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1、活出生命的意义读后感活诞生命的意义读后感7篇 读完一本经典名著后，想必你有不少可以共享的东西，这时就有必需要写一篇读后感了！现在你是否对读后感一筹莫展呢?以下是我帮大家整理的活诞生命的意义读后感，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。活诞生命的意义读后感1 意义疗法对那些因为失去生活意义而陷入抑郁的人来说,当然是有所帮助的。我以为心理医生的治疗本身就是要找出病因,对症下药。但这往往是困难的,不能说意义疗法就可以一药治百病。人的意识的形成首先是有感觉而来的,不是全部感觉到的都形成意识，绝大多数停留在潜意识中。当人的感觉流淌像一条平缓的小河，人的意识也会是比较安静的,不会自动形成湍流或浪花。
2、但是当外界的刺激加大,感觉信号成倍增加,如同河水突然加速,奔腾喧嚣的向前,意识之河也就难免不形成各种各样的漩涡,陷入混乱之中。但人的意识肯定还是在肯定范围内有自我调整，回到平衡状态的实力，无论是怎样达到这一目的的,我信任不同的人可能通过不同的方法，对意义的确定和坚信,肯定属于其中之一,也就是在混乱的漩涡中有一个中流砥柱般的的信念,当然会有助于使意念回到平衡状态，避开精神的崩溃及自杀。 但我觉得意义的确立只是方法之一,而且只对一些人有效，这是毫无疑问的。就像作者的那个挚友,梦里预见到斗争三月底结束，结果，四月初就因为没有看到斗争结束而放弃生命。其实对将来的期望，通过确立生命意义来度过苦难,是一种
3、常见的策略,大多数人都运用过。为什么有些人放弃了,而另一些人坚持下去,这个才是人与人之间的的不同。其实人的心理素养也是大多是天生的,后天的努力当然可以改进不少,但是面对极端的考验，人的承受实力有巨大差别的。 就像长跑,每天都跑的人确定耐力会提高，比起缺乏熬炼的人自然是好许多。即使每天都跑,人还是有体力的极限。心理的极限是一个意思。确定不解除,在集中营里，有不少人是通过与别人竞争而胜出的策略,来保持自己的心理正常,他们或许毫无道德底线,唯一的目的就是自己的生存。或许应当做一个调查,在全部集中营的生还者中,有多少是通过生命意义的确立来度过难关的,有多少是犬儒主义动物本能而胜出?这也可能恒久不会知道
4、答案。活诞生命的意义读后感 最近阅读了犹太心理学家维克多弗兰克尔的专著活诞生命的意义,该书由在集中营的个人经验和意义疗法两部分组成,启发人们不要被苦难打倒。 弗兰克尔在集中营的坚毅让我佩服，他不断实践着尼采“知道为什么而活的人,便能生存。”他不断从那些放弃对将来的渴望而放弃生命的狱友那儿得到生命的启发。弗兰克尔年轻的时候曾经寄给弗洛伊德一篇自己关于心理分析论文而得到弗洛伊德的观赏，但他并没有彻底成了弗洛伊德思想的奴隶，他有自己的思想和相识。他认为生活并非弗洛伊德所宣扬的那样,只是简洁地祈求欢乐,也并非阿德勒所教育的那样只是为了争权夺利。人活着是为了找寻生命的意义。 弗兰克尔认为找到生命的意义有
5、三个途径，做有意义的事情、关爱他人、忍受苦难。他认为,苦难可以熬炼人。他在书中说道,“在任何地方，人都会遭到厄运，同时也会遇到通过英勇地面对苦难而实现道德升华的机会。”弗兰克尔认为每个人都是不行替代的，每个人只有意识到自己的责任才会觉得自己独一无二。这个责任就是对所爱的人和事业都有高度的责任。现在我们生活的时代是很繁忙的时代,我们能不能静下来多关切自己所爱的人,我觉得这就是责任感。人们往往都把自己的工作和爱好分开对待，假如能对自己的工作都充溢高度责任和爱,我想确定能不断取得进步。 作者发觉,事实上只有两类人，高尚的和龌龊的,任何地方都有这两类人,每个团体中也有这两类人。这也就说明了人类社会发展
6、不是一帆风顺，而是不断颠簸螺旋前进。 作者认为要拥抱自然，用艺术、诗歌和文学的美滋养内心的自由。 作者不断在书中提到他创建的意义疗法,我觉得可以用本书最终的一句话概括她的本质核心，那就是“您生命的意义在于帮助他人找到他们生命的意义”!作者认为，困苦环境能供应使人道德完善的机会，有的人会充分运用它,有的人会放弃它。在这种环境下,人仍旧要坚持做一个英勇、自尊和无私的人。 在艰难逆境下,要保持内心完全的自由的确很难,但是要是做到了,人生就很充溢。生命最终意味着担当与接受全部的挑战，完成自己应当完成的任务这一巨大责任。活诞生命的意义读后感3许云龙 或许我们都会问这样一个问题：活着是为了什么?我同样也问
7、过自己。我有时觉得自己的存在没有多大的意义,尤其在最苦痛的时候，感觉一切都好像和我没多大关系。现实的残酷,志向的美妙,反差之大让人难以承受。 当拿起这本书的时候,曾经看过的一部影片映入眼前穿着条纹睡觉的男孩。德国对犹太人的残害，让自己为他们这样的行为而感到愤恨。 这本书先从集中营的经验讲起。不行置疑的是:没有真正经验过那种生活的人，是无法真正感受在集中营里的苦痛。每天吃不饱却还要从事繁重的体力活,而他们却以还能接着从事着这样繁重的劳动而感到庆幸。那种随时都有可能面临殴打,面临死亡的日子让人无法去想象,人的精神生活是多么倍受摧残,读后感活诞生命的意义读后感。他们面对遥遥无期的苦痛日子，有多少人能
8、不无望? 然而，其中也不乏有意志坚决的人。维克多？弗兰克尔就是其中一个。他写的这本书激励了许多人,也可以说救了许多人。 当人生活在那样的环境下都能英勇地活下来，我们今日的生活如此美妙,为何还有那么多轻生的人?或许当他们看到这本书的时候，应当知道比自己苦痛的人还有许多许多,可他们却仍旧坚决不移地活着。为什么自己却不能做到呢？生命的意义在于自己不断地给予，人只有活着才能拥有更多更多,否则一切都是空谈。我们应当对生活进行一次又一次地加法运算,而不是总在做减法算式。这本书也让我明白胜利的并不是最聪慧的人。因为确定胜利的更多是非智力因素：明确的目标,主动的心态，努力和坚持，承受挫折和压力的实力。做一个始
9、终乐观的、主动向上的人，并不是件轻松简单的事情。在看不到希望的时候，仍能坚持自己的价值理念走下去的人,是了不得的。任何人做一份主动的工作,可能他感觉不到自己的意义所在,但他的意义的确存在,社会的美妙是由各个层面的劳动者共同建立的。自己的工作无足轻重,那只是一种感觉，你做了再一般的工作也为社会贡献了一点力气。活诞生命的意义读后感作犯难得的真实题材，我为能看到这样一本书而感谢。弗兰克尔在集中营的3年可谓，受尽苦楚。我曾经看过一部美剧，有讲解并描述类似于他这样的生活，于是在书的前半部分，我读到不敢读下去。我形容当时的心情是：压抑着悲悯着，哭不出来的压抑与窒息感。我为自己的反应感到惊奇,对于这替古人担
10、忧的举动感到难以理解，我停下了书的阅读,不断反思，最终看到了自己的恐惊，这毫无缘由的恐惊。是我内心的恐惊,让我不能顺当的流畅的读下去。我不知道这恐惊是因而而已,但是我看到了，不理智的软弱，我随后做了自我调整，又接着阅读下去。人们在做变更前,总是喜爱给自己加上种种限制,限制了自己的自由。以为一切就应当如此,或者他们更情愿使这一切看起来更合理化,让自己可以为自己的“不上进”宽心。但是自由到处都在,它不会是一种挤压感，就像空气一样，你以为满了，而是存在太多空隙。于是，人和人的差别也就这样呈现开来，是自主的靠向自由，然后变更，还是被自己的枷锁困住,寸步不前。我以为弗兰克尔用自己的才智救了自己，用自己的
11、超然救了自己。用形式打破了形式。我们看到了他的卓越，还有他为人类社会留下的巨大精神财宝。天将降大任于斯人也，必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。所以每当上帝给我们一个磨难的时候,就是给我们一个超越自己的机会，一个思索的机会,一个变更的机会，一个更有作为的机会，一个活出自己生命意义的机会。 当我们必需面对这样或那样的困难的时候，好像应当感谢,因为是上帝瞧得起你,不想让你蹉跎终了或者玉损香消。生命的意义应当在生命中找寻答案。这本书最大的价值,我觉得是推翻了之前一些教科书的确定句，更为我们供应了许多可能。意义疗法在生活中的许多方面可以为我们所用,为我
12、们解决许多问题。此书还是值得一读,更值得细品。书籍精髓的整理详见笔记摘录活诞生命的意义读后感5 书的作者弗兰克是犹太人，纳粹时期被关进了奥斯维辛集中营，却奇迹般地活了下来，所以才写成了这本书，书的第一部分就是介绍他在集中营的经验，前面写到他是如何装在拥挤的火车车厢里被运输到集中营，以及当时左右两道选择就是生死选择等等这些,让我想起了漂亮人生中的这些画面。 这一部分看得特殊慢,每段描述脑海中都会出现那些画面,也看得比较压抑，透过这些文字能感受到作者强大的内心和醒悟的意识,或许正如他所说，他对将来有期盼,对当下给予了意义,他须要活下来把他的探讨弄完，并且,他的心中还有爱，他无时无刻不在思念他的妻子
13、。其次部分作者介绍了他的意义疗法，他提到：“依据意义疗法，努力发觉生命的意义是人最主要的动力。这就是为什么我用“追求意义”一词，而不用弗洛伊德心理分析学说强调的欢乐原则”（我们也可以叫它“追求欢乐”),也不用阿德勒心理学派的“追求权力”或者“追求优越”之说。“意义疗法认为，负责任就是人类存在之本质。 作者提到了发觉生命意义的三种不同方式： 通过创立某项工作或者从事某项工作; 通过体验某种事情或者面对某个人； 在忍受不行避开的苦难时实行某种看法。第一种就是成就或胜利,其意义自不待言。其次种和第三种须要进一步说明。 找到生命之意义的其次种方法就是通过体验某种事情如真善美通过体验自然和文化或体验另一
14、个人的独特性就是说去爱某个人。读这本书时，尤其是对于集中营生活描述的部分,脑中时常冒出这些想法:我现在真是太幸运啦，我的生活真是太美妙了啊，原来给予意义能如此强大啊，原来内在力气是可以变更命运的呢。这本书很薄，值得在迷茫的时候读一读,也值得在心情低落的时候读，最终引用下文中多次提到的尼采那句：“知道为什么而活的人,便能生存。”活诞生命的意义读后感6活诞生命的意义作者是维克多.弗兰克尔。 闻名心理学家维克多弗兰克尔是2世纪的一个奇迹。纳粹时期,作为犹太人,他的全家都被关进了奥斯威辛集中营,他的父母、妻子、哥哥，全都死于毒气室中,只有他和妹妹幸存。弗兰克尔不但超越了这炼狱般的苦痛,更将自己的阅历与
15、学术结合,开创了意义疗法，替人们找到绝处再生的意义,也留下了人性史上最富光彩的见证。弗兰克尔一生对生命充溢了极大的热忱，6岁仍起先学习驾驶飞机，并在几个月后领到驾照。始终到8岁还登上了阿尔卑斯山。他并不是当年集中营里被编号为1191的待决囚徒,而是让人的可能性得以扩大的圣者。 活诞生命的意义,这本书共分二个部分,第一部分是作者在集中营三年期间艰苦卓绝地与命运抗争,找寻生命意义的心路历程。其次部分是作者向大家介绍依据自己的感悟创立的心理治疗方法意义疗法。 学习过程中，让我感悟最深的是每个人都有自己的独特使命,哪怕是经受磨难,也是独特。没人帮助自己解除磨难,我们之所以独特,也是独特的磨难机会塑造的
16、。再有就是,不管我们面对什么样的逆境或说是环境,我们还有选择的自由。在艰苦的环境下,选择一种主动的好心情,去英勇生活。这样想以后,内驱力就驱动了，自我所做的一切都是因为自己啊。 联系自己生活实际不难发觉，乡村教化有它的弊端也有它的优点,关键在于我们如何应对。面对教学长时间跟不上县城,我们又如何“翻盘”?我们如何引导孩子明白-人是自己做出了屈服于环境和条件还是英勇挑战那些环境和条件的确定,换句话说人最终确定自己的命运。人不是简洁地活着,而是时时须要对自己的前途做出推断，确定下一刻自己会成为什么样的人。虽然我们任教的对象身处农村，天赋有限,可人自我奋斗潜力是无限的，只有学生找到了自己奋斗努力的意义，我信任孩子们终会有成就
