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1、九年级语文教学参考计划_0还有4个多月就中考了，初三冲刺在考验学校整体教学质量的前线,唯有志取佳绩,方能笑傲六月 ，决胜中考。本学期 是学年关键的阶段,既要传授新课，又要做好全面复习，因此科学打算非常关键。为了实现中考科目指标，超标完成任务，特制订 本学科打算。一、指导思想：、以中学语文课程标准和X年中考说明为指导,紧扣初三语文学科特点和课本单元重点进展教学。2、表达学校教研思想，积极改良并施行“先学后导咨询题评价”的课堂教学形式。3、立足教情学情,和其他学科通力合作，有针对性的进展语文学科培尖推中补差,全面提高教学成绩。二、学情教情:本届初三学生根底不如何扎实,一部分学生认识浅薄,重理轻文,
2、学习语文的兴趣不浓,学科成绩差；一部分学生不注重学科知识积累，知识面窄，思维呆板,学法单一,学科成绩滞步不前；一部分学生学业底子不错，但学习适应不好,作业不耐 心,读书缺乏考虑，敷衍了事,盲目自信。从上学期期末考试成绩看来,优秀率虽有提高,但仍需要接着奋进。及格人数下降，急需要找对症结,迎头赶上。表现最为突出的确实是课内阅读丢分严峻,课内知识稳固差。这种现象的构成应引起本学期的反思和 注重。三、 教学内容：1、本学期新课有三个单元，六篇课文，两个专题，一部名著推荐,四个综合实践活动和诵读欣赏。每个单元的读书方法指导 是本单元训练的重点。2、本学期全面复习分三个阶段:分册复习、专题复习及套题训练
3、。解读XX中考说明是前提。 四、教学目的:、知识目的从课文的学习中，理解人与自然的关系,理解古人的社会理想和个人抱负,提升本人的审美才能和人格魅力。、才能目的掌握阅读题的审题答题技巧，学会精确的表达本人的阅读理解； 掌握一般记叙文和谈论文、散文的写作思路及创新构思模 式，学习从不同角度变换写法;学会读书,明白得鉴赏文学作品方法。、情感目的进一步激发学生热爱祖国语言文字的的感情,培养他们健康的审美情趣,提高学生的文化档次。4、中考目的学科平均成绩名列全县第一,优秀率提高%,及格率到达0以上。尖子生的总分最次不低于100分。 五、教学设想：、宏观上要活要一直把培养学生的语文素养作为主旨，把改变学生
4、的学习方式作为着眼点,强调语文的工具性、人文性和有用性。 2、微观上要实确实是详细到每节语文课，要创设情境让学生认真安心读书,深化讨论咨询题，进展扎实有效的根底训练。 3、重点放在阅读才能的提高和作文水平的提高上,力图让学生在轻松愉快中提高语文素养，中考获得优良的成绩。 六、教学措施 1、本学期时间紧，任务重,学生的语文个体差异大，分析摸透学情,分层次进展因材施教,个别辅导。 2、分析历年中考试题，研读中考说明,摸清考题导向。追踪中考考点趋向。辅导材料精心挑选。 3、采纳“整体规划教学法”，“单元训练法”，“重点、难点错题回测法”进展根底夯实。 4、抓好听说读写根本才能训练,尽心设计口语交际和
5、实践活动、名著导读训练，注重语文知识的全面积累。 、加强写作训练，培养学生观察描绘周围事物的适应，依照课文特点安排一些小练笔,引导学生训练适宜于本人的一种作文风 格，定期推荐一些美文佳句、名言警句。 6、以课文教学为阵地，培养学生的阅读理解才能和表达才能，多交给学生一些阅读方法和表达技巧。课内阅读训练和课外阅读 训练相结合，总结出一些规律供学生参考使用。 7、注重语文学科知识的积累，人手一本积累本，归类搜集,随时积累提高本人对语言文字鉴赏的才能。 8、分册复习查漏补缺，生字词的识别书写,诗文背诵默写将是落实的重点。专题复时重在对语文表现手法等进展解读训练。套题训练主要处理题型分析和答题技巧应对上。 9、优化作业查、批方式，记录作业情况,一日一公布，一周一评比，做好教学落实。0、全年级作业统一、进度统一,教学方法力求有个人特色。和别人多交流课堂实录效果，整合课件,创新教法，及时进展教法调整。 七、附教学进度表：
