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1、欢迎阅读二年级做灯笼知识点梳理二年级做灯笼原文王京和李良是同桌。王京是班里公认的小画家。她的画儿不光受到同班同学的赞扬，还在学校的美术大赛中得过奖呢。李良可不爱画画儿，但是他的手很巧，会捏泥人，会做飞机模型，还能用草叶编小蚂蚱。新年快到了，同学们都行动起来，想把教室布置得漂漂亮亮的。王京想画一幅画儿，把它贴在教室的墙上。可是她发现已经有好几个同学在画画儿了。那做什么好呢?王京把心事告诉了李良，没想到李良也在烦恼呢。原来李良扎了一个漂亮的纸灯笼，正在发愁白白的灯罩缺少点儿色彩呢。李良想了想，突然有了主意。他对王京说：“咱俩合作吧!你在我扎的灯笼上画画儿，好不好?”王京听了很快乐，使劲点了点头。王
2、京在李良做的灯罩上，画了花草，画了树木，画了得意的小金鱼还写下一句话：“合作真快乐!”同学们看了，使劲鼓起掌来。二年级做灯笼知识点字：奖、捏、幅、扎、罩、鼓词：同桌、画家、赞扬、模型、蚂蚱、布置、烦恼、使劲重点句子：1、王京是班里公认的小画家。她的画儿不光受到同班同学的赞扬，还在学校的美术大赛中得过奖呢。2、李良可不爱画画儿，但是他的手很巧，会捏泥人，会做飞机模型，还能用草叶编小蚂蚱。3、原来李良扎了一个漂亮的纸灯笼，正在发愁白白的灯罩缺少点儿色彩呢。李良想了想，突然有了主意。他对王京说：“咱俩合作吧!你在我扎的灯笼上画画儿，好不好?”王京听了很快乐，使劲点了点头。4、王京在李良做的灯罩上，画
3、了花草，画了树木，画了得意的小金鱼还写下一句话：“合作真快乐!”二年级做灯笼教案教学目的：1、认识“良、受、赞”等14个生字。会写“良、使”等7个生字和以下词语：咱俩、泥人、使劲。学习新部首工字旁和力字旁。2、正确、流利地朗读课文。3、理解课文内容，懂得固结合作的好处。重难点：1、认读14个生字。会书写7个生字。2、通过本文的学习要让孩子感受到合作的必要，懂得要和别人合作，愿意学习与别人合作。教学准备：生字卡片教学过程：一、导入1、今天我们一起来学28课做灯笼，齐读课题，读好灯笼的轻声音节。生字“灯”可以用想象法记忆。2、看到这个题目你能提出什么问题?(附板书：谁做?为什么做?怎么做?结果?)
4、二、学习课文1、第一次读课文：带着问题自由读，标出自然段，圈划不懂的词。2、出示课件读词，你还有哪个词不懂 ?3、第二次读课文：新字新词学会了，下面请四人小组合作再读读课文：讨论解决一下黑板上的几个问题。4、汇报：、做灯笼讲了谁和谁之间的故事呢?(板书：王京 李良)生字“良”可以用熟字去偏旁记忆。他们为什么要做灯笼?、你能介绍一下王京和李良的情况吗?(板书：小画家手很巧)生字“巧”可以用谜语法记忆。、齐读1至3自然段。5、出示课件：你们看，这就是王京同学画的画。这是李良同学做的手工。怎么样，谁来夸夸他俩?6、转眼新年就快到了，他们都有一件心事。王京的心事是什么呢?李良的心事又是什么呢?指名朗读
5、第四自然段。7、后来他们是怎么做的?(板书：加色彩 扎灯笼)过渡：由于他们都各展所长，所以做出的灯笼怎样?-读第6自然段。王京还在灯笼上写了一句话，是什么话?大家齐声答。(板书：合作真快乐)8、小结：我们每个人都有自己的长处。我们要学会发挥自己的长处，真诚地与别人合作，就能收到比自己独立努力更好的效果。 。假如你是他们的同学，你会说些什么呢?三、活动中体验合作的好处：1、合作读文，同桌互相纠错。2、合作钩词，速度真快。四、总结：我们生活在社会中，只有学会与别人合作，愿意与别人合作，才能站得更高，进步更快!五、齐读全文。1、学了这篇课文，你明白了一个什么道理呢?2、过渡：其实和别人合作是一件快乐的事情，你平时有和同学合作吗?和大伙说说吧!六、作业1、有感情地朗读课文，考虑王京为什么在灯笼上写了“合作真快乐”这几个字?2、考虑：剩下的生字可以有什么好方法记住它?板书设计：28、做灯笼王京(小画家)做灯笼(合作真快乐)李良(手很巧)二年级做灯笼知识点梳理【全文END】
