《关于小石潭记教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《关于小石潭记教案（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、关于小石潭记教案关于小石潭记教案1【教学目标】1、掌握抓住景物特征加以细致描摹的方法与融情于景、情景交融的写作方法，体会这些写法的妙处，提高自己的鉴赏能力。2、能积累一定数量的文言实词与虚词，掌握其音与义，了解常见的文言句式特点，从而理解作品的内容和艺术手法。【教学重难点】1、背诵及体会_写景抒情的方法。2、_前面写心乐之，后面又写悄怆幽邃，一乐一忧似难相容，怎样理解文中的乐与忧。【教学准备】_以游览的顺序来写，条理十分清楚，教师可以导游的形式，引导学生理清思路，把握课文内容。辅之以多媒体手段，将配乐范读、录像画面结合起来，增强直观效果。【设计思路】小石潭记是柳宗元永州八记的第四篇，全文不足二
2、百字，却清晰地记叙了作者出行、游览、返回的全过程，特别是对小石潭秀丽景色的描写，细腻而生动，读之如置身其境。小石潭记是柳宗元被贬为永州司马时所写的永州八记中的一篇。虽是游记，却不能当作一般游记来读。试想，作为一个贬官，柳宗元以戴罪之身遍游永州八景，其心情又当如何?恐怕是苦中作乐者多。_最大的特点不在于景色写得多么美，技巧多么高，也不在于一般意义上的情景交融，而在于人在景中，情在心中。闻水声固然能使作者心乐之，游鱼的往来翕忽也能让作者获得与之相通的快乐，但是，作者的身份和处境，却造成了他外在感官的感觉与内在心灵的感受的异步和反差。越是优雅清静的环境，越让作者感觉到难以承受的冷清与孤寂。因美景而生
3、感伤，于高潮处戛然收束。心情的猛然触动，使作者几乎要逃离刚刚还带给他快乐的小石潭，而不得不回到现实生活中去。否则，便无法解读以其境过清，不可久居的复杂内涵。当然，这不是_教学的重点，但却是一个难点。【教学过程】第一课时一、导入新课唐代有一位著名作家，他曾经被贬到湖南的永州做司马。在此期间，写下了一组著名的山水游记，合称永州八记。上学期我们曾学过他写的黔之驴，这位作家是谁?(柳宗元。)今天我们一起来学习他的永州八记之一的小石潭记。(彩屏显示课题。)二、明确学习目标1、(彩屏显示。)疏通文意，落实字词，整体感知课文内容。2、理清课文的思路结构。3、体会作者的感情。三、整体感知课文1、声屏显示朗诵录
4、像。要求学生认真观看画面，听准字音和语气语调。2、检查预习，落实字词：(彩屏显示。)下列加粗的字注音正确的一组是()A、篁竹(hung)清冽(li)为坻(d)B、为屿(y)为嵁(kn)佁然(y)C、俶尔(ch)翕忽(x)差互(ch)D、寂寥(lio)悄怆(chung)幽邃(su)下列句子翻译不正确的一项是()A、全石以为底：(潭)以整块石头做底。B、潭中鱼可百许头：潭中的鱼可以数出有百多条。C、怡然不动：(鱼影)呆呆的一动不动。D、凄神寒骨：感到心神凄凉，寒气透骨。3、齐读课文。四、引导讨论，完成目标(彩屏显示以下问题。)1、作者是怎样发现小石潭的?请用译文回答。明确：隔着茂密的竹林，听到了水
5、声，好像身上佩带的玉佩、玉环相碰发出的清脆声音，我的心情也欢乐起来。2、小石潭的全貌是怎样的?明确：一整块石头做为潭底，靠近岸边，有一圈从潭底周围突出水面的石头，成为坻、屿、岩各种不同的形状。3、游鱼和潭水有什么特点?明确：潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，没有什么依靠似的。阳光直照到水底，鱼的影子散在石上，静止不动;忽然向远处游走了，往来很快。4、作者是怎样描写潭上景物的?明确：潭的四面被竹子和树木围绕着，寂静寥落，没有人家，使得心神凄凉，寒气透骨，感到悲哀深沉。5、课文是按游览的顺序来写，条理十分清楚，请说说_写作思路。(彩屏显示。)明确：发现小潭潭中景物小潭源流潭中气氛五、布置作
6、业1、熟读并背诵全文。2、翻译第二自然段。第二课时一、导入上节课我们疏通了文意，了解了课文内容和思路。_是柳宗元山水游记中的名篇，历来脍炙人口。他在文中是怎样写景抒情的，他是怎样借被遗弃于荒远地区的美好风物，寄喻自己的心情的，这是我们这节课学习的目标。(彩屏显示。)学习目标：1、学习体会写景抒情的方法。2、理解作者借景所寄喻的心情。二、学习讨论，完成目标1、指名朗读课文第一自然段。2、引导讨论下列问题：第一自然段描写了哪些景物?作者写发现小石潭的经过，用了哪些准确的动词?明确：写了空竹、水声、小潭和潭边的青树、藤蔓。用隔闻伐取见等动词，写出了发现小石潭的经过，同时也点出小石潭位于人迹罕至的荒僻
7、幽静之处。为下文写环境的寂寥无人其境过清埋下伏笔。本段写景用了什么写法?明确：用的是先闻其声，后见其形，移步换景的写法。作者不是停留在一点上看，而是向前走去，引导我们看到不同的景物，很像一部山水风景影片。(彩屏显示。)发现小潭篁竹水声小潭青树翠蔓隔闻伐取见(动词准确)移步换景的写法3、全班齐读第一自然段。4、点一个小组读第二自然段。5、讨论下列问题：第二自然段写了哪些景物，用的是什么写法?明确：描写了潭水、游鱼，用的是特写镜头。潭水有什么特点?作者是怎样描写的?(彩屏显示录像：潭水、游鱼画面。)明确：清澄。作者从游鱼、阳光、影子等角度描写潭水。通过具体景物，用静止和活动的画面来写，不作一点抽象的说明，整段话没有一个字写到水，只是描绘出一幅画面，但又无处不在写水。你看鱼儿在水里游，就像在空中浮游没有凭依一样。这就写出了水的清，清到仿佛透明的程度。太阳光照下来，鱼儿的影子都落在潭底的石头上了，这就更显出了水的清澄。这里虽然没有正面写水，可是通过对鱼儿、日光和影子这些具体东西的描绘，真正地写出了水清。就像画家在画风的时候，用树枝飘向一边表示风一样，是一种形象化的表现手法。这种写景的方法叫侧面描写。
