《一节精彩的语文课》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一节精彩的语文课（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、一节精彩的语文课 作者： 郭怡斌 (小学语文 广西浦北县小学语文五班 ) 评论数/浏览数： 11 / 1025 发表日期： 2011-11-02 23:25:10 教师的教态和学生的学态完全配合，师生互动活跃的课堂气氛，学生读、写、口语能力的培养，课外知识探究这几个方面 这是一节很成功的语文课！它的成功在哪里呢？教师的教态和学生的学态完全配合，师生互动活跃的课堂气氛，学生读、写、口语能力的培养，课外知识探究这几个方面，都非常符合语文新课标的要求。新课标非常重视学生的学，而淡化教师的教。这节课上得之所以那么的成功，我认为，它充分地发挥学生的主观能动性，是关键中的关键。 我们知道，语文是所有科目的
2、基础科目，工具性和人文性的统一是它最基本的特征。语文课程具有传递知识，培养学生能力，以满足社会需要的语文能力为基本的出发点。学生的读、写、口语交际能力是非常重要的，如果一个学生学习了语文知识，却读不懂文章，写不出文章，我觉得这不能说他已经学过语文。有幸听了官垌中学叶海燕老师的语文优质课程古诗鉴赏，我深深地感受到，一节成功的语文课，务必让学生在课堂上学有所成，学会运用语言文字！江老师的这节古诗鉴赏课，目所非常的明确让学生学会通过理解意象，从而学会鉴赏诗词，最高目的是学会写一些比较简单的诗词。一节课共40分钟，从开始到结束，整个课堂气氛都处于一种活跃的状态，你很难相信，在一个理科班里，会出这种课堂
3、气氛，看到这里就让所在在课堂听课的老师们，感觉到非常的欣慰。这是一节古诗鉴赏课，江老师特意穿上红色的唐装，应和课堂气氛，可见江老师非常细心也很有心思，想通过这种潜移默化的作用来唤起学生的联想。开始上课了，老师利用手机短信来导入，列举出几条深度，感情色彩不同的手机短信，从而把同学们引入用诗、词写成的手机短信上来，打开课题。这样的导入，我觉得非常的好，现在的学生对于手机短信这个东西是非常熟悉的，几乎每天都在用着它，我相信，当老师提到这个时，他说肯定会感觉特别的亲切，特别有趣。江老师在这一点上，很好地利用了学生的心理，做了个非常成功的导入，导入的过程大概花了5分钟左右，时间也安排得很恰当。中间的主要
4、教学过程，大概由以下的几个主要部组成：简单介绍诗、词的意义，特征讲解常用写诗、词的意象代表的意义学生讨论、创作老师评点学生所作，布置作业。整个过程大概花了20分钟。老师讲的话不是很多，多是引导性的语言，老师经常在说话中引用一些名言名句、警句，我觉得，作为一个语文老师，这样做很对，老师经常讲话引用名诗词名句，学生觉得神奇顿生爱慕之心，就会去模仿，在作文里也会引用到，从而起到了潜移默化的作用。课堂上大部分是同学们的积极发言，整个课堂的气氛非常的活跃。我特别欣赏那个“请洒潘江，各倾陆海！”的学生讨论、创作过程，老师要求同学们通过了解常用意象用法后，根据自己的理解、感受写一首诗或词。我想这样的要求，应
5、该算是比较高的。同学们激烈地讨论，各抒已见。老师巡视课堂大约过了5分钟左右，当堂抽查了5个同学的作品，读给全班所有人听，听起来，虽然这些学生所作的诗词很普通，有点贴近生活中的顺口溜的感觉，但是从总体的对仗，压韵都接近于和谐，工整，而且是在短时间内的创作，这让所在在场听课的老师们都惊叹，非常的满意。课的最后部分是课外探究，在作文中引入古诗、词，展现几篇满分的高考作文，简单分析，讲解，当作一种课作的延伸。这个过程大概只有5分钟。我觉得这点课外探究很好，但是在时间上安排得有点仓促，如果能有多一点时间去详细地讲一下，那应该对学生是很有益处的，可是一节课的时间毕竟很有限，只能这样子。整节课就这点有些遗憾
6、，相信大多数的学生深有同感。新课标的要求，无疑加重了我们对生活体验的理解，将生活体验加入到活的语文课中去，达到一个老师与学生共同交流的目的。因此，在课堂的“学生讨论”环节显得非常重要，这是一个重要的师生交流过程。像这节古诗鉴赏课，学生不仅学生鉴赏，而且学会了运用语言文字，所有的读、写、口语交际能力都在这个“学生讨论”环节得到直接的表现。新课标重视学生的学，要求充分发挥学生的主观能动性学习，而淡化教师的教。教师不再是“教教科书”而是“用教科书”！语文课程跟政治课，历史课，文化课不同，它不但具有传递知识的作用，最关键的还是传递出一种内在的精神内涵，例如：民族情感，爱国情感让所有听课的学生受到感染，受到启发，并且能够将它活学活用，这就是语文的最终目的。
