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1、初中语文语言赏析题解析福建省连城县第二中学 邓晓斌各位评委教师:人们好!我本次说题的重要内容是初中语文语言赏析题解析一、 真题预测再现：龙岩市中考题无题（原题附后)4根据提示，品析语言。（9分)(1)在家里，她们对我那种不时会发作的“乡愁”,总是采用一种容忍和观望的态度,有些许同情，然而绝不介入。(从加点词角度）(4分)（2）想不到爸爸听到羊肝和血肠时却忽然轻轻叹了口气,无限向往地说:“唉!那可真是好东西啊!”（从人物描写角度)(分)二、 考纲规定及命题意图1、 课标及考纲规定:课标规定:第3条:在通读课文的基本上体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。第7条：欣赏文学作品品味作品中富于体
2、现力的语言。福建中考语文考试大纲及中考阐明现代文精读，着眼于对阅读材料的整体感知、情感体验、感受领悟以及发明性理解能力的考察;要从“词句理解、文意把握、理清思路、要点概括、内容探究、作品感受”等方面考察学生阅读的水平，要从“形象、情感、语言”等方面考察学生初步鉴赏文学作品的水平。2、 命题意图：命题要以全面考察学生的语文素养为宗旨,考察学生的阅读能力,考察学生实际运用语言文字的能力,关注语言文字这一特殊信息载体的人文价值导向,关注学生在语文学习过程中的感悟、体验和审美活动,体现语文学科特有的灵性和气愤。三、试题解说及答题指引语言赏析是中考阅读的一种重要的考点，它属于现代文精读5个考点(词句理解
3、、文意把握、理清思路、要点概括、内容探究、作品感受）中的词句理解。近几年语言赏析成为中考热点,并且分值高(如龙岩市中考5分，龙岩市中考9分)。解答此类题最重要的是根据词句的体现特点,找准赏析的角度,然后把答题的点落在词句所体现的内容和情感上。1、 解题要领：第一步,细读语句体悟词句语言体现特点。第二步,找切入点修辞、用词、描写、句式第三步,语言体现扣住三个要点:怎么写： 、运用了( ）的修辞手法,、运用了（ )描写，C、用词特点,、运用了（ )句式,E、词语的感情色彩或语言风格.写什么：写出了(内容）或(对象）的(特性）;为什么写:体现了(对象)的（特性、精神、情感）。2、 答题模式：切入角度
4、答题模式修辞角度运用修辞+（修辞特性，如生动形象）地写出了内容,体现了情感。描写角度运用描写+生动形象地写出了内容或体现了情感。用词特点运用词+（精确、贴切传神或生动形象）地写出了内容，或体现了情感。句式角度句式及其特点+内容情感语言风格体验其所蕴含的哲理和情趣3、答题原则：具体问题要具体分析，总体原则是词不离句，句不离段,段不离篇,篇不离主旨。近年来,龙岩中考题对语言赏析的考察,指向比较清晰（规定答题角度),对考生而言,减少了审题难度，对评卷教师而言,也减少了工作量。可谓两全其美。如龙岩市中考题无题4.根据提示，品析语言。(9分)（1）在家里，她们对我那种不时会发作的“乡愁”，总是采用一种容
5、忍和观望的态度,有些许同情，然而绝不介入。（从加点词角度）（4分）(2)想不到爸爸听到羊肝和血肠时却忽然轻轻叹了口气,无限向往地说:“唉!那可真是好东西啊！”(从人物描写角度)（5分)答题指引：第(1）小题考察词语含义的理解。解答此类题切忌就词语，要结合上下文,将词语放在具体的语境中分析。参照答案： “发作”这个词精确、形象地写出了“我”的“乡愁”像病同样不由自主爆发的情状,(2分）体现了“我”浓烈的思乡之情。(分）(意思答对即可)第(2)小题从人物描写的角度入手。参照答案：运用了神态描写和语言描写,(2分）形象写出了爸爸在听完“我”的转述后发出的感慨：对慈儿不喜欢吃家乡的美食而感到惋惜,对自
6、己吃不到家乡的美食而感到遗憾，（2分）体现了爸爸的思乡之情。（1分)（意思答对即可）四、 试题的拓展延伸及变式试题的拓展:1、从修辞的角度赏析下面句子。小草偷偷地从土里钻出了，嫩嫩地，绿绿地。【七上春】参照答案:“偷偷地”带有拟人色彩，形象的写出了春草不经意间悄然而出的情形，体现了作者的爱慕之情。、凄风。苦雨。天昏。地暗。（这里连用四个句号，起到了什么体现效果?这里仅仅是在描写天气吗？）【八上亲爱的爸爸妈妈】参照答案:这里不仅是描写天气，并且在渲染氛围,天地亦与人同哀。连用四个句号,成为四个短句，使每个字都最大限度地发挥出表意功能。读者的阅读速度自然放慢,读两个字，停止一下，想像一种画面。这样
7、开头让读者一上来就感受到无限悲哀的氛围。试题变式有两种形式，一是句子辨析，试题一般表述为：原句换成改句行不行？原句与改句哪个好？二是文段赏析,试题一般表述为:评价赏析文章段落或文章某个段落的语言特点。如安徽中考题:如果把本文的结尾改换成下面一句话，好不好?为什么？(5分）这时候,我忽然渴望手上有一把可以割断那根短短的缰绳的利刃原句:这时候，我忽然渴望手上有一把利刃，可以割断那根短短的缰绳的利刃参照答案:不好(1分)。由于原句中运用了反复的修辞手法（1分),强烈地体现了作者想要获得一把利刃的愿望，也强烈地抒发了作者心中的愤怒之情（2分）。而改换后的句子则大大削弱了这种体现效果(1分）。五、 反思
8、及感悟叶圣陶先生说:“语文教材无非是例子。”其实，试题又何尝不是“例子”？许多考题内容在课外,但解题所需知识和能力却在课内练习及历次考试中形成的。认真学习分析课文中的典型范例一定会对该题型形成对的的解读思路。如人教版七上19课在山的那边课后练习二:联系上下文,品味下边诗句中加下划线的词语(括号里的问题可做参照）。 1.我常伏在窗口痴想(这个词在这里是什么意思?)答案：痴想原意是发愣地想，这里的意思是，总是神往于大山外面的世界,达到了痴迷的限度。阐明我从小就不肯困居于狭小的天地，追求新的天地。2. 山那边的山啊，铁青着脸(这是写山的颜色吗?)答案：铁青着脸,是我心情沮丧时的主观感觉。本但愿看见大
9、海，成果望见的仍然是山，大失所望，沮丧极了,仿佛山在那里责怪我痴心妄想,脸色铁青。又如九下第6课蒲柳人家(故事）课后练习二:仔细品味下面几段文字,体会这篇故事的语言特色(如词语和句式的选用、修辞措施和语言风格等），再从课文中找出类似的语段加以体会。体会故事在语言运用上的高妙之处。.一丈青大娘勃然大怒,老大一种耳刮子抡圆了扇过去，那个年轻的纤夫就像风吹乍蓬,转了三转,拧了三圈儿，满脸开花,口鼻出血,一头栽倒在滚烫的白沙滩上,紧一口慢一口气,高一声低一声呻吟。这段话中的动词用得非常生动传神，抡圆了扇过去充足写出了奶奶一丈青大娘的怒气和力气，纤夫转了三转拧了三圈儿栽倒气呻吟，则写出了奶奶一丈青大娘这
10、一巴掌的威力,读来令人如闻其声，如见其人。由此可见，我们只要在平常教学中贯彻课后的练习,认真学习分析课文中的典型范例，注重探究与自主合伙学习,致力于学生的语文素质的形成与发展，在考试中解答此类试题是不用愁的。对学生而言,“授之鱼不如授之以渔”，因此作为教师，不仅要教书,还要多研究中考题型及答题技巧，不同的题型有相应的答题规定和答题思路,只有掌握了其中的规律、措施和规定，才干减少失误。以上是我的说题内容，恳请各位评委教师批评指正。谢谢！附:龙岩市中考原题:(三）阅读下文,完毕15题。(22分)无 题席慕容在旧的户籍法里,孩子都跟从爸爸的籍贯，并且视为理所固然。因此,长期以来,我们家里就有三个山西
11、人，一种蒙古人。其实,在台北出生,在新竹和龙潭长大的这两个孩子,历来也没背负过什么“血脉”的包袱。在家里,她们对我那种不时会发作的“乡愁”，总是采用一种容忍和观望的态度，有些许同情,然而绝不介入。慈儿甚至还说过我:“妈妈，你怎么那么麻烦?”想不到,这个近年来始终觉得事不关己的旁观者,有一天忽然在电话里激动地对我说:“妈妈,我目前明白你为什么会哭了。”那是纽约州的半夜,她刚听完一场音乐会回来，从宿舍里打电话给我：“今天晚上，我们学校来了一种图瓦共和国的合唱团，她们唱的歌，我从前也听过,你每次去蒙古,带回来的录音带和CD里面均有。可是那个时候什么感觉也没有，为什么今天晚上她们在台上一开始唱,我的眼
12、泪就始终不断地掉下来?好奇怪啊!我周边的同窗都是西方人，她们也喜欢这个合唱团，直说歌声真美,可是,为什么我会觉得那歌声除了美以外，尚有一种仿佛只有我才干理解的孤单和寂寞，觉得离她们好近、好亲。整个晚上，我都在想,本来妈妈的眼泪就是这样流下来的,本来这一切主线是由不得自己的!”然后,她就说：“妈妈，带我去蒙古。”那是1995年的春天，因此，夏天的时候，我们就动身了。先到北京，住在台湾饭店，准备第二天再坐飞机去乌兰巴托。那天晚上,我们去对面的王府饭店吃自助餐，慈儿好奇，拿着桌上的菜单读着玩，中式的什么“广州炒饭”、“扬州炒饭”,和台北的菜式也没什么差别，我问她要不要试试?她说没爱好。由于对她来说是
13、第一次,因此,到了蒙古，我特别安排住在乌兰巴托饭店，房价虽然比较贵，但是饮食可以选择西式或者蒙古式,慈儿还觉得我多虑了,她其实什么都可以吃。这句话仿佛说得太满了一点。等到过了几天,我们飞到更北的布里雅特蒙古共和国时，她胃里的“乡愁”就慢慢浮现了。到了离开乌兰乌德的旅馆,开车穿越山林到贝加尔湖,住进了画家朋友在湖畔的木屋的那几天，慈儿真可说是什么都吃不下去了。眼前的风景是美得不能再美的人间仙境，然而每天的食物却是蒙古得不能再蒙古的老式滋味；羊肉、马奶酒还都是小事，有一天居然在野鸟静静回旋、野花怒放的河边现杀现烤羊肝给她吃，晚餐桌上是画家的夫人、女儿和女秘书忙了一种下午灌好的血肠，煮了满满的一大盘
14、，人们都劝我的女儿要多吃几口。临睡之时,慈儿悄悄在枕边对我说，这几天晚上她都在默念王府饭店的菜单，回北京之后,可不可以去点一客扬州炒饭?固然，这个愿望不久就实现了,在王府饭店的餐厅里,慈儿的快乐是看得见的。后来,我去德国时，就一五一十都转述给爸爸听，想不到爸爸听到羊肝和血肠时却忽然轻轻叹了口气,无限向往地说:来源:学_科_网_X_K“唉！那可真是好东西啊！” 12文中写了哪些人的乡愁?（3分） 13慈儿在纽约听完音乐会后,为什么会产生想去蒙古的念头?(4分）1.根据提示，品析语言。(9分）(1)在家里,她们对我那种不时会发作的“乡愁”，总是采用一种容忍和观望的态度,有些许同情,然而绝不介入。(从加点词角度）（4分)(2）想不到爸爸听到羊肝和血肠时却忽然轻轻叹了口气，无限向往地说:“唉!那可真是好东西啊!”（从人物描写角度)（5分）15结合文章内容，谈谈你对席慕容乡愁中的“别离后乡愁是一棵没有年轮的树/永不老去”一句的理解。(6分)链接：家乡的歌是一支清远的笛总在有月亮的晚上响起家乡的面貌却是一种模糊的怅惘仿佛雾里的挥手别离别离后乡愁是一棵没有年轮的树永不老去
