减法的算理，培养学生灵活 的思维能力。3、培养学生的分析、概括能力。4、让学生养成良好的学习习惯，培养学习数学的兴趣。重难点掌握两位数减一位数（退位）、整十数的计算方法。课型新授教学准备导学流程导学步骤具体内容复备栏1、导（导课题、目标）师：同学们，上节课老师已经带领大家开启了两位数 减一位数不借位减法这扇智慧的大门，大家学会了吗？ 生：做减法题时，都是
2、把相同数位上的数直接相减， 即个位和个位减，十位和十位减。师：同学们发现两位数上的个位比减数小， 如果直接减是不够 的，这节课我们就来研究这个问题。 （书写板书：两位数减一 位数（退位）2、学（岀示预学案， 学生自学或合作学习）1. 教学例2。2. （ 1）引导学生从问题情境中列岀减法算式。师：同学们，你们喜欢上体育课吗？你最喜欢哪项体育活动？今天，有个班级的小朋友也要上体育课，请看体育老师为他们做了什么准备 呢？（大屏幕岀示情境图）课件继续演示：体育老师：“总共有36个足球，我们班借8个足球。”师：通过情境图你能提岀一个数学问题吗？并列式？生：我提出的数学问题是，还剩多少个足球？列式是：36
3、-8。师：为什么这样列呢？生：一共有36个足球，借走8个，从36里面减去8就可以知 道还剩多少个。板书：36-83、展（师巡视发现问 题、或组内、全班展示）引导学生探索计算方法。师：大家想想怎么减？（个位减个位）6-8不够减怎么办？师：现在同桌为单位，借助小棒摆一摆，按一下步骤组内共同 探讨36-8的计算方法。个位数减个位数，6-8不够减怎么办？从3捆即3个十里借1捆即1个十打开，那么可以用几减8呢？然后怎么办？4、讲（教师精讲点拔或岀示课件，突破难点）5、练（以固学案岀示, 检查学生学习是否达标）30-6 =再鼻怒：0-6任舒战电/ 1咒I.屯圏一圜,耳计算.- 9 =舟弄1:先摆3捆6根表示有36根，6根比8根少，不能用6 减8打开1捆和6根合起来，是16根。从16根里面去掉8 根，还剩8根再和另外2捆合并是28根。2:从6根单根的里面不够拿 8根，就打开1捆从里面 拿8根，还剩2根。再和2捆还有6根小棒合起来是28根小 棒。课堂小结（不超过两分钟，可由学生进行小结）今天我们学习了两位数减一位数（退位）的减法。计算时，我 们要先从个位减起。如果个位上的数不够减，就要从十位上拿 出一个十，用这个10减去减数，最后与两位数合起来，得出 最后的结果。板书设计两位数减一位数，减整十数36-8=2836-8=2826 10课堂反思
