《八年级语文上册导学案(第2课)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级语文上册导学案(第2课)（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、XXX学校 八年级语文（上） 导学案主备人： 复备人： 教研组长审核： 教务处审批： 班级： 小组： 姓名： 课题2 芦花荡 孙犁课 时2课时时间预设4、她们在家乡的道路上行军，眼望着天边的北斗。她们看着初夏的小麦黄梢，看着中秋的高粱晒米。雁在她们的头顶往南飞去，不久又向北飞来。她们长大成人了。如何理解这几句话？五、攻城掠地 默读课文，思考下列问题1、老头子的外貌有哪些特点？请找出来，仔细体会他的特点。2、课文中有一段话精彩地描写了老头子因没有圆满完成任务而懊丧、内疚、自责的心理，请找出来并说说体现了他怎么样的特点。3、通过以上问题的分析，请归纳一下老头子是一个怎样的英雄。六一统江山研读课文，
2、完成下列各题。第二天，中午的时候，非常闷热，一轮红日当天，水面上浮着一层烟气。小火轮开得离苇塘远一些，鬼子们又偷偷地爬下来洗澡了。十几个鬼子在水里泅着，日本人的水式真不错。水淀里没有一个人影，只有一团白绸子样的水鸟，也躲开鬼子往北飞去，落到大荷叶下面歇凉去了。从荷花淀里却撑出一只小船来。一个干瘦的老头子，只穿一条破短裤，站在船尾巴上，有一篙没一篙地撑着，两只手却忙着剥那又肥又大的莲蓬，一个一个投进嘴里去。他的船头上放着那样大的一捆莲蓬，是刚从荷花淀里摘下来的。不到白洋淀，哪里去吃这样新鲜的东西？来到白洋淀上几天了，鬼子们也还是望着荷花淀瞪眼。他们冲着那小船吆喝，叫他过来。老头子向他们看了一眼，
3、就又低下头去。还是有一篙没一篙地撑着船，剥着莲蓬。船却慢慢地冲着这里来了。小船离鬼子还有一箭之地，好像老头子才看出洗澡的是鬼子，只一篙，小船溜溜转了一圆圈，又回去了。鬼子们拍打着水追过去，老头子张皇失措，船却走不动，鬼子紧紧追上了他。眼前是几根埋在水里的枯木桩子，日久天长，也许人们忘记这是为什么埋的了。这里的水却是镜子一样平，蓝天一般清，拉长的水草在水底轻轻地浮动。鬼子们追上来，看看就扒上了船。老头子又是一篙，小船旋风一样绕着鬼子们转，莲蓬的清香，在他们的鼻子尖上扫过。鬼子们像是玩着捉迷藏，乱转着身子，抓上抓下。一个鬼子尖叫了一声，就蹲到水里去。他被什么东西狠狠咬了一口，是一只锋利的钩子穿透了
4、他的大腿。别的鬼子吃惊地往四下里一散，每个人的腿肚子也就挂上了钩。他们挣扎着，想摆脱那毒蛇一样的钩子。那替女孩子报仇的钩子却全找到腿上来，有的两个，有的三个。鬼子们痛得鬼叫，可是再也不敢动弹了。老头子把船一撑来到他们的身边，举起篙来砸着鬼子们的脑袋，像敲打顽固的老玉米一样。他狠狠地敲打，向着苇塘望了一眼。在那里，鲜嫩的芦花，一片展开的紫色的丝绒，正在迎风飘散。在那苇塘的边缘，芦花下面，有一个女孩子，她用密密的苇叶遮掩着身子，看着这场英雄的行为。1、 老头子让二菱看他这场“英雄的行为”原因何在？表现了老头子怎样的性格特点？ 2、 第段加粗的“张皇失措”“船却走不动”是表现老头子紧张、恐惧的心理吗
5、？为什么？3、 第段运用了什么修辞手法？有何表达效果？4、第段画线的自然景物描写有什么作用？ 教学流程第一课时1.导入（3分钟）2.学生速读解决生字，完成导学案第二、三、四部分（30分钟）3.自由读课文，并完成导学案五（12分钟）第二课时1.朗读课文，独立完成导学案第六、七部分。（30分钟）3.讨论及展示导学案六、七部分。（15分）教学反思：学 习 目 标1、复述故事情节，体味这个英雄故事的传奇色彩。2、赏析文中“老头子”这个人物形象，把握其性格特点。3、揣摩体味文中景物描写的句子，分析其作用，提高描写的能力。4、认识到英雄的中国人民是不可战胜的，培养学生爱国主义情感重难点：了解故事情节，感知
6、人物形象，体味景物描写的作用时间预设课前准备导 学 流 程一、导语设计二、招兵买马 孙犁，现代 家、 家。原名 ，河北省安平县人。1913年4月6日生，主要作品有： 、 、 等，后来都收在 ，这是作者最负盛名和最能代表他的创作风格的一部小说和散文合集。本文是“白洋淀纪事之二”，“之一”是他的另一篇小说 ，文艺界甚至把它当作现代文学的一种风格流派的标贴，视其为“ ”的主要代表作。三、工兵排雷1、给加点字注音 悠闲（ ） 疟子（ ） 寒噤（ ） 吆喝（ ） 蹿（ ） 仄歪（ ） 飒飒（ ） 泅着（ ）转弯抹角（ ）张皇失措（ ）2、解释词语 能耐： 悠闲： 央告： 吆喝： 转弯抹角：四、发动攻势1
7、、 请同学用最简练的语言复述小说的主要情节。2、 要求学生就“这个故事的传奇色彩表现在什么地方？”的问题在小组内开展。3文中“老头子”这个人物形象，具有怎么样的性格特点？小说的主题又是什么？七、王者归来1、旧时，官场上一般官吏对上司尊称“大人”，而自称“卑职“。于是有人对这种卑躬屈膝的行为进行讽刺，把这两句口头禅缀成一副对联：上联：大人、大人、大大人、大人一品高升，升到三十六天宫，与玉皇大帝盖瓦；下联： 2、乾隆年间，曾迎来外国一“活佛”住在北京雍和宫内，供奉甚勤，参谒者络绎不绝。不幸的是“活佛”不久因患痘疹死去了，有人送一挽联：上联：渺渺三魂，活佛竟成死鬼；下联： 3、明代内乡县有个叫李子田的学生，看到其弟李萌仍是一名编外增额的增广生员，几年来未有长进，就写一联寄去：尔今年增广，明年增广，不知尔增得几多，广得几多。李萌看了后，心中不悦，想到哥哥虽然官授翰林检讨，也不过如此，于是回敬了下联：
