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1、课 时 计 划第 周 第 节 200 年 月 日课 题第八课第二框灿烂的文明之花教 学目 标1、知识与能力目标：通过教学，使学生知道社会主义精神文明建设的根本任务。2、过程与方法目标：通过教学，使学生在生活实践中，自觉做“四有”公民，用社会主义荣辱观严格要求自己。3、情感态度价值观目标：通过教学，使学生以实际行动投身于精神文明创建之中。教材分析重点加强社会主义精神文明建设的根本任务。难点以实际行动投身与精神文明创建之中教具多媒体投影仪教学过程教学过程一、导入新课：（多媒体展示事例）：一个小偷在偷了一位老教授的钱包一个月后，竟将钱寄回。又一个月后，“义贼”又写来了一封道歉信.原来小偷被教授钱包中
2、写着赞美乘车让座者美德的小诗感化了，吕教授专为那些乘车时让座的人写的赞美诗朋友：你做得真棒！您把座位让给他，我要真心把您夸一夸您的人品好，二夸您有好爸妈人人都把您来学，神州开遍文明花文明花啊文明花，开了千家开万家今天，我们来学习灿烂的文明之花灿烂的文明之花（板书）（一）神州开遍文明花（板书）精神文明创建活动的有效形式（板书）（1）引语：我县开展创建全国文明城市活动，在创建过程中，我市人民群众开展了丰富多彩的精神文明创建活动。如：各类创优活动：创建“平安家庭”、“十佳城市卫士”等，开展“科技、文化、法律、卫生”进社区四下乡活动。等引导学生观看并思考发言：在创建文明城市过程中，你还看到了哪些活动形
3、式？你为创建文明城市做了些什么？（2）小结：精神文明创建活动的形式：创建文明城市的活动-“创三优”活动；创建优美环境、建立优良秩序、搞好优质服务。创建文明村镇的活动-“文明户”的评选、文化科技卫生“三下乡”活动，“万村书库”活动及其他各种移风易俗活动。同一首歌；中央电视台“心连心”慰问演出；全国道德模范评选；百城万店无假货活动等。2.精神文明创建活动的作用（板书）问：结合自己的认识和体会，谈谈下列精神文明建设活动有何作用？首先由同学们互相讨论回答，老师最后总结：环保见行动：增强人们的环保意识、美化环境，增强社会责任感。文化科技卫生“三下乡”活动：增强人们的科学意识、科学精神、人才意识、健康意识
4、，培养人们的风险精神，增强社会的凝聚力等。保护母亲河志愿者行动：有利于保护环境，增强人们的环境意识，社会责任感、团结协作的精神等。3.加强社会主义精神文明建设的根本任务（板书）提高两个素质，培养“四有公民“4.精神文明创建活动的意义（板书）（二）细微之处见行动（板书）辩别各种消极文化并自觉抵制（板书）过渡语：灿烂的阳光下总会有阴影，新年将至，收到来自朋友的祝福本是件很快乐的事。然而近几年，我们会发现一些色情、暴力和恐怖色彩的新年贺卡，受到了中小学生的追捧。老师：请看教材P106下的这则材料，如果你收到“变味贺卡”，你的感觉如何？我会感到新鲜、刺激或感到恐惧、厌恶、愤怒或无所谓。在我们的周围存在
5、的类似的文化现象有：1、沉溺于看数码宝贝、蜡笔小新等动漫片、书和日韩青春偶像剧，2、唱不符合年龄身份的流行歌曲，3、玩充满暴力、血腥、色情等不健康因素的网络游戏，4、在农村，如小孩生病了，家长不是请医生而是请巫婆神汉来敬神敬鬼；5、婚丧嫁娶，大操大办；6、打牌赌博成风；等等。老师：究竟我们应该怎样看待“变味贺卡”？这就涉及到一个问题，即首先我们应当学会辨别各种消极文化，然后才能进行自觉抵制。（2）不健康文化有哪些危害？影响学业进步，危及身心健康，影响青少年学生的健康成长，甚至导致犯罪问题的出现；败坏社会风气，损害精神文明建设等（3）那么，面对不健康文化，我们应该怎样做？引导学生从国家与社会、学
6、校、青少年自身三方面讨论，学生分组分别从一个方面讨论。学生讨论，老师归纳：国家与社会：全社会要规范大众文化，弘扬主流文化。各级宣传、新闻、出版部门应多为少年儿童提供丰富、健康的精神食粮，加大对教育类节目、少年儿童影视作品、书刊的投入力度。有关教育科研部门要加大对少年儿童文化需求及相关问题的研究，为各级部门正确决策提供依据。人大应加快有关方面法律的制定。各级公安、工商、税务等执法部门要加大执法力度，坚决查处、取缔那些有损少年儿童身心健康的文化产品和设施。学校： 开设思想品德课；校园文化艺术节；办道德教育专题的黑板报、电脑小报、宣传窗等；树榜样，评选“校园之星”；青年志愿者服务活动(交通执勤)青少
7、年自己：要依法律己，依法办事，积极同各种损害精神文明建设的行为作斗争，自觉抵制文化垃圾的侵蚀，热爱科学，破除迷信；要按照“四有”的要求，全面提高自己的思想道德素质和科学文化素质，努力使自己成为社会主义建设所需要的人才。共同参与精神文明创建活动（板书）师：对消极文化，同学们已有基本的辨别能力和正确的态度。但是，无论是辩识不健康的文化还是弘扬先进文化，都重在行动。因此，我们每个公民都应该积极参与各种精神文明创建活动。 教材第107页第四个活动：在一次社区情况交流会上，张大爷说：“一些人习惯于把垃圾往垃圾捅外一扔，就扬长而去，看了真不是滋味！”李大妈说：“邻里之间没有交往，有时闷得慌，想找个人说说话
8、都难。”吴先生说：“社区没有健身、娱乐等设施，想活动一下，却找不到地方。”一位年轻妈妈说：“社区里车来车往，孩子在外面玩令人提心吊胆！” 如果你是该社区的居民，你会想到 生活在这样的社区真不幸，社区应该加强精神文明建设，提高居民的综合素质，创建优美、安全、和谐的社区生活环境。 如果你是该社区居委会主任，你最想做的三件事是 制定社区管理制度； 增添社区的配套服务设施； 组织社区居民开展健身、娱乐活动老师：我们每天在校园里生活学习，都希望拥有一个洁净优美的环境，这需要我们每个人积极参与，落实行动。 共同创建和谐文明校园在一次班级情况交流会上，甲同学说：“一些人习惯于把垃圾往垃圾桶外一扔，就扬长而去
9、！看了真不是滋味！”乙同学说：“有些同学喜欢给同学起外号, 随口说脏话,听了心里真不舒服。”丙同学说：“校园健身、娱乐等设施太少，想活动活动，还找不到地方。” 丁同学说:“有些同学上课不认真学习，不按时交作业，还捣乱别人。”一位送饭的家长说：“教学楼楼梯太窄,学生一下课,一拥而下,看了真让人提心吊胆!”（1.）同学们的话反映了学校存在哪些方面的问题？（2.）作为学校的小主人，你对这些问题如何想？（3.）如果你是学校校长，你最想做的事情是什么？老师：学校不仅是我们学习的场所，而且是进行人际交流的场所，弘扬社会文明的大学校。让我们一起行动起来，参与到各种各样的精神文明创 建活动中，不断提高我们的思想道德素质和科学文化素质，把我们培养成现代化建设所需要的四有公民，去共享精神文明的温暖阳光。布置作业广东学导练，学习辅导相应部分板书设计灿烂的文明之花（一）神州开遍文明花精神文明创建活动的有效形式（二）细微之处见行动教学后记
