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1、五百名考入清华北大学生的学习措施总结(声明:此博文的目的不是为了让所有的孩子都去考清华北大,而是从中要领略的习惯和态度。）通过对她们的研究总结出来了共性的部分:学习能力三要素；高效学习八环节。八环节是三要素的具体化。学习能力三要素1.规范的学习行为；2.良好的学习习惯;3.有效的学习措施。规范的学习行为,良好的学习习惯,有效的学习措施,这三句话不是在同一种平面上，是三个层面,规范的学习行为、良好的学习习惯是高效学习措施的基本规定和基本构成部分。没有规范的行为,就养不成习惯，养不成习惯就形不成个性化的学习措施,因此对学生的指引，要从行为开始。只有改造好学习过程，才有好的学习成果。归纳了考入清华、
2、北大五百名的学习措施，无外乎具有如下法宝:l 均有一种错题本l 均有一种好题本l 新课下来一定先预习l 先复习后做作业l 做作业要计时只有改造了孩子的学习过程,才有好的学习成果。高效学习八环节l 1筹划管理l 2.预习管理l .听课管理l 4复习管理l 5.作业管理l 6错题管理l 7.难题管理l .考试管理只要抓住这八个环节，一定考上清华,北大!调查发现，清华北大100%的学生在高中均有错题本，30的尚有好题本。追踪调查还发现，清华北大学生，她们多数其实只做到这八大环节中的-6个,做到6个是最多的，如果一种学生能做到7个,那简直就了不起了。做到这5-6个环节,就调节了学习行为，就变化了学习过
3、程，学习能力就会得到提高，那必然带动成绩直线上升。1.筹划管理筹划管理是学习时间上的通盘的筹划，要遵循筹划运营。每天按部就班,从上午起床到晚上睡觉期间,非常明确什么时间干什么,预习、听讲、复习、做题、整顿错题,有规律按筹划执行，每科知识、每个知识点都在这种环环相扣的过程中不断得到巩固。由于按部就班,环环相扣,习惯成自然，因此可以在轻松快乐中高效学习。2.预习管理诸多学生感觉听课很累,其实听教师授课完全可以轻松不累地听，这就必须要预习。有效预习才干有的放矢、有张有弛轻松高效听课。高考状元、成绩好的都是预习的,通过预习，听课就轻松了,也就更自信了。预习就是要找到不懂的地方，也就是听课的时候特别要注
4、意的地方,找到不理解的重点,听课就有侧重了，懂的地方听课的时候就可以不听,闭着眼睛就可以了,不懂的地方就警醒了。学习成绩衡量指标是班级、年级的排名,要提高排名必须预习。仅仅通过预习这一种环节几种月的时间就足以提高排名，因此预习是头等重要的。中央教科所有一项调查成果是这样的,重点中学可以有效预习的不到26%，一般中学不到8,但是班级前三名,几乎100预习新课程。预习要有三个要素,读、写、练,就是阅读，书写，练习。三要素执行：读，两三分钟读一遍教材，记录不懂的地方,预习的目的是要形成问题，第二天听课就会集中注意力到不懂的地方来；写,不懂的要写在预习本上,教师讲的时候就要迅速记录下来;练,就是练习，
5、有效预习要体目前练一练上，也就是做课后作业题。不要多做,一、两道就可以了,如果你会做了,阐明预习的能力在提高,预习有效果。这是三个层次,要逐渐的形成，为了强化，可以采用一种预习管理表监督自己，预习了划勾，没预习的划叉,要不断强化。每门新课的预习，五到八分钟就够了，时间不用长,不要弄疲倦了。积累下来，预习能力提高后,排名也就提高了。例:北京一种初三的一种学生,只是增长了有效的预习的环节这一项,成果在一种月之内,在全年级排名上升了98位。3.听课管理听课是学生的主业,对听课的规定概括为三句话：跟教师,抓重点,当堂懂。跟教师思路走，预习了才干真正的跟上教师的思路，跟上思路了才干抓住重点。一方面是抓公
6、共重点,所有学生都要掌握的重点就是公共重点,但重要的是要抓住自己个性化的重点。每个人对各个知识点掌握限度是不同样的，各有各的需求,自己缺什么就抓什么重点,一定要有个性化,要听懂个性化的重点,当堂消化掉。据调查记录:不预习的同窗当堂弄懂的只在-60之间，预习的可以达到8090%。这就是差别,预习太重要了。4.复习管理复习管理的核心是想,查,说，就是回忆,查漏，复述。回忆是在脑子里放电影,“闭目养神”放电影，回忆今天教师讲的内容课程是什么,这是最佳的复习措施。四十分钟的课程完了后,要及时的回忆知识,能想起来的部分,就会终身不忘，想不起来的就是要及时复习或者重头再学了,这叫查漏补缺。复习不是翻开书走
7、马观花，要找到自己不会的地方,增强记忆。不通过回忆,漏在哪里，缺在哪里,学生不懂得,教师也不懂得,但回忆就能查漏,才干做到及时补上。回忆是联合国教科文组织公认的最佳的复习措施。说,也就是复述,找一种地方对着自己的影子或者镜子里的自己复述。听明白了,不是真明白，阐明白了才是真正的明白。坚持2个月下来就会发现：记忆力好使了，体现能力提高了，写作能力提高了,成绩就上去了。上去就下不来了,学习就简朴轻松了，闭着眼睛说说就出成绩了。.作业管理作业管理时间规定:要记录学习的时间，要限时学习,不要超过规定的时间。提高学习效率,措施要对，知识吸取得怎么样就看作业时间了。限时要记录开始的时间,结束的时间，期间要
8、坐得住,要用心致志。高考是裁减式考试，因此要平时要训练有素，每次越快越好，快而又准。计时作业训练一段后来时间越来越短,效率越来越高。作业管理质量规定:写作业之前需要做到:不复习巩固有关知识不写作业,不计时不写作业。作业写完了需要做到:作业写完要检查,要小结。通过小结要告诉自己得到什么,有什么经验。-7错题和难题管理有了错题、难题本,就会较好的归纳和总结,考试之前复习就会有目的性了。有了这部分题握在手里就是高分在握。错题管理本,从上往下分五部分：原题目；对的答案(如果遇到类似的题不能举一反三，要更进一步查找因素）;错因分析；错误类型归纳(是知识盲点的问题,还是审题环节的问题,还是答题模式措施的问
9、题);复习的次数。要眼熟,每隔一段时间，要复习一遍。复习的时候，把答案盖上,然后嘴里说如何做，然后对答案，一看是对的的,OK，过去了。用错题本和难题本把你的错题和难题都管理起来，不放过每一道难题,不放弃每一道难题，夯实这个基本,那么可以肯定的是，0%的基本题,0%中档题，你10%拿到手,你0%上重点大学,一点问题没有。8.考试管理运用丢分登记表。记录选择题、填空题、简答题、分析题等各个类型的题都错了多少?丢了多少分,通过这张表来说话，告诉自己在什么题型上有问题,什么知识点需要巩固,需要提高。每个类型的题错了多少，丢了多少分？什么题型上有问题，对错误因素归类,哪些是审题出了岔子，哪些是运算出了错
10、误。这样可以有效通过考试总结发现学习的重点和方向。把错题抄下来，每隔二十天,再做一次典型题，要说出考了那些知识。要学会逆向思维，通过题目找出考点。考试分基本题和中档难度题、高等难度题。高考是选拔性的，难题是用来选拔学生的，是最最精髓所在。每一道题背后都反映的是多种知识点的联贯，是知识的应用,是解题能力的体现。不仅这些题要会做，并且要让可以说出来,这些题考哪些知识点，明确题目的设计思路。因此当你把这一部分题握在手里，纯熟掌握，等于把考试时的高分握在了手里。高效学习的两个条件：良好的心态和学习能力。能坚持做到高效学习的八大环节，就把学习能力三要素有机结合起来了，也就形成了高素质的学习能力、高效率的
11、学习措施。有了措施，就会有成绩，也就不断积累起了信心。在形成高效学习措施过程中,要不断调节自己的心态,使自己能积极面对自己情绪的波动，想方设法化解自己内心的矛盾和危机，使自己能坚强地走过风雨见到彩虹。愿不肯vs能不能没有哪种能力不是为了某个目的存在的,没有任何一种能力不是为了某种渴望而生成并成长的。没有目的的能力是不存在的。没有哪个作家不具有很强的写作能力。作家不是由于写作能力强才成为了作家,而是想成为作家才训练发展出了很强的写作能力。同样道理,没有哪个学生是由于学习能力强才成为好学生的，而是想成为好学生才使她学习能力强的。或者再换个方式举例,没有那个游客万里迢迢到了埃及才想起游览金字塔的,而
12、是她为了游览金字塔才去埃及的。想看金字塔在前,去埃及在后。目的和能力,目的在前，能力在后。能力为目的而生。羚羊不是善于奔跑，而是为了规避狮子的捕猎才不得不奔跑,奔跑的能力为了活命而生；运动员为了成为冠军而努力训练自己的能力,能力为了夺冠而生，而非天生有夺冠的能力。有了铁定的目的，就铁定能发展出实现目的的能力。强化迈进的思维模式如何强化自己向着目的积极快乐迈进？第一，要把向前作为一种巨大的荣耀和享有;第二,要把退缩作为一种巨大的耻辱和痛苦。采访清华北大50名学霸,总结出的典型学习措施中小学资讯哈哈小朋友网11-29 08:53我要分享1摘要小编整顿了学霸的典型学习法,一定要认真的看完,只要掌握了
13、这套学习措施,自己或孩子的成绩一定会有很大的提高,这个是毋庸置疑的。学习的三要素:1. 规范的学习行为；2. 良好的学习习惯;3. 有效的学习措施。一种人学习成绩的优劣取决于她的学习能力，学习能力涉及三个要素：规范的学习行为;良好的学习习惯；有效的学习措施。有了规范的学习行为才干培养出良好的学习习惯,形成了良好的学习习惯就会形成适合自己的有效学习措施，三者是相辅相成的，规范的学习行为是前提，是基本。实践证明：一种行为持续30天以上,就会形成稳定的行为,超过100天就可以形成习惯。过程不变成果不变,过程变化成果巨变,过程合理成绩斐然！学习能力的三要素又可分为八大学习环节,即学习管理八环节:1.筹
14、划管理；.预习管理;听课管理；4.复习管理；5.作业管理;6.错题管理；.难题管理;8.考试管理一、筹划管理有规律1、长筹划，短安排。在制定一种相对较长期目的的同步,一定要制定一种短期学习目的，这个目的要切合自己的实际,通过努力是完全可以实现的。达到了一种目的后，再制定下一种目的，保证一种目的一种目的的实现。2、挤时间,讲效率。重要的是进行时间上的通盘筹划，制定较为具体的课后时间安排筹划表,课后时间要充足运用,合理安排,严格遵守，坚持下去,形成习惯。筹划表要按照时间和内容顺序，把放学回家后自己的吃饭、休息、学习时间安排一下，学习时间以45分钟为一节，中间休息0分钟，下午第四节若为自习课也列入筹
15、划表内。二、预习管理争积极1、读:每科用10分钟左右的时间通读教材，对不理解的内容记录下来，这是你明天上课要重点听的内容。预习的目的是要形成问题,带着问题听课,当你的问题在脑中形成后,第二天听课就会集中精力听教师讲这个地方。因此,发现不明白之处你要写在预习本上。建立预习本。2、写:预习时将模糊的、有障碍的、思维上的断点(不明白之处）书写下来。读写同步走。3、练:预习的最高层次是练习,预习要体目前练习上,就是做课后能体现双基规定的练习题1到2道。做题时若你会做了，阐明你的自学能力在提高,若不会做,没关系,很正常，由于教师没讲。三、听课管理重效益听课必须做到跟教师,抓重点,当堂懂。听学时要跟着教师的思维走，不预习跟不上。跟教师的目的是抓重点,抓公共重点,如：定理、公式、单词、句型更重要的是抓自己个性化的重点,抓自己预习中不懂之处。事实证明：不预习当堂懂的在50%60%左右，而预习后懂的则能在8%90左右。当堂没听懂的知识当堂问懂、研究懂。建立听课笔记本四、复习管理讲措施有效复习
