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1、word可编辑写好评语的方法介绍1.全方位对学生进展概括在写评语时，教师既要看学生的思想，又要看其行动；既要看学生在校内的表现，又要看字生在校外的表现；既要看学生的原有根底，又要看一个学期以来学生的开展情况。这样，不但能让学生感受到教师对他的关注、关心，也让家长对孩子有一个全方位的理解。2.对学生的评定要一分为二马克思的辩证论说明世界万物都有正反两面，有好的一面，也有坏的一面。“人无完人”即使是一个全面开展的好学生也有缺乏的一面，而学习成绩差的学生，也有其闪光点，如一些差生也有其好的一面体育好、爱劳动等。因此，我们教师在给好学生写评语时，既要讲述其优点，也应指出其缺点，让他们戒骄戒躁，看到自己
2、的缺乏。这些学生的家长也可以通过家长通知书理解到孩子的薄弱点，以便有针对性地对其进展教育。而在给差生写操行评语时，教师要尽量挖掘他们好的一面，进展表扬，让他们重新树立自信心。通过教师的评价让他们的家长对孩子充满信心，从而配合教师的教学，进步他们的学习成绩。3.评语要因人而异在过去的教学中，一些教师写评语像给病人下的诊断书，参用好、中、差的固定形式，千篇一律。例如，优秀生一律以“学习刻苦认真，成绩优异”，差生以“学习不认真，不刻苦，成绩差”，对一些表现平平的学生，少数教师还用“一般”两字进展概括，却抓不住他们不“般”的特点。这样的评语，不但学生看起来索然无味，家长也不能理解学生在校的详细情况。因
3、此，教师在写评语时，一定要因人而异，写出适宜每个学生特点的评语，让家长可以理解孩子最真实的一面。4.语言要准确、恰如其分评语是一项征服人的艺术，要求言简意赅、恰如其分、明确清楚，同时教师还要把握好分寸，要注意评语产生的影响。有一位教师在评语栏里曾经这样写道：“悬崖勒马，回头是岸，还来得及!”这下把学生的家长吓得不轻，不知道自己的孩子犯了什么大错，后来证实是教师为了警醒学生说重了话，闹了一场虚惊。因此，教师的浯言一定要做到准确无误、恰如其分、合情合理。5.运用赞赏的语言一份好的评语应该能反映出学生的开展和所获得的成绩。将学生的缺点用语言的隐含信息折射出来，他们才容易承受教师的教育，形成安康的自我
4、认识，更好地把握自己将来的开展。如一位教师给一位聪明但自由散漫的学生写下了这样的评语：“你的聪明、你的悟性、你的记忆力让教师欣赏、同学羡慕。但你的自由散漫不仅限制了你的开展，而且让教师不安，同学不快。假设你能加强自我管理，养成良好的行为习惯，相信各方面将会更加优秀。”这样的评语不但让学生感受到教师的爱，家长也能感受到教师对学生的关心，从而获得很好的教育效果。因此，在教育教学中，教师要以开展的目光对待学生，要擅长发现学生的优点进展正面教育，让学生在教师的赞赏声中不断成长。6.评语要反映学生的个性特长从心理学角度上看，学生期待教师对自己有独到、新颖的评价。比方，有这么一份评语：“你是一位非常聪明的
5、、能干的孩子。你那流畅的普通话、清脆悦耳的歌声、大胆认真的工作态度都给我留下了深化的印象，我为有你这样一名学生而感到骄傲。可又在心里有一丝担忧，担忧你会在教师和同学的赞扬声中变得骄傲起来。你说，我的担忧有必要吗?下学期，教师想把你推荐到校播送站做播音员，那时你肩上的担子又重了，身兼数职最能锻炼人，但需要你付出更多的努力，你能做到吗?”这样的评语既写出了学生的闪光点，又指出了学生自身存在的问题，和今后努力的方向，对学生进展了全面的评价。家长看了这个评语后，无疑也会很好地配合教师帮助孩子抑制缺点，发挥其优点。一个没有爱心和责任的教师难以写出高程度的评语。在平时的教育过程中，我们教师要注意细心观察，积累学生的闪光点，为期末写评语准备充分、客观、全面的素材，写出真实、全面的评价语言，以更好地增进师生关系。第 页 共 页
