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1、班主任工作计划六年级第一学期标准版俗话说：良好的开端是成功的一半。高二是转型年级，决定着学生未来发展的方向。为了让新的班集体学生在养成良好思想行为习惯和学习习惯，学会自我管理，自我完善，树立明确的人生目标，更高更快地发展自己，为高三冲刺打下良好的基础，拟订高二（_），（_）班班主任工作计划如下：一、班级现状分析本班为文理分科新组建的班级，情况比较复杂，生源参差不齐。1、学生情况分析：_班共有学生_人，其中男生_人，女生_人;学习美术的学生_人，女生偏多。_班有学生_人，其中女生_人，男生_人，美术音乐生_人。2.优势与不足：（1）优势：_班班上文科类整体情况良好，大多同学有明确的目标，有比较实
2、际的考虑，有立志成才的雄心壮志，并且为之孜孜以求的努力。从教师配备的角度讲，大多学科的配备均为有经验的、有威望的老师担任。（2）不足：在班级班级组成中，全部来自不同班级，生源陌生，因此对同学不够熟悉，对于工作的开展，有一定的难度;有部分学生高一基础不好，现在跟不上就混日子的思想;有部分学生自认为聪明，学习动力不强，原地踏步，有的学生惰性较强，对学习热情不高，对自身要求不严;有的认为自己是体艺班的，对纪律、文化等要求宽松，有拖拉懒散现象。这些成为班级管理的一个难点_班男女比例不协调，_班同学之间关系不太融洽。班委会核心成员能力都比较强，但是有的自我控制能力不强，也有的工作责任心不足，有的交际能力
3、差，不注意方法，有时不能起到带头作用。整体数学成绩比较差，个别学生上课没有精神，无心向学。二、指导思想：一切为学生的终身发展服务;将学生培养成具有社会责任感和良好素养的现代公民。三、工作思路：总体目标：围绕创建四星级普通高中这一中心，教育学生学会做人，学会学习，学会自我管理。一是学会做人三要素：守时，礼貌，衣着得体;二是学会学习：在学习方法上着重强调自觉、思考、理解、归纳、演绎;在学习方式上，着重强调自主、合作、探究、共享;学习规划上强调学业为主，特长为辅的学业+特长共同发展模式;三是学会自我管理：通过班长负责制培养学生的管理能力，增强他们的集体荣誉感和主人翁意识，让他们在竞争的氛围中能够得以
4、发展，形成团结向上，勇夺第一的班风。四、工作目标：1、营造积极上进的班级氛围，让想发展的学生能得到发展，暂时后进的学生不能作乱。2、名人知多少读书活动;3、建立班级青春书架（因为无班费，准备发动学生自愿捐书;本人计划捐出杂志5本;书籍存放在空书柜中，安排专人管理。）4、坚持写周记，对本周的情况进行总结反思。五、营造学习氛围，提高学业成绩引导同学寻找自己的精神支柱，所谓精神支柱，也就是学习的动力的来源，学习的方向盘。学习要有远大的目标，这样，才能做到我要学，根除要我学的不良心理，要经常关注学生心理，多找学生谈心，树立学生的自信心，对未来充满希望，力求进取。班主任工作计划六年级第一学期标准版（二）
5、新学期，我接任初一的班主任工作。面对这些对将来满怀憧憬、满怀希望、渴望知识、追求新奇的初一新生，作为一名班主任，我认为自己最大使命是促进学生健康成长，让学生学会做人，学会求知。以后我要把学生的成长放在工作中的首位，要当一位称职的船长，带领初一这条大船平稳地行驶在知识的海洋中。我这学期的班主任工作计划如下：一、指导思想1、认真学习新课程背景下的教改精神，更新自己的教育教学理念，掌握班主任工作的艺术，结合具体情况，实施爱的教育。2、充分依靠学生，组织学生，调动他们的积极性、创造性，创建一个和谐班集体。3、坚持抓常规教育，并利用一切有利因素，促使学生在纪律、学习等方面有更进一步的提高。二、工作内容及
6、措施：1、制定一个行之有效，简单易记的班规、班训，并利用事事关心的时间加于强化。初一班规如下：（1）自尊自爱，注重仪表。初一下班主任工作计划（2）真诚友爱，礼貌待人。（3）遵规守纪，勤奋学习。（4）勤劳俭朴，孝敬父母。（5）严于律己，遵守公德。2、建立一个公平公开的评比激励制度。3、建立一个得力的班委，让学生自己管理自己。班委要做好违纪记录、作业缺交记录、班费使用记录、后进生成长记录、劳动情况记录等。4、要在班上推行阳光工程，拿出实际行动来关爱后进生，要树立他们学习的自信心，维护他们的自尊心。并专门派一位副班长帮助他们，发现他们的闪光点，一有进步就向老师汇报，老师也会及时给予表扬和奖励。5、开
7、好每一次班会。要让学生成为班会的真正主人，各抒己见，畅所欲言地提出班级一周出现的问题，并畅谈解决问题的措施，让下周工作有一个好的开端。班主任也要预先想好班会的主题，掌握好表扬与批评的尺度，使班会在一个良好的氛围中进行。6、抓好两类生的工作：鼓励尖子生超前学，多点拨，激励他们将来取得更好的成绩。指导他们定期与同学交流学习体会，带动全班共同进步;指导学习困难生，多与之谈话，研究学习方法，鼓励他们建立自信心，尽快缩短与尖子生的距离，努力赶上尖子生。最终，使班级形成整体优势。7、结合期中、期末考试成绩，针对学生的现状，与家长共同探讨解决问题的方法，并对下一步工作做好安排，尽快形成家长、教师、学生三位一体的教育模式。平时，把学生在校的各方面的表现反馈给家长，及时与家长沟通，使家长对孩子在校情况作到心中有数。8.统一协作，常和任课教师家长统一协作，共同努力，及时沟通，齐抓共管。第3页共3页
