小班建构游戏桥的教案

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1、小班建构游戏桥的教案【篇一：构造游戏教案】 幼儿园小班构造游戏教案:飞机 目 的 要 求1、学会拼飞机,增强动手动脑能力。 2、体验构造游戏的乐趣,乐意与同伴一起分享玩具。 3、发展幼儿的小手肌肉动作和手眼协调能力,培养幼儿爱惜建构材料和建构成果的意识，培养幼儿合伙能力，学会自己收玩具。准备1、雪花片若干筐。 2、教师范例一种。 内容与指引一、构造游戏：飞机1、教师出示拼好的范例飞机,激发幼儿爱好。师：小朋友看，教师手上拿的这是什么？飞机你们见过吗?谁有坐过飞机？那你们说说看飞机是什么样子的？今天我们就来拼一架小飞机吧！ 2、教师解说拼插过程。 3、教师提出活动规定： （)不能和小伙伴抢花片，

2、并保持地面的整洁。(2)可以用你自己喜欢的颜色来拼。 （3）也可以和小伙伴一起完毕作品。4、幼儿拼插,教师在旁指引。重点指引幼儿配色的能力。 5、教师小结。活动结束。 二、户外活动。 幼儿园中班构造游戏小朋友乐园 一、游戏由来： 一次，在区域活动的阅读区中有个小朋友带了本游乐园的书来，诸多小朋友立即被吸引了，人们纷纷说着里面好玩的游乐器械，有的小朋友说道兴致上就建议要到构造区自己动手搭建。根据幼儿的爱好,结合本学期的目的-引导幼儿初步学会按意愿或命题进行有目的的建构。同步培养幼儿掌握观看简朴平面图建构的能力。我们开始了小朋友乐园的建构主题,由此进一步提高幼儿学习用铺平、 延长、 围合、技能搭建

3、物体造型构建小朋友乐园。 二、游戏预设总目的: 、理解小朋友乐园的整体布局,学会根据简朴的平面图进行建构。 、能运用围合、搭高、拼插、对称等措施搭建围墙和不同游乐设施,尝试与同伴商量合伙。 3、大胆的使用辅助材料进行建构。4、懂得保护自己和别人的搭建成果，懂得有序地使用玩具和收拾玩具。 5、能大胆大胆地向同伴和教师简介自己的搭建措施和成果。 三、第一次游戏 游戏目的： 、通过图片观测，理解小朋友乐园的构造特点和整体布局状况。2、学习搭建游乐设施的不同措施,尝试合伙搭建。 游戏准备： 、小朋友乐园总体图、多种游乐设施图片。、多种形状木制积木、长方形板、三角形板、拼插玩具若干。 游戏过程： (一)

4、通过谈话让幼儿回忆小朋友乐园里有什么东西？是什么样的?(二)教师出示小朋友乐园,提出搭建小朋友乐园激发幼儿建构的爱好。 (三)运用观测图片，提问引导幼儿理解小朋友乐园的布局构造特点。1、图上的游乐园里均有些什么,它们在游乐园的什么位置?有什么特点?是如何排列的？ 2、引导幼儿思考大门、围墙、栏杆及运动器械分别可以用什么材料来搭。、请幼儿想一想在这次游戏中你想搭什么？教师根据幼儿规定让她们分工进行搭建。 （四)幼儿学习搭建游乐园,师分组进行指引。 指引要点：、在幼儿搭建过程中,教师引导幼儿合理的使用合理的构造材料突出游乐设施的主体特性。、启发幼儿在仿造的基本上想象发明旋转木马、滑滑梯、小水车、健

5、身器械等。 3、指引幼儿围合的措施。 4、注意各个游乐设施的间距，不随意碰倒别人的搭建物。 （五）幼儿互相简介自己搭建的游乐设施。 (六）指引幼儿收拾材料 观测与推动： 本次游戏的主题是幼儿比较熟悉的,又是幼儿所喜欢的，因而搭建过程中幼儿的积极性也很高。活动开始结合游乐场的多种图片在大黑板上引导幼儿结识小朋友乐园的各项游乐设施,同步规划布局好搭建的位置。孩子相对就比较有目的,搭建比较有序，针对一开始的围合技能-围游乐园的外墙孩子们不是有特别明显的概念，有的幼儿搭建一半同字型最后没有围合起来。或者另一组幼儿相对有概念,但围得很小,针对这个问题,下次师可用泡沫垫或者用虽然贴拉一种边框,一方面引导幼

6、儿理解围合的概念，一方面教幼儿布局的大小，争取解决该问题。此外幼儿大体懂得看着规划布局图来搭建,但想象力还不够，不会自己选用建构材料,要师提示引导,搭建出的游乐设施也很简朴,缺少想象力。师还是可以针对某一游乐设施提供不同造型等图片,在区间建构时个别去引导幼儿想象搭建，对幼儿选用材料多鼓励多引导,进一步提高幼儿主题搭建的技能水平。第二次游戏 游戏目的: 1、能用围合的措施搭建游乐园的外围墙。 、继续尝试用不同的游戏材料搭建游乐设施。游戏准备： 1、新增:泡沫垫或即时贴（裁成长条型)拼成长方形;上次搭建照片。 、小朋友乐园总体图。 3、多种形状木制积木、长方形板、三角形板、拼插玩具若干。 游戏过程

7、： (一)出示上节课搭建的小朋友乐园照片,引导幼儿发现问题,提出本次搭建的目的规定。 (二)结合新增材料引导幼儿理解如何进行搭建。、出示泡沫垫(或即时贴），引导幼儿沿着拼好的泡沫垫形(长方形)围合小朋友乐园的外围墙。2、结合上次幼儿拼插游乐设施照片,鼓励幼儿大胆想象搭建。 (三)继续提供小朋友乐园布局图，幼儿分组进行搭建活动。 指引要点： 1、按着小朋友乐园布局图分两组(小朋友乐园布局和游乐设施）进行搭建活动。 2、引导幼儿围合小朋友乐园外围墙。 3、鼓励幼儿想象搭建不同的小朋友乐园游乐设施。 4、注意各个游乐设施的间距，不随意碰倒别人的搭建物。 (四)结合本次搭建,幼儿说说本次自己搭建的内容

8、,进步的地方。 （五）指引幼儿分组收拾建构材料 观测与推动： 本次活动多提供了泡沫垫的材料更好的协助幼儿理解了围合的概念,省却了教师始终解释的时间，不同组幼儿还用了不同的材料进行围合。同步本次幼儿进行的小朋友乐园布局比上节课丰富了许多,某些如旋转木马的游乐设施，被孩子们运用纸杯、牙膏盒等废旧物拼搭的像模像样。休息的凉亭增添了大人们的运动设施，孩子们说这是让陪孩子到公园的大人们玩的，布满着孩子们对大人的爱心。本次活动搭建不抱负的有佳莹一组拼插游乐设施的幼儿，小部分幼儿还随着自己的心情拼起了枪，比较无目的,下节课针对此状况，一是可提供某些游乐设施的照片让幼儿先观测，鼓励幼儿模仿拼插。二是师重点对这

9、一组的幼儿进行引导，协助这些幼儿有更进一步的提高。 第三次游戏 游戏目的： 1、鼓励幼儿用不同的材料大胆想象拼插出不同的游乐设施。 2、培养幼儿的创新意识。 1、新增:上次搭建照片,多种游乐设施图片。 2、小朋友乐园总体图、泡沫垫或即时贴（裁成长条型)拼成长方形； 3、多种形状木制积木、长方形板、三角形板、拼插玩具若干。 游戏过程：(一）结合上次搭建照片，师重点针对搭建游乐设施这组的幼儿,提出局限性和需改善的地方。 (二)出示多种游乐设施的图片，引导幼儿分析游乐设施的构造特点。 、结合图片，让幼儿说说这些游乐设施重要的特性是什么。、自由交流:说说可以用什么材料把这些不同的特性体现出来。（三)幼

10、儿建构,师重点指引拼插游乐设施一组的幼儿。指引要点:1、引导幼儿自由选择,分四组进行建构活动：两组幼儿搭建小朋友乐园;两组幼儿搭建游乐设施。 、重点引导搭建游乐设施的两组幼儿结合图片选择合适材料进行拼插活动。 3、鼓励幼儿大胆想象搭建不同的小朋友乐园游乐设施。 4、注意爱惜玩具，不要将玩具弄得满地都是。(四)结合本次搭建,师进行小结讲评。 （五）幼儿自由欣赏本次的建构作品。 观测与推动:本次重点指引搭建游乐设施 的一组幼儿相对上节课再拼插构造上有所提高,都能积极动脑筋搭建不同的游乐设施。但幼儿基本上只拼出一种器械，背面发现孩子都喜欢选用花型的新拼插玩具，由于相对别的材料会比较好体现游乐设施的特

11、性。但由于玩具材料数量局限性，孩子们大都拼插一件作品，并且有个别男孩子还从别人搭好玩具中取走一块搭到自己的作品上，下次材料提供上可多提供此玩具，同步提供的玩具要更合适搭建游乐设施的。此外女孩子已经会合伙搭建一件作品,男孩子相对还是各玩各的,要多鼓励合伙一件难些的作品。 第四次游戏 游戏目的： 、能有序的分组进行小朋友乐园的搭建活动。 2、喜欢建构活动，体验合伙的乐趣。 游戏准备： 1、新增：上次搭建照片,适合搭建游乐园设施的拼插玩具多提供。【篇二：小班游戏教案:建构游戏幼儿园的房子】 小班游戏教案：建构游戏幼儿园的房子一、活动目的1.让幼儿懂得游戏的名称,激发幼儿的爱好,在教师的鼓励下能参与建

12、构游戏活动。 2.让幼儿对建构材料感爱好，感知特性,熟悉材料操作措施。 . 通过教师的鼓励、协助，初步学习插、搭高、拼的技能。 二、活动准备 积塑、插塑,带幼儿熟悉幼儿园的环境以及房子图片。 三、活动过程 1、导入 小朋友们，今天教师要请人们来当小小建筑师，帮幼儿园盖房子。 、观测示意图，引导幼儿说出外型特性 （）、幼儿园有哪些房子?她们是什么形状的？ (2）、围墙是什么样的？高不高？ ()、幼儿园的楼房它是几层的？宽吗 (4)、我们要建幼儿园的哪几种部分? 3、教师示范搭建房子的技能和措施 教师按顺序搭出房子的形状，墙可以用正方形、长方形搭建，屋顶可以用三角形盖顶。 4、提出建构规定 (1)

13、、要搭出房子的重要构造，可以自由选择材料按意愿自由建构。 （2)、游戏时要爱惜玩具,掉到地上要及时拾起来,不要把别人搭建的房子碰倒。 ()、要对的收放材料（轻拿轻放、按标记归类摆放) 、幼儿活动,教师指引(）、对搭建能力低的幼儿,可引导其模仿教师或看房子图片进行建构。(2)、引导她们从搭平面房子过渡到搭立体房子。6、欣赏作品 你们觉得哪个房子搭的最美丽？为什么觉得它美丽？ 7、评价总结 我们今天搭了什么?你是用什么材料来搭的?你还会搭哪些和教师不同样的房子? 表扬能大胆建构、大胆发明的幼儿。 8、自然结束。【篇三：小班上学期建构游戏及反思(上)】 小班上学期建构游戏阶段筹划 班级状况分析: 小

14、班幼儿刚入园,一方面要适应幼儿园的新环境,一方面要汲取教师教给的多种技能，许多孩子对动手建构感爱好却无从下手,甚至有畏难情绪。此外这个年龄段幼儿小肌肉动作发展较慢，幼儿手指力量不够，无法拼插成型。因此，小班幼儿重要从培养幼儿爱好,动手拼插入手。学期目的: 1、让幼儿喜欢参与建构游戏活动,再教师的鼓励下,可以按自己的意愿进行建构。 、让幼儿对建构材料感爱好,感知材料的特性,熟悉材料的操作措施。 3、通过教师的鼓励、协助,让幼儿学习用铺平、延长、围合、搭高、拼、插等技能，搭建物体的简朴造型,反映物体的重要突出特性。 4、在建构活动中，感知物体的大小、颜色、形状、长短、数量等，培养幼儿感知能力。5、

15、在建构活动中，巩固、加深幼儿对物体外形特性的结识,发展幼儿的观测能力。 6、锻炼幼儿的小手肌肉动作,培养幼儿的手眼协调能力，培养幼儿的耐性及克服困难的顽强精神。 7、教育幼儿爱惜建构成果,不乱扔、不损坏、轻拿轻放玩具。8、通过教师协助,学习对的收发游戏材料。 第一阶段:9月 游戏目的: 1、出示建构作品的范例,激发幼儿建构的愿望。2、初步感知雪花插塑方形插塑的特性，学习齿孔连接,巩固对红、黄、蓝、绿颜色的结识。 游戏准备：1、物质准备:大小雪花插塑若干。 2、知识技能准备: (1)结识雪花插塑的特性。 （)观测中大班幼儿建构活动。 第一次活动指引：模拟建构飞机如图; 材料:雪花插塑 、出示多种玩具飞机,以去机场的游戏口吻引起幼儿爱好。 2、让幼儿结识飞机的外形构造:机头、机身、机翼、尾翼。 3、教师师范建构措施 4、提出建构注意点: （1)、搭出飞机