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1、山区优秀青年教师先进事迹材料*,女,86年月出生，是*县*镇*小学一名优秀的青年教师。自月参与工作以来,就投身教育事业,敢于摸索实践。一身朴素得体的衣着，一副和蔼可亲的笑脸，这是学生们眼中的*教师温和娴静。踏实勤奋的工作作风，少言寡语却一丝不苟，这是同事们眼中的*教师严谨谦恭。一种刚入门的新手，能力有限却热情甚高，这是*教师对自己的中肯评价虚心求经方能进取。一、极投身教学改革,敢于摸索实践作为一名青年教师，*教师可以虚心地向富有经验的老教师学习，同步自己也认真钻研,精益求精，因而在业务上迅速成长起来。她始终觉得:要想成为一名优秀的小学教师,只凭某些简朴的技能技巧是远远不够的,要跟上教育改革的步
2、伐,就要不断的提高自身能力,适应形势发展对小学教师的规定。在教育教学工作方面,她认真学习新课标,刻苦钻研教材,认真制定了学时筹划，按规定认真备课，并根据小朋友年龄特性的不同,遵循科学创新的教育原则精心设计每一节课,力求使教学措施做到新颖。她注重提高课堂教学效率,善于引导学生积极去探究,恰到好处的激发学生讨论的欲望，及时挖掘学生的思维潜力,学生成了学习的主人翁，变“要我学”为“我要学”,适应课改理念,极大培养了学生的学习爱好。课堂练习中她加强习题训练的有效性和针对性,逐渐形成了自己的教学特色。在教学实践过程中，她始终坚持“一遍清教学法”。即合适放慢教学速度,讲授新知识时力求深而透,协助学生建立完
3、整的知识体系。同步习题训练保证质量,力求少而精，突出能力培养。这一教学措施使学生终于从茫茫题海中解脱出来。实践证明,这一教学措施是成功的,在小学教学工作的六年中，她所带学科成绩始终名列前茅。*教师不仅在教学工作中出类拔萃，在班主任这块教育地里她仍然辛勤地耕耘，默默地奉献着,受到了学生的爱戴，家长的好评,领导的肯定和同事们的赞许。在班级管理中,她注重用爱心和耐心感染学生,因材施教,积极热情地协助学生，促使学生形成团结、勤奋、道德的优秀品质。教书与育人并举，严格规定学生,协助学生养成精益求精,严肃认真,一丝不苟的良好学习习惯、健全的品格和健康的人格。月，她接任的班级是一种学生无集体意识、无班级观念
4、、无良好行为习惯,学生只在自己的小群体中交流,三个一伙五个一群。面对这样的起点，*教师用爱心感染学生,例如每天上午巡视教室,先看看学生有无到齐,遇到天冷或天热的时候,照顾同窗们衣服穿得与否合适,早上与否都吃过了早餐,多种学习用品都与否带齐了。集体活动前要安排好同窗们应必备的用品等。看起来很平常,由于这是作为一种班主任最基本的工作,其实这正是一种班主任爱心的具体体现。作为班主任她还善于组织和管理学生，下午很晚离校，督促学生打扫好卫生,早上提前到校，检查家庭作业,组织早读等。上课间操,开会排队,班主任都得到位。每学期开学筹划,期末总结,每周一次周会、平时不定期的班干会,学生会，布置教室,出黑板报，
5、主题班会等各项工作都要到位。加上每天发生的偶发事件，家庭访问等琐事,耗费的时间无法计算。这些工作原先都是她亲力亲为,在一段时间的引导中她逐渐培养出一队班级的骨干力量，让学生自己管理自己。这样不仅班主任轻松,并且可以培养班干部的组织能力。在班里一般事情都由班长负责,但各项具体工作分工到各个班委成员。早读、早操等平常工作都由班长负责；教室内的黑板报由宣传委员负责，教师作合适指引:学习上由学习委员和各科代表负责。固然班主任要随时随处作检查指引。学校组织的多种活动，她们的班干部都能安排的井井有条。二、爱心、细心加上耐心，成为学生的良师益友在担任一线教师的六年间,她坚持“一切为了学生,为了学生的一切”,
6、从培养和建立新型师生平等关系入手，寻找学生心灵世界的窗口，在知人的基本上教书育人，她的学生既不怕她，又格外亲近她,有什么心理话都乐意给她说。因此,她的话总能说到学生的心坎上。“爱是打开学生心灵的金钥匙,不能让一种差生掉队,没有教不好的学生,只有不会教的教师，只要对差生有爱心、耐心、恒心,就能”她是这样说，也是这样做的。在她的班上有这样一位学生叫郭开荣,外租父母都已年老。家里生活艰苦,生活在这种境况的她,没有童年的欢乐,总是沉默寡言，和别人说话也总是战战兢兢,使人看了痛在心里疼在心上。对她这样的学生*教师总是给以更多的关怀,及时理解她生活和学习上的困难。同步多次找其她的学生谈话，积极表扬协助她的
7、学生。徐徐的她感到了家一般的温暖。在给教师的评价表中郭开荣同窗总是写这样平常而发自内心的一句话:“教师，你就像我的妈妈,我会用努力学习报答您的！”*教师对学生有高度的爱心和责任心。她觉得:作为一名教师，不放弃任何一名学生应当是最基本的原则。*炳达也是她班里的一种学生，父母离异，她跟随外祖父母生活。由于缺少双亲的关爱和教育,*炳达性格孤僻,常常迟到、旷课，常因一点小事就和同窗吵架,不做家庭作业,成为一种让带课教师头疼的学生。看到这一切,*教师没有无休止的由于违犯纪律的谴责、挖苦她,而是以亲人般的爱心关怀她、爱惜她。指引她良好生活习惯的养成，指出她违纪的言行,对她不写作业*教师每天下午陪她做完作业
8、再送她回家，真诚的爱可以像火山,暖化冰冷的心。一次她向教师提出自己的决心保证能独立完毕作业了,并且她用行动履行了诺言。毕业离校时,这个孩子控制不住内心的情感,泪水夺眶而出紧紧抱住了自己的教师。“它山之石,可以攻玉。”六年来,她用自己的汗水浇出了一园桃李芬芳。在教育园地里她用满腔热情收获了学生的敬爱,家长的承认，领导和同事的夸奖。三、严格规定自己，注重师德修养*教师在思想上树立高度的责任感与奋斗目的，她把热爱教育事业放在首位,注重为人师表,加强职业道德修养,立足本职,勤奋钻研业务，努力提高文化专业知识和教育教学的技能。积极参与政治学习和业务学习，做到不迟到，不早退,端正教育思想,热爱教育事业，坚
9、持教养并重，全面贯彻党的教育方针。在少先队工作方面，她积极组织队员参与各项活动,丰富了人们的业余生活，使少先队员的素质得到了进一步的提高。平常生活方面,她对自己高原则、严规定,严格遵守国家法律法规,遵循学校的各项规章制度,乐于奉献,任劳任怨,尽心竭力地做好领导交给自己的每一项任务。注重自身的师德修养,时刻牢记“学高为师,身正为范”,时时到处注意自己的言行举止,在同事及学生面前做出表率,力求成为一名人们公认的合格乃至优秀的青年教师。马克思说,人活着是要有点精神追求的。她坚信这句名言。因此，在搞好本职工作的同步,她还渴望有更多的锻炼自己的机会，不断地完善自己，超越自己。因此从进入*小学起，她就积极
10、参与多种活动,多次担任观摩课、公开课任务，让自己在教育的舞台上能有所成就。*教师就是这样，凭着对事业的痴心、对学生的爱心、对工作的热心、对将来的信心，在教育岗位上兢兢业业、无私奉献，短短的六年工作中不断获得一种个成绩。在年度考核中，被拟定为优秀；被*人民镇府授予“优秀教师”称号;论文浅谈新课堂理念中的课堂师生关系荣获贵州省教育科学研究所论文选三等奖;论文浅谈在小学语文教学中渗入德育教育荣获黔东南州教育科学研究所论文选三等奖;论文浅谈小学语文阅读教学的重点荣获贵州省教育科学研究所论文选二等奖;被评为“优秀班主任”;论文浅谈小学语文教学中培训学生的创新意识荣获黔东南教育科学研究所论文选三等奖;论文
11、优化教学，培养学生的创新实践能力荣获贵州省教育科学研究所论文选三等奖；县教育和科技局开展“读书点亮心灵”争做“四有”好教师主题征文活动中,作品争做“四有”好教师荣获二等奖;县教育和科技局开展“参与式”教学论文评比活动中,作品浅谈小学语文“参与式”教学中的情感体验荣获三等奖;论文浅谈小学语文教学中培养学生的创新意识荣获贵州省教育科学研究所论文选三等奖；所任教的六年级思品在*县统考中荣获全县一等奖。被*县人民政府评为“优秀班主任”。*教师坚信:成绩永远属于过去，此后只有不断地完美自我,才干继续保持良好的师德师风，在平凡的三讲台,以春蚕的精神、蜡烛的品格，为祖国的将来,尽自己的一份力量与责任,她深信这才是一种优秀人民教师永无止境的奉献与追求。
