《沪粤版2020年物理九年级上册第12章第1节认识内能教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《沪粤版2020年物理九年级上册第12章第1节认识内能教案（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第一节认识内能教案教学目标1了解内能的概念，知道内能的单位焦耳；知道做功和热传递可以改变物体的内能。2能简单描述温度和内能的关系。知道对于同一个物体，温度越高，内能越多；温度越低，内能越少。3通过机械能认识内能，领会其中的类比方法；经历用做功和热传递方式改变物体内能的活动过程。4通过实验和实例，养成联系实际学习物理的习惯。教学重点改变物体内能的方法。教学难点内能的概念。课时安排1课时课前准备课件教学过程一、导入新课我们都知道，运动的物体具有动能，高处的物体具有势能，能够燃烧的物体具有化学能这些宏观的物体都具有一定形式的能。那么，微观的粒子是否也有能量呢？这节课，我们就一起来探究学习第一节认识内
2、能的相关知识。（板书课题）二、自学互研（一）什么是内能自主阅读教材P2223内容，独立思考并完成：1下面的几幅图运用了类比的方法说明分子也具有动能和势能。2分子由于运动而具有的能叫做分子的动能。由于分子之间存在着相互作用力而具有的能，叫做分子的势能。物体内部所有的分子动能和分子势能的总和叫做物体的内能。物体的温度越高，物体的内能越大。3对于如图所示中两只企鹅的对话，你有什么看法？答：右边企鹅说得对，因为一切物体都有内能。（二）怎样改变物体的内能自主阅读教材P2325内容，独立思考并完成：4改变物体内能有做功和热传递两种方式，二者在改变物体的内能上是等效(选填“等效”或“不等效”)的。5.热传递
3、有传导、对流和辐射三种方式。6冬天，双手反复摩擦，手会感到暖和；用嘴对着双手“呵气”，手也会感到暖和。前者是利用做功方式增加了手的内能，后者是利用热传递方式增加了手的内能。7如图所示，一个配有活塞的厚玻璃筒里放有一小团蘸了乙醚的棉花，把活塞迅速压下去，棉花燃烧起来了，在这个过程中，是通过做功方式使空气内能增加，温度升高，达到棉花的燃点使棉花燃烧。三、合作探究1对学分享独学17题：(1)对子之间检查独学成果，用红笔互相给出评定等级。(2)对子之间针对独学的内容相互解疑，并标注对子之间不能解疑的内容。2群学小组研讨：(1)小组长先统计本组经对学后仍然存在的疑难问题，并解疑。(2)针对将要展示的方案内容进行小组内的交流讨论，共同解决组内疑难。四、交流展示方案一(1)每小组在老师处领一根铁丝，尝试着用多种方法升高铁丝的温度。(2)体会搓手和对着手“哈气”时手的感觉。方案二完成教材P24“活动2”的实验探究活动。五、板书设计第一节认识内能1.什么是内能2.怎样改变物体的内能六、教后反思
