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1、精选优质文档-倾情为你奉上二年级健康教育计划一、情况分析:本学期我年级的学生他们都健康活泼，有一定的健康基础知识，但由于学生间的个别差异性，在接受新知识的能力上也有一定的差异，但他们的学习态度端正，我想只要我能端正教育思想，努力改进，有机调动他们的学习积极性，他们就一定能扎扎实实地掌握本学期的卫生知识。二、教材分析:健康教育的编写，充分照顾到少年的生理、心理特征，在内容的选择、体系的安排上，坚持以传授、建立卫生行为为主线，改善环境、预防为核心;以受教育具有自我保健意识和能力为目标，注重知识的层次性，由浅入深，循序渐进。教学重点是教学重点是牙齿的生长发育特点，沙眼、的预防方法，膳食平衡、暴饮暴食
2、的危害，看电视、乘车的，怎样与同学相处，将学习看作快乐的事情。三、思想方面:在党中央教育思想的指导下，我在本年度内努力学习各方面的学习内容，认真贯彻师德精神，无论在课堂教学上，还是在卫生工作上，我都要以理待生，以爱待生。努力培养文明、卫生、健康的学生。四、工作方面:在课堂教学中，我要认真备好每一堂课，写清教学的目的和过程，做到心中有底，有备传授。为了学生的知识面，我要利用课外时间阅读各类书籍，使之在课堂上能触类旁通地扩展教学内容。生动丰富的内容吸引了学生，为良好的课堂纪律提供了保证。 认真做好自己的本职工作，主要抓好以下的几点: 1、从学生的常见病防治到对常见病的检查;2、从资料的到管理;3、
3、从抓好班级的环境卫生到学生良好卫生习惯的培养等等。 4、在抓健康教育方面，我主要引导学生掌握防病的知识。五、具体1、我计划各种宣传手段如:板报、培训等。将一些浅显易懂的知识传授给学生，使他们在预防一些常见病方面提高了识别、防治的能力。2、对常见病的防治方面，我主要抓好、头虱、沙眼、龋齿等工作。做到认真查好每一项，对每一病例发告家长书。3、在抓好班级环境卫生方面，我着重抓好每节课后的卫生和每天的卫生，从劳动工具的安放标准到打扫的要求，在每天卫生员的认真检查中体现出来。时时查，日日查不但培养出了一支认真负责的卫生员队伍 。六:教学进度周 次 内容 第一周 人的器官第二周 耳的功用和保护第三周 健康
4、三要素第四周 “小眼镜”的苦恼第五周 爱清洁7-8课)第六周 不挑食不偏食第一课 人的器官教学目的： 通过学习这一课，使学生们对自己的身体外表各部有一个简单的认识,并初步了解眼、耳、鼻、口的主要功能。重点：初步了解眼、耳、鼻、口的主要功能。难点：认识身体的各部份。教具：酒精、水、醋教学过程 一、你认识我们的身体吗？ 看图，老师指出身体的四个部分：头、颈、躯干和四肢。头部又有眼、耳、鼻、口。 二、一个同学上讲台，老师分别指出身体的各部分。再请同学指出同学身体的各部分。 三、我们的身体各部分有什么用呢？（说说做做） 1、请同学们把眼睛闭上，教室里的一切就看不见了。（说说眼睛有什么用。） 2、把酒精
5、、水、醋摆在讲台上，请几个同学上来闻。再请同学把鼻子捂住，于是什么气味也闻不到了，也不能用鼻子闻了。（说说鼻子的作用。） 3、请同学用手把耳朵捂住，声音就听不见了。再请同学说说耳朵的作用。 4、把嘴闭上，我们就不能说话和唱歌了。 四、教读课文。背诵人体4个部分的名称。五、看图，画出图中小朋友头部缺少的部分。 六、作业： 人的身体分拿几个部分？板 书 设 计 眼 头耳颈、躯干、四肢 鼻 口反思；在健康教育的具体执行过程中，往往会忽视学生个性化的教育。在工作中过于强调学生的共性，而忽视了对学生的个性的尊重和塑造，这一点有违健康教育的宗旨。我们在塑造学生共性的同时又很容易忽视对学生创造性的塑造。社会
6、迫切需要的是创造性的人才，健康人格不但要求学生生理、心理健康，还需要有创造性的个性品质。第二课 耳的功用和保护教学目的：使学生懂得爱护耳朵和鼻子的重要意义和方法。重点：懂得爱护耳朵和鼻子的重要意义和方法。难点：怎样爱护耳朵和鼻子。教具：挂图教学过程： 一、同学们，大家知道耳朵和鼻子有什么用吗？ （耳朵是用来听声音的。鼻子既是呼吸器官，又是嗅觉器官。） 二、怎样保护耳朵呢？注意耳朵的清洁。不用硬物掏耳朵。不扯别人的耳朵开玩笑。不把细小的物品塞入耳内。定期进行健康检查，患了耳病要及早诊治。 三、观察图中的小朋友有什么不对。 四、怎样爱护我们的鼻子呢？（讨论） 保持鼻腔的清洁，擦鼻涕要用干净的手帕或
7、纸巾。不用手挖鼻孔。防止吸入有毒气体。不要把细小的物品塞入鼻孔 五、看图，哪个小朋友做得对，为什么？ 用干净的手帕擦鼻涕的小朋友做对了。 六、请学生谈谈耳朵、鼻子患病的经验。 七、作业：怎样爱护我们的耳朵、鼻子？板 书 设 计 耳的功用和保护 听声音反思;健康教育工作发展不平衡，还离健全、完善的健康教育模式有一定的距离。我们在很多时候只注重对学生进行说教，而忽视了身体力行其实对学生有着更有效的教育意义第三课 健康三要素教学目的： 通过教学，使学生懂得阳光、空气和水对人体健康的重要意义，并学会如何充分利用这些维持生命存在的基本物质条件。重点：懂得阳光、空气和水对人体健康的重要。难点：学会如何利用
8、阳光、空气和水。教学过程 一、板书课题:阳光、空气、水 问：阳光、空气和水对人有什么好处呢？ 二、读课文，思考课文内容说的是什么意思。 解释：“生命三要素”：人的生命中很重要的三个因素。 三、看图思考：图上的小朋友在干什么？（他们正在充分利用阳光、空气和水。） 四、课外延伸。 你还知道阳光、空气和水有哪些用途吗？ 同学讨论：如果没有了阳光、空气和水，将会怎样？ 启发想象，让同学们各抒己见。 五：今天，我们懂得了阳光、空气和水是维持人类生存最基本的物质条件。以后我们要学会充分利用它们。作业：说一说阳光、空气和水有什么用途。板 书 设 计阳光、空气、水生命三要素反思；在教学过程中，对于学生的身心健
9、康我们要常抓不懈，只有这样，孩子们才能健康快乐的成长。第四课 “小眼镜”的苦恼教学目的： 使学生初步了解近视眼的危害和预防近视眼的方法，初步学会正确做眼保健操。重点：初步了解近视眼的危害，学会正确做眼保健操。难点：学会正确做眼保健操。教具：眼保健操挂图教学过程 一、导课：同学们，有的大哥哥、大姐姐学习成绩优秀，可是在考大学时却因为近视不能考自己有兴趣的专业。所以，近视对学习、生活会带来不好的影响。 二、你知道近视眼是怎样的吗？（看远处的东西看不清楚。） 三、怎样预防近视呢？ 1、养成良好的用眼卫生。读写姿势正确，连续读写1小时要休息片刻，看电视要由米以上距离，每隔2030分钟要休息片刻。 2、
10、坚持体育锻炼。 3、定期检查视力。 4、做好眼保健操。 四、看图，教做眼保健操。 注意找准穴位，手法正确。每节先示范，后操练。 小组比赛，评出做得好的小组。 五、教读课文。 六、作业：你会做眼保健操吗？板 书 设 计 预防近视 注意用眼卫生；坚持体育锻炼； 定期检查视力；做好眼保健操。第五课 爱清洁教学目的： 通过教学使学生做到饭前便后洗手，经常剪指甲，了解到生水是不卫生的，并培养学生喝开水的习惯。重点：养成饭前便后吸收。不喝生水的习惯。难点：培养学生饭前便后吸收的习惯。教具：显微镜、载玻片教学过程 一、板书：手的清洁。 提问：你觉得你的手干净吗？（我们用手写字、画画、拍皮球手上沾了很多细菌，
11、所以我们要注意手的清洁。） 二、怎样清洁双手呢？ 饭前便后要洗手。洗手时使用肥皂。 要及时修剪指甲。 保护手帕清洁，做到每天洗，随身带。 三、请一位用作手的同学，从手指上取下脏东西。 放在显微镜下让同学们观察，教育学生保持手的清洁。 取河水样化验，让同学们看看，明白喝生水是不卫生的。 四、看图。 图上的小朋友为什么要看医生？ 教育同学们要养成喝开水或纯净水的习惯。 五、作业： 1、怎样保护手的清洁？ 2、为什么不能喝生水？板书设计 手的清洁 饭前便后洗手 不要喝生水反思；集中讨论法 集体讨论可以集思广益，沟通思想和感情，促进问题的解决。这类方法有多种，如分组讨论、专题讨论、辩论等等，均可用于心
12、理教育课程之中。第六课 不挑食 不偏食教学目的： 使学生了解一日应吃三餐，以及膳食要荤素、粗细搭配，以保证营养。重点：使学生了解一日应吃三餐，膳食要荤素、粗细搭配。难点：使学生了解一日应吃三餐，膳食要荤素、粗细搭配。教具：挂图教学过程 一、导课：同学们，我们每天都要吃饭，你知道一天要吃几餐饭，每餐应该吃什么吗？学了这篇课文就知道了。 二、学习新课。 板书课题，理解题目。 1、自由读课文，想一想讲的是什么。 2、请同学们说一说这首诗歌的意思。 3、说一说：你早、午、晚三餐各吃什么？ 4、评一评：谁吃的营养好。 5、读、背诗歌。 三、巩固新课。 1、今天我们了解了一日三餐应吃什么，以及膳食要荤素、粗细搭配，回家后给妈妈提个建议，吃好每一餐好吗？ 2、看图，图上的小朋友做得对不对，为什么？讨论回答。 三、作业; 设计一份有营养的早餐。（画图、写字都可以）板 书 设 计 不挑食 不偏食 一日三餐不可少， 定时定量很重要， 荤素粗细要搭配，反思；在小学生心理发展过程中，认知活动的成分与行为活动的成分是相互联系、相互作用的，因此，要使心理教育课程达到最佳的效果，应采用多样化的心理教育方法。专心-专注-专业
