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1、.C语言程序设计课程设计报告学籍管理系统的设计与实现学生： 高俊玲组长洪泽慧震黄紫腾指导教师： 俞庆英所 在 系： 电 子 信 息 系所学专业： 计算机科学与技术年级班级： 12级计算机一班 设计日期：2012年6月17日2013年6月21日. .目录第一章引言11.1 设计容11.2设计目的1第二章需求分析12.1设计要求22.2需求分析2第三章设计及研究方案23.1任务分析33.2系统用能模块设计图3第四章系统的分析设计与实现34.1函数设计44.2重要数据的数据构造设计4第五章程序运行及结果55.1登陆界面65.2录入学生信息65.3查询学生信息65.4删除学生信息75.5修改学生信息7
2、5.6查询学生信息85.7输出所有学生资料85.8退出系统9第六章总结心得9参考文献10附录A10附录B23摘 要根据题目要求，可以使用构造体数组来存储学生的信息，包括*、性别、年龄、籍贯、系别、专业、班级、六个局部，分别使用字符数组、整型数组来表示。在主函数之外，分别编写菜单函数实现：录入(input)、显示show、查找(found)、删除(del)、修改(mend)、保存(save)等根本功能。通过对菜单函数的使用，可以很便捷的解决程序编写，同时也能让使用者很容易的了解该程序的根本构造。该程序的主要研究方法是通过对构造体数以及菜单函数的使用，来解决程序的编译。本次程序编写主要实现对学生学
3、籍的管理，方便对学生档案的管理和了解。对于该程序的编写，主要让我们学会了对于复杂的程序运用简便的程序解决问题的方法。此次让我们加深对运用c语言编写程序的了解，同时也让我们对c语言在生活的运用得到了更深的体会。关键词：学生学籍 学籍查询 学籍修改. .第一章 引言1.1 设计容用数据文件存放学生的学籍，可对学生学籍进展注册，登录，修改，删除，查找，统计，学籍变化等操作。功能要求：1系统以菜单方式工作。2登记学生的*，性别，年龄，籍贯，系别，专业，班级；修改*的学生信息；3删除*的学生信息；4查找*的学生信息；5按*，专业输出学生籍贯表。6查询学生学籍变化，比方入学，转专业，退学，降级，休学，毕业
4、。1.2设计目的通过C语言程序设计课程设计，能将学到的构造化程序设计思想用到具体的工作和学习中，强化C语言三种根本构造的实际应用，加深对构造体、文件等概念的理解，熟练运用根本和构造数据类型、选择构造、循环构造以及文件的输入输出等知识进展解题，将计算机课程与实际问题相联接，提高学生分析问题、解决问题的能力，从而运用所学知识到实际问题求解中，并培养根本的、良好的程序设计技能。第二章 需求分析2.1设计要求明确课设任务，复习与查阅有关资料 。四名同学左右分为一组，完成一个应用问题的程序的编写工作。同学之间注意分工明确。按要求完成课设容，课设报告要求文字和图表工整、思路清楚、正确。 学生要发挥自主学习
5、的能力，充分利用时间，安排好课程设计的时间方案，并在课设过程中不断检测自己的方案完成情况，及时地向指导教师汇报。 对应用程序的要求1凡等候用户输入时，给出足够的提示信息，如请选择1 添加信息 2 查询信息：提示用户选择。 2程序具有一定的强健性，不会因为用户的输入错误引起程序运行错误而中断执行。对输入值的类型、大小围、字符串的长度等，进展正确性检查，对不合法的输入值给出出错信息，指出错误类型，等待重新输入。即要进展一定的异常处理 3对删除数据应给出警告，让用户进展确认删除4统计功能需要提供任意围的统计功能5相关数据存放在文件中，对于操作之后的数据，也要存回到文件中去。6对于设计容中所提到的要求
6、，必须全部实现，可根据具体题目的不同增加一些。2.2需求分析学籍管理系统应实现以下功能：1能录入学生的根本信息，包括*、专业、年级、性别和出生日期信息，保存到构造体数组中。2能根据输入的*查找学生，进展信息的修改。3能根据输入的*从构造体数组中删除学生的记录。4实现查询功能，能根据输入的*或年级在屏幕上显示相应的学生信息。5能在屏幕上以列表的方式输出所有学生的信息。第三章 设计及研究方案3.1任务分析有全局的概念，拿到题目首先进展总体功能分析，只有对整体功能有了全局把握才能用自己已掌握的知识进展编写。需要逐一地先写出能实现此功能的简单程序，比方通讯录管理系统，要先对添加、显示、存储、装入、查询
7、、修改六个功能分别编程，写出最简单的输入输出，然后通过简单函数的互相调用、嵌套构成一个新功能的复杂函数，得到新函数后，再进展修改调试，使程序变得更加简洁美观3.2系统用能模块设计图系统功能模块的设计如图3-1所示：查找学生信息学生学籍管理系统退出系统修改学生信息查询学生信息删除学生信息录入学生信息按*查询按年级查询图3-1系统的功能模块图第四章 系统的分析设计与实现4.1函数设计学籍管理系统程序采用了构造化程序设计的思想，由1个.h头文件和5个.c源文件组成。程序中除了主函数外，共设计了以下10个函数，分别包含在5个.c源文件中。以下是这些函数的函数原型及功能设计。(1)void menu函数
8、功能: 在屏幕上显示主菜单，接收用户选择并响应用户相应操作。(2)void add()函数功能：录入学生信息(3)void change函数功能: 通过输入*查找学生的相应记录信息，如果存在在屏幕上输出选择修改相应的信息，通过重新输入的方法修改该学生的记录(4)void find()函数功能：通过输入*查找学生的相应记录信息，如果存在在屏幕上输出相应学生的各项信息(5) void shanchu函数功能: 通过输入*查询学生的相应记录信息，如果存在则删除并选择是否继续，否则直接退出(6)void save函数功能：保存所有录入的学生信息。(7) void read函数功能: 在屏幕上以列表方式
9、输出所有学生的信息。(8)void tongji函数功能：选择按*输出或者按专业输出(9)void tongji1函数功能: 通过输入*查询学生的相应记录信息，如果存在则在屏幕上以列表方式输出相应学生记录，并输出统计满足条件的学生个数，否则输出没有找到相关记录。(10)void tongji2函数功能: 通过输入专业查询学生的相应记录信息，如果存在在屏幕以列表方式输出相应学生记录，并输出统计满足条件的学生个数，否则输出没有找到相关记录。4.2重要数据的数据构造设计学生学籍的记录项用构造体student 表示，包括6个属性,no,name,se*,age,jiguan,*ibie,zhuanye
10、,ban,分别代表学生的*，性别，年龄，籍贯，系别，专业、班级struct student char no9；char name25； char se*10; int age; char jiguan25;char *ibie25; char zhuanye25; int ban;stuN;第五章程序运行及结果5.1登陆界面用户翻开程序，进入主界面图5-1 登陆界面图5.2录入学生信息输入1进入录入界面，用户即可录入信息，录入两个同学信息。图5-2录入界面5.3查询学生信息输入2，则会进入查找界面，输入要查找的学生的*即可查询到所需要的信息。图5-3查询学生信息界面 5.4删除学生信息输入3，
11、则会进入删除界面，输入要删除的学生的*即可将该学生的信息删除。图5-4删除学生信息界面 5.5修改学生信息在主菜单上输入4，进入修改页面，输入要修改的学生的信息即可将该学生的信息修改。图5-5 修改学生信息界面5.6查询学生信息在主菜单上输入5，就可以按照*或专业输出学生资料。图5-6查询学生信息界面5.7输出所有学生资料在主菜单中，输入6，查看输入的所有学生资料。图5-7 输出学生资料界面5.8退出系统在主菜单中，输入7，则会退出系统，并且系统会自动对信息进展保存图5-8退出系统界面第六章总结心得开场的时候我们每天练习十个左右的编程题，面对这么大的压力，同学们有点吃不消，然而我却在其中渐渐地
12、得到了提升，C语言实习根本上由教师引导，自己很多都靠自学，不明白的问教师，自学能力得到了很大的培养。在实习过程中，我感觉到一点，程序是不能一气呵成的。至少一气呵成的程序不会尽善尽美。程序编写要一步一步的完成。首先，对于要编的程序要有一个总体思路。要明确想要什么。只要把思路理清楚了，程序就好编写了。把程序分割成几个块，即多个函数，一块一块的编写。然后将分散的函数用另外的函数连接起来或者用main函数连接。到这一步，程序也就初步编成了，之后便是调试，检查错误。最后我觉得还可以对于已经编写好的程序进展一些修改添加，使它更加人性化。优化程序的阶段是很重要的。参考文献1 许勇.C语言程序设计教程 M :
13、大学， 2011年1月2衍龙.C语言实例解析 人民邮电，2005年11月3雷于生.C语言程序设计 大学，2009年7月附录A程序源代码#include#include#include#include#define N 100struct studentchar no9;char name25;char se*10;int age;char jiguan25;char *ibie25;char zhuanye25;int ban;stuN;void menu() /菜单函数int choice,w1;void add();void find();void shanchu();void change();void tongji();void read();void input();/函数声明doputs(t*);puts(t* 欢送使用学籍管理系统 *);puts(t* 1)录入学生资料 *);puts(t* 2)查找学生资料 *);puts(t* 3)删除学生资料
