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1、幼儿园中班小燕子教案反思中班小燕子教案反思这是优秀的中班音乐教案文章，希望可以对您的学 习工作中带来帮助，快来看看中班小燕子教案反思！（1）中班音乐教案有只小燕子含反思活动目标：1.学会歌曲并注意唱好附点节奏和休止符。2.尝试自己创编歌曲，感受创编的乐趣。3.感受助人的快乐。4.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。5.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。活动重难点：学会唱歌曲中的附点节奏和休止符;创编歌词。活动准备：音乐及图谱。活动过程：一、谜语导入。师：今天老师带来了一个谜语，一起来猜猜谜底是什么?(身穿黑缎袍，尾巴象剪刀，冬天去南方，春天又来到。)二、讲述故事内容，理解歌曲。1.师
2、：春天到了，许多小动物都冬眠醒了，小燕子也从南方飞来了。燕子妈 妈在屋檐下筑好了窝，生下了一窝蛋，过了几天，小燕子从蛋壳里钻出来了，燕 子妈妈辛勤的抚育着燕子宝宝。可是，有一天发生了一件事，是什么事情呢 ?听 一听歌曲有只小燕子就知道了。(播放音乐)2.欣赏、理解歌曲内容(1)第一遍欣赏。师：歌曲的名字叫什么 ?歌曲一共有几段 ?歌曲唱了一件什 么事情呢?我们再来仔细听一遍。(教师清唱)(2)第二遍欣赏。师：歌曲里面唱了什么 ?去年小燕子发生了什么事情 ?今年 小燕子又做了什么事情呢?1小结：原来歌曲唱了一个感人的故事：去年春天，有一只刚出生的小燕子从 窝里跌到了地上，可是它还不会飞，真着急呀
3、。这时有一个小朋友抱起小燕子， 把它送回屋檐下的窝里，回到了妈妈的身边。今年春天，小燕子长大了，已经做 了妈妈，它带着自己的宝宝回到了原来的窝，唱着歌向帮助过它的人们表示感谢。三、学唱歌曲。(1)学唱歌曲第一段：有节奏地跟念第一段歌词(跟老师一起有节奏的来念第 一段歌词)跟唱歌曲第一段(师：轻轻地跟着老师一起唱歌。)自唱歌曲第一段(师： 小朋友自己把歌曲唱一遍)(2)学唱歌曲第二段：有节奏地跟念第二段歌词(跟老师一起有节奏的来念第 二段歌词)跟唱歌曲第二段，重点跟唱结束句 (师：轻轻地跟着老师一起唱歌。 ) 自唱歌曲第二段(师：小朋友自己把歌曲唱一遍)(3)完整演唱歌曲把两段歌词连起来唱。四、
4、表演歌曲师：歌曲中的小朋友是一个有爱心的孩子，小燕子是一个懂得感恩的燕子， 我们来表演这首歌曲，可以用自己的动作来表演!活动反思：我以谜语形式导入，当我念出谜面时，小朋友很快就能根据燕子的外貌特征 和本领猜出是燕子，接着我又出示了燕子的图片引导幼儿进一步观察，并结合谜 语使幼儿对燕子有感官上的多重体验，增加对燕子的认识。接着我根据歌词的内 容，编了一个好听的故事。幼儿对故事内容很感兴趣，也很受感动。然后，我利 用了图谱教学，把歌词用图片的形式表现出来，几乎每个孩子都能够大胆讲述歌 词的内容，虽然有的小朋友还不能正确的说出，但大概的意思也能说出来，此时， 我只稍微做了点提示，孩子就会了。而且当我
5、的音乐一响起，孩子纷纷唱了起来， 歌曲很快就学会了。幼儿学会主歌后，后再出示副歌的图谱，以燕子头的形式出 现，以大小来确定拍数，简单易懂。弱起的节奏幼儿接触得不多，因此先让幼儿 学习副歌很有必要，在接下来的过程中也证明了这一点。在学习歌曲的过程中， 幼儿的兴趣很浓，气氛很活跃。在教学中，前面几个环节都还不错，特别是在学 唱两段歌词环节时，由于图片的出示，幼儿记忆歌词问题不大。但是在学副歌“噜 噜噜”时，幼儿对空拍的掌握不佳，歌唱时容易混乱。总结原因在于让幼儿唱2的时间太短，没有把歌曲唱熟 ;歌曲学会了，也了解了燕子飞回春天的秘密，最 后我引导幼儿让他们知道帮助别人是一件快乐的事，只要你帮助了别
6、人，别人就 会真心感谢你。（2）中班音乐教案小燕子含反思活动目标1.感受歌曲优美、流畅的情绪，知道春天季节的变化，感受大自然的美，并 能用歌声表达内心的感受。2.感受音区域中低的位置，分辨音的高低。3.能按音乐的节拍协调地做动作，学会听音乐做跑跳步。4.感受歌曲柔和、舒缓的旋律，理解歌词的含义。5.通过对歌曲的欣赏以及对歌词的理解。活动准备：手偶小燕子一只，公鸡、老牛的教具各一只，燕子图张。活动与指导：1.在音乐的伴随下，上身挺直动作与音乐合拍做跑跳步依次进入教室。2.感知音的高中低。(1)教师以讲故事的形式引出学习的内容出示公鸡，每天早晨大公鸡很早的 就起床了，高声叫着：大公鸡真勤快!请幼儿
7、学会公鸡、老牛的叫声并回答：准的声音高，准的声 音低，辨别声音的高低。(2)老师弹奏一首乐曲，分别在高、中、低三个音区弹奏，让幼儿随音乐合 拍的拍手。当听到高音旋律时，双手在头上拍手，听到中音区旋律时，双手在胸 前拍手，听到低音时双手在腿部拍手。3.歌曲：小燕子(1)“美丽的春天来到了，小燕子从暖和的南方飞回来了”出示手偶小燕子， “它高兴得唱起歌来了，老师范唱全曲小燕子，引起幼儿学习的兴趣。(2)出示“小燕子”图片，图片上画有红红的大阳、绿草地、天空飞着小燕 子，老师用清唱的方法再次为幼儿范唱，帮助幼儿熟悉记忆歌词。(3)请幼儿随教师的琴声一起练习节奏说白：3和暖的太阳照大地，花儿开放，小草
8、绿。(4)学唱歌曲，重点唱好一词两音和像声词，吐字要清楚，音要准。(5)复习歌曲：多愉快。提示幼儿大家要听前奏整齐的开始和结束，唱叫要合音乐的节拍做动作。用 自然欢快的情绪演唱。可利用领唱，分组唱的形式练习。4.律动：翘翘板(1)幼儿听乐曲感受三拍子的特点，柔和舒缓：强弱弱，先用自己的两个胳 膊按节奏左右上下动，幼儿已有玩翘翘板的生活体验。(2)幼儿自由结合分二人一组按音乐的节奏上下的动。(3)启发幼儿两人要：互相配合做动作，膝关节屈伸运动，体验身体升起降 落的感受。5.舞蹈：快乐舞幼儿听音乐信号迅速成圆圈站好。“小朋友在玩翘翘板时的心情是什么样的?”(教案来自：快思教案网.)“非 常快乐”“
9、好，那咱们一起来跳个快乐舞吧!”音乐响起幼儿随之舞蹈。提示幼儿按音乐合拍的跳，动作要自然协调，尤其是跑跳步，要抬头挺胸。 结束部分：在音乐声中幼儿自由的做跑跳步出教室。教学反思：幼儿预期表现能跟随音乐动起来，进入到情境中。能将自己的已有经验，讲 述燕子的基本特征和生活习性。（3）中班教案有只小燕子含反思活动目标：1.学会歌曲并注意唱好附点节奏和休止符。2.尝试自己创编歌曲，感受创编的乐趣。3.感受助人的快乐。4.感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。5.在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。活动重难点：学会唱歌曲中的附点节奏和休止符；创编歌词。4活动准备：音乐及图谱。活动过程：一
10、、谜语导入。师：今天老师带来了一个谜语，一起来猜猜谜底是什么？（身穿黑缎袍，尾巴象剪刀，冬天去南方，春天又来到。）二、讲述故事内容，理解歌曲。1.师：春天到了，许多小动物都冬眠醒了，小燕子也从南方飞来了。燕子妈 妈在屋檐下筑好了窝，生下了一窝蛋，过了几天，小燕子从蛋壳里钻出来了，燕 子妈妈辛勤的抚育着燕子宝宝。可是，有一天发生了一件事，是什么事情呢？听 一听歌曲有只小燕子就知道了。（播放音乐）2.欣赏、理解歌曲内容（1）第一遍欣赏。师：歌曲的名字叫什么？歌曲一共有几段？歌曲唱了一 件什么事情呢？我们再来仔细听一遍。（教师清唱）（2）第二遍欣赏。师：歌曲里面唱了什么？去年小燕子发生了什么事情？
11、今年小燕子又做了什么事情呢？小结：原来歌曲唱了一个感人的故事：去年春天，有一只刚出生的小燕子从 窝里跌到了地上，可是它还不会飞，真着急呀。这时有一个小朋友抱起小燕子， 把它送回屋檐下的窝里，回到了妈妈的身边。今年春天，小燕子长大了，已经做 了妈妈，它带着自己的宝宝回到了原来的窝，唱着歌向帮助过它的人们表示感谢。三、学唱歌曲。（1）学唱歌曲第一段：有节奏地跟念第一段歌词（跟老师一起有节奏的来 念第一段歌词）跟唱歌曲第一段（师：轻轻地跟着老师一起唱歌。）自唱歌曲第 一段（师：小朋友自己把歌曲唱一遍）（2）学唱歌曲第二段：有节奏地跟念第二段歌词（跟老师一起有节奏的来 念第二段歌词）跟唱歌曲第二段，重
12、点跟唱结束句（师：轻轻地跟着老师一起唱 歌。）自唱歌曲第二段（师：小朋友自己把歌曲唱一遍）（3）完整演唱歌曲把两段歌词连起来唱。四、表演歌曲5师：歌曲中的小朋友是一个有爱心的孩子，小燕子是一个懂得感恩的燕子， 我们来表演这首歌曲，可以用自己的动作来表演！活动反思：我以谜语形式导入，当我念出谜面时，小朋友很快就能根据燕子的外貌特征 和本领猜出是燕子，接着我又出示了燕子的图片引导幼儿进一步观察，并结合谜 语使幼儿对燕子有感官上的多重体验，增加对燕子的认识。接着我根据歌词的内 容，编了一个好听的故事。幼儿对故事内容很感兴趣，也很受感动。然后，我利 用了图谱教学，把歌词用图片的形式表现出来，几乎每个孩
13、子都能够大胆讲述歌 词的内容，虽然有的小朋友还不能正确的说出，但大概的意思也能说出来，此时， 我只稍微做了点提示，孩子就会了。而且当我的音乐一响起，孩子纷纷唱了起来， 歌曲很快就学会了。幼儿学会主歌后，后再出示副歌的图谱，以燕子头的形式出 现，以大小来确定拍数，简单易懂。弱起的节奏幼儿接触得不多，因此先让幼儿 学习副歌很有必要，在接下来的过程中也证明了这一点。在学习歌曲的过程中， 幼儿的兴趣很浓，气氛很活跃。在教学中，前面几个环节都还不错，特别是在学 唱两段歌词环节时，由于图片的出示，幼儿记忆歌词问题不大。但是在学副歌“噜 噜噜”时，幼儿对空拍的掌握不佳，歌唱时容易混乱。总结原因在于让幼儿唱
14、的时间太短，没有把歌曲唱熟；歌曲学会了，也了解了燕子飞回春天的秘密，最 后我引导幼儿让他们知道帮助别人是一件快乐的事，只要你帮助了别人，别人就 会真心感谢你。（4）中班教案小燕子活动目标：1、知道人与动物应和睦相处，有保护小动物的意识。2、了解燕子的外形特征及生活习性。3、感知燕子迁徙与季节的关系。4、熟悉歌曲小燕子旋律，为歌曲创编动作5、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。活动准备：1、小燕子歌曲磁带；2、有关人们爱护动物的图片、燕子标本和燕巢；3、秋天的图片（有燕子南飞的形象）6活动过程：一、播放歌曲小燕子，营造愉快的气氛。1、欣赏音乐，感受乐曲的美，随乐曲跟唱、律动。（优美、熟悉的乐曲，顿 时便激发了幼儿参与活动的兴趣。）2、谈话：歌曲唱的是什么动物？小燕子为什么要南飞？燕子住在什么地方？ 燕子长得什么样子？教师适时出示燕子标本和燕巢，结合幼儿平时的观察，讨论 燕子的生活习性，出示小燕南飞的形象。师小结：燕子妈妈和小燕子住在屋檐下，燕子妈妈会生蛋，然后孵出小燕子。 它们衔来树枝、泥和草在屋檐下筑窝。燕子妈妈每天捉害虫喂自己的宝宝。秋天， 天气渐渐转凉，燕子飞向温暖的南方过冬，等到第二年春天，再飞回来。3、讨论：燕子为什么要南飞呢？（由于孩子们平时已经积累了一些知识， 谈话的气氛很热烈，充分调动了幼儿大脑的兴奋性。）二、讲
